TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18: TỪ 05/01/2026 - 09/01/2026
NĂM HỌC 2025-2026
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Vân
Nhiệm vụ: Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 2D

Sáng
Chiều
Sáng

Thứ
Năm
08/01/
2026

Môn,
Phân
Tiết
môn/
HĐGD
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

Chiều

Thứ
Tư
07/01/
2026

Sáng

Thứ
Ba
06/01/
2026

Chiều

Thứ
Hai
05/01/
2026

Sáng

ngày

Buổi

Thứ/

HĐTN
Toán
Toán
T.Việt
T.Việt
Toán
Toán
T.Việt
T.Việt
Đạo đức
T.Việt
T.Việt
Toán(T)
TN$XH

2

HĐTN

3

HĐTN

2

T.Việt

3
4

T.Việt
TN$XH

Tên bài học

Nội dung
điều chỉnh,
bổ sung
(nếu có)

SHDC: Bảo vệ cảnh quan quê hương
Ôn tập(Tiết 1)
Ôn tập(Tiết 2)
Ôn tập(Tiết 1,2)
Em vui học toán(Tiết 1,2)
Ôn tập(Tiết 3,4)
Ôn tập cuối học kì I
Ôn tập(Tiết 5)
Ôn tập(Tiết 6)
Luyện tập chung
Bài 11:Môi trường sống của thực vật
và động vật(Tiết 3)

Dạy theo
chủ đề
Công nghệ
AI

Học tại thư
viên.
BVMT.
CĐ6: Quê hương em HĐGDTCĐ: Bảo Nội môn
vệ cảnh quan địa phương. TLGDĐPchủ TLGDĐP
đề 3 Khu di tích Côn Sơn-Kiếp Bạc
chủ đề
( Tiết 1)
3( Tiết 1)
Ôn tập(Tiết 7,8)
Bài 12: Bảo vệ môi trường sống của
thực vật, động vật(Tiết 1)
1

Chiều

1
2
3

T.Việt(T)
T.Việt(T)

HĐTN

Ôn tập(Tiết 9,10)
SHL: Thực hiện bảo vệ cảnh quan địa
phương. TLGDĐPchủ đề 3 Khu di tích
Côn Sơn-Kiếp Bạc ( Tiết 2)

TLGDĐP
CĐ3( Tiết 2

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP 2D
TỪ 05/01/2026 - 09/01/2026
Buổi Tiết

Sáng

Chiều

1
2
3
4
1
2
3

Thứ Hai
HĐTN
Toán
GDTC
T.Anh
Mĩ thuật
T. Anh
Toán

Thứ Ba
T. Việt
T. Việt
Toán
Toán
T. Việt
T. Việt
Đạo đức

Thứ Tư
T. Việt
T. Việt
Toán(T)
TN$XH
Â.nhạc
HĐTN
HĐTN

Thứ Năm
GDTC
T. Việt
T. Việt
TN$XH
T. Việt(T)

Thứ Sáu

Kiểm tra
Toán- TV
cuối HKI

T. Việt(T)

 HĐTN

TỔNG HỢP
Chương trình và sách giáo khoa

Môn/ Phân
môn/ HĐGD Chủ đề /Mạch nội dung
1. Môn học / hoạt động giáo dục bắt buộc
Tiếng Việt
Toán
TN$XH
Đạo đức
HĐTN
Mĩ thuật
Â. Nhạc
GDTC
Tiếng Anh

Thời lượng Ghi chú

Chủ đề 3: Em ở nhà
Kiểm tra định kì cuối HK 1
Chủ đề 2 : Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi
100.
Kiểm tra định kì cuối HK 1
Chủ đề 4: Thực vật và động vật
Chủ đề 4:Tìm kiếm sự hỗ trợ
Chủ đề 6: Quê hương em
Gia đình nhỏ
Chủ đề 4:Mùa xuân

11

Bài thể dục

2
2

End of term I test- Test correction
2

Điều
chỉnh,
bổ sung

5
2
1
4
1
1

2. Hoạt động củng cố, tăng cường
Toán (T)

Luyện tập chung

1

T. Việt(T)

Ôn tập ( Tiết 9,10)

2

TỔNG SỐ TIẾT/ TUẦN

Sáng:Tiết 1:

32

TUẦN 18
Thứ hai ngày 05 tháng 01 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt dưới cờ: Bảo vệ cảnh quan quê hương
Đ/c Tổng phụ trách soạn và điều hành

Tiết 2

TOÁN
Ôn tập (tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt
- Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ. Nêu được cách đặt tính, cách tính cộng, trừ không
nhớ trong phạm vi 100. Luyện tập tổng hợp về hình học và đo lường. Vận dụng tính
cộng, trừ trong phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg. Vận dụng giải toán dạng nhiều
hơn.
-Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.Rèn
tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. GDHS ý thức BVMT qua
BT3.
II. Đồ dùng dạy học
1.GV:Máy tính, bảng phụ
2.HS: SGK- VBT Toán, bảng con
III. Các họat động dạy học
1.Hoạt động khởi động:

- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”
Đếm số cách 5.
Luật chơi: Chẳng hạn, một bạn bắt đầu nêu số 3,
truyền cho bạn tiếp theo phải nêu số hơn số của bạn
lúc đầu là 5 đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu là 8, cứ
tiếp tục như vậy cho đến khi dược kết quả gần bằng
100 thì dừng lại.

- GV cho HS chơi trò chơi.

3

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chơi trò chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.

- HS lắng nghe, ghi vở tên bài.

2.Hoạt động luyện tập thực hành
Bài 1a: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV chiếu bài 1atrên màn hình
- GV cho HS đọc YC của bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra
kết quả.
- Mời đại diện các nhóm nêu kết quả.

- HS quan sát.
- 1 HS đọc YC của bài.
- HS làm bài nhóm đôi.
- HS nêu lần lượt các số ứng với mỗi
chữ cái trên tia số.
- HS đối chiếu, nhận xét.

GV nhận xét.
- Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến thức gì?
- HS nêu ý kiến cá nhân.
Bài 1b:
GV chiếu bài 1b, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm.
YC bài.
- GV cho HS làm cá nhân vào vở BT.
- HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng
làm bài vào bảng phụ.
- HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh
giá bài làm của nhau.
- GV đánh giá HS làm bài.
- HS lắng nghe.
- Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến thức gì?
- HS nêu ý kiến cá nhân.
=>Củng cố cho HS kĩ năng nhận biết được tia số, đọc được các số có trên tia số. Từ đó, xác định được
mỗi chữ cái ở vạch chỉ số nào trên tia số trong bài và xác định được số liền trước, số liền sau của một
số cho trước.

Bài 2a
- - GV cho HS đọc và XĐYC của bài 2a.

- 1 HS đọc và XĐYC của bài, lớp
đọc thầm.
- GV cùng HS làm mẫu, nêu cách nhẩm,
- HS cùng HS khai thác mẫu, khái
quát cách nhẩm.
- GV cho HS làm việc nhóm 2.
- HS làm bài nhóm 2.
- GV gọi đại điện các nhóm nêu kết quả.
- Đại diện nhóm nêu kết quả.
- HS khác nhận xét.
- GV đánh giá HS làm bài.
- HS lắng nghe, chữa bài.
=> Củng cố cho HS kĩ năng tính nhẩm các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 20.
Bài 2b:
- GV chiếu bài 2b, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
YC bài.
- GV cho 4HS lên bảng làm bài vào bảng - 4 HS lên bảng làm bài vào bảng
phụ, HS dưới lớp làm bài vào vở.
phụ và nêu cách tính.
- HS làm cá nhân vào vở, HS cùng
chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm
của nhau
- GV đánh giá HS làm bài.
4

- Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì?

- HS nêu ý kiến cá nhân.
và nhắc lại.

- - GV chú ý cho HS nhắc lại cách đặt tính, rồi tính.
- HS lắng nghe
=>Củng cố cho HS kĩ năng đặt tính, tính cộng, trừ trong phạm vi 100.

Bài 2c:
GV chiếu bài 2c, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọc và XĐYC bài, lớp đọc thầm.
YC bài.
- GV cho HS làm cá nhân vào bảng con - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ,
lần lượt từng dãy tính.
trao đổi và đánh giá bài làm của
nhau trong nhóm đôi.
- GV yêu cầu 2HS lên bảng làm bài vào - 2 HS lên bảng làm bài vào bảng
bảng phụ, HS dưới lớp làm bảng con.
phụ.
- HS khác nhận xét bài bạn làm trên
bảng.
- GV đánh giá HS làm bài.
- HS lắng nghe
- Hỏi: Bài tập 2c củng cố kiến thức gì?
- HS nêu ý kiến cá nhân. ( Thứ tự
thực hiện dãy tính có 2 dấu phép
tính)
- GV chú ý cho HS nhắc lại cách thực hiện - HS lắng nghe và nhắc lại.
phép tính từ trái sang phải.
=> Củng cố cho HS cách tính đối với dãy tính có hai dấu phép tính.
Bài 3:- Gọi HS đọc đề và XĐYC của bài.
- 1 HS đọc đề và XĐYC của bài, lớp
đọc thầm
+ Muốn biết khối lớp Ba làm được bao Em thực hiện phép tính cộng.
nhiêu sản phẩm thì phải làm thể nào?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Bài toán thuộc dạng nhiều hơn.
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, HS - 1 HS lên bảng làm bài vào bảng
dưới lớp làm cá nhân vào vở.
phụ, HS làm cá nhân vào vở.
- GV yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải - HS nhận xét.
khác.
- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết
bạn.
quả.
- GV đánh giá HS làm bài.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
=> Củng cố cho HS cách vận dụng phép tính cộng trong phạm vi 100 giải quyết
tình huống thực tế trong cuộc sống (bằng cách giải toán).
+ Liên hệ: Trường mình hằng năm có tổ chức quyên - HS trả lời: Có.
góp giấy vụn và các loại sách báo cũ, vỏ chai nhựa,
non bia,…không?

+ Các em có biết sách bào cũ, vỏ chai nhựa, non bia,
… khi không dùng nữa được thu gom để làm gì
không?

- HS nêu.

- GV: Sách báo cũ được quyên góp để ủng hộ, giúp đỡ
các bạn học sinh nghèo, vùng sâu, vùng xa. Nó còn

- HS lắng nghe.

5

được các bạn khéo tay tạo ra những đồ dùng, vật dụng
từ những tấm bìa, vỏ chai nhựa, non bia,… và giấy báo
cũ đấy.

=> GDHS: Việc làm này không những giúp chúng ta bảo vệ môi trường xanh –
sạch – đẹp mà còn giúp ích được cho người khác. Vì vậy, chúng ta cần phải cất
giữ những quyển vở, quyển sách, báo cũ, vỏ chai nhựa, non bia… không dùng nữa
để dùng vào những mục đích có ích khác nhé.
Bài 4a:
- GV chiếu bài 4a trên màn hình.
- HS quan sát.
- GV cho HS đọc và XĐYC của bài.
- 1 HS đọc và XĐYC của bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra - HS làm bài nhóm đôi
kết quả.
- Mời đại diện các nhóm nêu kết quả.
- Đại diện các nhóm chỉ ra đường
thẳng, đường cong, đường gấp khúc.
- HS đối chiếu, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì?
- HS nêu ý kiến cá nhân.
=> Củng cố cho HS về hình học: đường thẳng, đường gấp khúc, đường cong.
Bài 4b:
- GV chiếu bài 4b, cho HS đọc và xác
- 1 HS đọc và XĐYC của bài, lớp
định YC bài.
đọc thầm.
- GV cho cá nhân HS tự đếm.
- HS làm cá nhân.
- HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh
giá bài làm của nhau
- GV đánh giá HS làm bài.
- HS lắng nghe
- Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến thức gì?
- HS nêu ý kiến cá nhân.
=>Củng cố cho HS cách xác định được số đoạn thẳng của một đường gấp khúc.

Bài 4c:
- GV cho HS đọc và XĐYC của bài 4c.

- 1 HS đọc và XĐYC của bài, lớp
đọc thầm.
- HS trả lời.
- HS làm bài nhóm đôi.
- Đại diện nhóm nêu.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe, chữa bài.

- GV hỏi: Hình tứ giác có đặc điểm gì?
- GV gọi đại điện các nhóm nêu.
- GV đánh giá làm bài của HS, chốt đáp án: Có 14
mảnh ghép hình tứ giác.
=>Củng cố cho HS kĩ năng đếm hình tứ giác.
3.Hoạt động tổng kết - vận dụng

- HS nêu ý kiến.
- Qua các bài tập, chúng ta được củng cố
và mở rộng kiến thức gì?
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………….
……………………………………………………
6

_________________________________________
Tiết 3
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Đ/c Ngoan soạn dạy
_________________________________________
Tiết 4
TIẾNG ANH
Đ/c Mai soạn dạy
_________________________________________
Chiều- Tiết 1
MĨ THUẬT
Đ/c Thu soạn dạy
_________________________________________
Tiết 2
TIẾNG ANH
Kiểm tra định kì cuối HKI
_________________________________________
Tiết 3
TOÁN
Ôn tập (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ. Nêu được cách đặt tính, cách tính cộng, trừ không
nhớ trong phạm vi 100. Luyện tập tổng hợp về hình học và đo lường. Vận dụng tính
cộng, trừ trong phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg. Vận dụng giải toán dạng nhiều
hơn.
-Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.Rèn
tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. GDHS ý thức BVMT qua
BT3.
II. Đồ dùng dạy học
1.GV:Máy tính, bảng phụ
2.HS: SGK- VBT Toán, bảng con
III. Các họat động dạy học

1.Hoạt động khởi động:
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” Đếm số cách 4.
Luật chơi: Chẳng hạn, một bạn bắt đầu nêu số 3, truyền
cho bạn tiếp theo phải nêu số hơn số của bạn lúc đầu là 4
đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu là 7, cứ tiếp tục như vậy
cho đến khi dược kết quả gần bằng 100 thì dừng lại.

- GV cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.

- HS lắng nghe luật chơi.
- HS chơi trò chơi.
- HS lắng nghe, ghi vở tên bài.

2.Hoạt động luyện tập thực hành

Bài 5:
- GV chiếu bài 5, cho HS đọc và xác định
YC bài.
7

- GV cho HS thảo luận nhóm 4.
- Mời đại diện nhóm trình bày kết quả của
nhóm.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Các can thích hợp có tổng số lít chứa
được 8l là: 6l và 2l; 4l, 3l và 1l; 5l, 2l và
1l; 5l và 3l.
- Hỏi: Bài tập 5 củng cố kiến thức gì?

- HS nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HS nêu ý kiến cá nhân.

=>Củng cố cho HS kĩ năng nhận ra được các can với số lít chứa được kèm theo.

Bài 6a:
- GV chiếu bài 6atrên màn hình
- GV cho HS đọc và XĐYC của bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Mời đại diện các nhóm nêu kết quả.

- HS quan sát
- 1 HS đọc và XĐYC của bài.
- HS làm bài nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm nêu tên các con vật theo
thứ tự cân nặng từ nhẹ nhất đến nặng nhất.

- HS đối chiếu, nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến thức gì?

- HS nêu ý kiến cá nhân

* HS nhận ra và sắp xếp được các con vật theo
thứ tự cân nặng từ nhẹ nhất đến nặng nhất.

=>Củng cố cho HS cách sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 6b:
- GV chiếu bài 6b, cho HS đọc và xác
- 1 HS đọcvà XĐYC của bài, lớp đọc
định YC của bài.
thầm.
- GV cho 1HS lên bảng làm bài, dưới lớp - 1HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
làm bài cá nhân vào vở.
làm bài vào vở.
-HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh
giá bài làm của nhau trong nhóm đôi.
- GV nhận xét, chốt đáp án: 100 (kg)

- Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì?

- HS nêu ý kiến cá nhân.

Bài 6c:
- GV chiếu bài 6c, cho HS đọc và xác
định YC bài.

- 1 HS đọcvà XĐYC của bài, lớp đọc
thầm.

- Tương tự phần b: GV cho 1HS lên bảng
làm bài, dưới lớp làm bài cá nhân vào vở.

- 1HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
làm bài vào vở.

=> Củng cố cho HS biết cách tính tổng cân nặng của con dê và con hươu.

-HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh
giá bài làm của nhau trong nhóm đôi.

GV nhận xét, chốt đáp án: 39 (kg)

- Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì?

- HS nêu ý kiến cá nhân
8

=> Củng cố cho HS biết tính hiệu cân nặng của con vật nặng nhất và con vật nhẹ nhất.
Bài 7a:GV chiếu bài 7a, cho HS đọc và

- 1 HS đọcvà XĐYC của bài, lớp đọc

xác định YC bài.

thầm.

- GV cho cá nhân HS tự ước lượng.

- HS làm cá nhân. HS cùng chia sẻ,
trao đổi và đánh giá bài làm của
nhau.
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến cá nhân.
- HS lắng nghe

- GV đánh giá HS làm bài.
- Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước
lượng số chìa khóa theo từng nhóm. Sau
đó ước lượng số chìa khóa có tất cả.
=> Củng cố cho HS cách ước lượng được số chìa khóa trong hình.
Bài 7b:
- GV chiếu bài 7b, cho HS đọc và xác
- 1 HS đọc và XĐYC của bài, lớp
định YC bài.
đọc thầm.
- GV cho cá nhân HS tự đếm số chìa khóa - HS làm cá nhân. HS cùng chia sẻ,
có trong hình.
trao đổi và đánh giá bài làm của
nhau.
- GV đánh giá HS làm bài, tuyên dương
- HS lắng nghe.
bạn làm nhanh và đúng.
- GV nhấn mạnh: Như vậy có tất cả 39
- HS lắng nghe.
chiếc chìa khóa.
=> Củng cố cho HS biết cách ước lượng được số chìa khóa trong hình.
3.Hoạt động tổng kết - vận dụng
- HS nêu ý kiến.
- Qua các bài tập, chúng ta được củng cố
và mở rộng kiến thức gì?
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. Dặn HS chuẩn bị bài sau: Em vui học toán

IV. Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………….
……………………………………………………
_____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 06 tháng 01 năm 2026
Sáng: Tiết 1+ 2
TIẾNG VIỆT
Ôn tập ( Tiết 1 + 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Kiểm tra , đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL các bài Tập đọc đã học: Phát âm rõ,
tốc độ đọc khoảng 60 – 70 tiếng / phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm
từ. Đọc thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần thuộc trong SGK Tiếng Việt 2, tập
một: Ngày hôm qua đâu rồi? (2 khổ thơ cuối), Cái trống trường em (3 khổ thơ đầu), Bà
nội, bà ngoại (2 khổ thơ cuối), Để lại cho em (2 khổ thơ em thích).

9

- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống, năng lực tự chủ và tự
học.Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu.
- Góp phần bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạyhọc:
1.GV: Phiếu kiểm tra đọc.
2. HS: SGK, VBTTV
III. Các họat động dạy học
1. Hoạt động khởi động
- Chiếu video cho HS hát bài“Đến
trường”
+ Bài hát nói về điều gì?
- GV giới thiệu: Các em đã được chia sẻ
và đọc rất nhiều bài đọc từ tuần 1 đến
tuần 17, hôm nay cô và các em sẽ cùng
nhau ôn tập lại các bài đọc xem các em đã
đọc đúng tốc độ chưa, đã ngừng nghỉ sau
các dâu câu, giữa các cụm từ và hiểu nội
dung của bài; trả lời được câu hỏi về nội
dung của bài tập đọc.
2. Hoạt động luyện tập thực hành
2.1. Tìm tên bài đọc tương ứng với nội
dung bài
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:
+ Đưa hình ảnh cánh hoa bên trong ( màu
vàng) là tên 5 bài tập đọc được chọn trong
các tuần từ tuần 1 – 17.
+ Cánh hoa bên ngoài (màu hồng) là nội
dung các bài đọc.
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4- Ghép nội
dung với tên bài đọc.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại bài đọc và nội
dung
2.2. Kiểm tra đọc
- GV tổ chức bốc thăm. GV chuẩn bị
phiếu đọc chứa các bài đọc từ tuần 1 đến
tuần 17 đã học.
- Gọi từng HS lên bốc thăm bài tập đọc về
chỗ chuẩn bị 2 phút.
10

- Hát và vận động theo nhịp bài hát
- HS trả lời
- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 4
- Đọc nội dung và lựa chọn đáp án
đúng.

- Đáp án : 1 – c ; 2- a; 3 –e; 4-d; 5 –b
- HS nghe.
- HS nắm yêu cầu và thực hiện theo
hướng dẫn.
-Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài
đọc của mình.
- HS lên đọc bài theo yêu cầu trong

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội phiếu.
dung đoạn đó.
-GV theo dõi, sửa sai cho HS.
- GV nhận xét, đánh giá.
3.Hoạt động tổng kết – vận dụng
- Hôm nay em học nội dung gì?
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi biểu
dương những HS học tốt.
- Nhắc HS đọc chưa đạt luyện đọc nhiều
để đọc trong giờ sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………….
………………………………………………………
_______________________________________
Tiết 3 +4
TOÁN
Em vui học toán (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đo cân nặng của các bạn trong nhóm thông qua đó củng cố kĩ năng sử dụng cân đồng
hồ và giải quyết vấn đề với các đơn vị lít. Củng cố kĩ năng nhận dạng hình tam giác,
hình chữ nhật, hình tứ giác gắn với các hoạt động tạo hình. Luyện tập tổng hợp về hình
học.
-Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công
cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.Rèn
tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
* HS được thực hành trải nghiệm đong đo sức chứa của một vật sử dụng ca 1l. Sử dụng
các loại đường đã học để tạo hình qua bài tập 3,4.
II. Đồ dùng dạy học
1.GV:Máy tính, các đồ vật có thể chứa được nước,cân sức khoẻ cho các nhóm, cuộn
dây để tạo hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng”.
2.HS: Chai đựng nước, dây chum, thước, giấy vẽ,màu,..
III. Các họat động dạy học
1.Hoạt động khởi động:

- GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”
- Cách chơi, luật chơi: GV đưa ra 1 số câu - HS lắng nghe cách chơi, luật chơi
hỏi, HS trả lời nhanh và đúng là thắng.
+ Đố em kể tên các “đường” trong môn - HS chơi.
Toán em đã học?
2 .Hoạt động luyện tập thực hành

Thực hành cân - Bài 1
- GV chiếu bài 1trên màn hình.

- HS quan sát.
11

- GV cho HS đọc YC của bài.
- 1 HS đọc YC của bài.
- GV hướng dẫn HS cân theo tổ: chia lớp - HS tập trung theo tổ và thực hành cân.
thành 4 tổ.
- GV theo dõi HS các nhóm thực hành cân. - Lần lượt các bạn trong nhóm cân rồi viết kết quả vào
bảng.

Tên

Cân nặng

- Sau khi cân xong, HS về lại vị trí ban
đầu.
- Cho đại diện các nhóm nêu.
- HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng
và những chú ý khi thực hiện cân.
- HS nhận xét nhóm bạn.
- GV nhận xét.
- Hỏi: Bài tập 1 củng cố kiến thức gì?
- HS nêu ý kiến cá nhân.
=> Giúp HS nhận biết được cân nặng của mình, của bạn.

=> GDHS ăn uống đầy đủ để cơ thể phát triển toàn diện, mạnh khỏe, học tập tốt.
Bài 2a
- GV chiếu bài 2a, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọcvà XĐYC của bài, lớp đọc thầm.
YC của bài.
- GV kiểm tra phần chuẩn bị đồ dùng và - HS lấy các đồ vật có thể đựng nước đã chuẩn bị từ
trước như: bình, chai, lọ,... trong đó có một đồ vật
cách sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm của HS.
đựng được 1l nước.
- GV cho HS thực hành theo nhóm 4.
-HS thực hiện theo nhóm 4.
- GV yêu cầu HS thảo luận, thực hiện công -HS cùng nhau thảo luận thực hiện công
việc sau:
việc theo yêu cầu.
+ Xếp riêng những đồ vật có thể chứa được ít hơn 1l, các đồ vật chứa được 1lvà các đồ vật chứa được nhiều
hơn1l .

- Cho đại diện nhóm trình bày kết quả của - Đại diện nhóm trình bày.
nhóm mình.
- HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi và
đánh giá bài làm của nhau.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
=> Củng cố cho HS biết cách trưng bày và sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm theo yêu cầu.
Bài 2b :Thực hành đong đo sức chứa của một vật sử dụng ca 1 l-

- - GV cho HS đọc đề và XĐYC của bài 2b.

- 1 HS đọc đề bài và XĐYC của bài, lớp
đọc thầm.
- GV cho HS thực hành theo nhóm 4 theo - HS thực hành yêu cầu bài 2b theo nhóm
yêu cầu sau:
4.

+ + Dùng bình 1l để múc nước đổ vào một bình to. Trước
khi múc, cùng ước lượng xem cần đổ mấy lần thì đầy
bình đó. Thực hành để kiểm tra dự đoán.

- Cho đại diện nhóm trình bày kết quả của - Đại diện nhóm nêu kết quả.
12

nhóm mình.
- GV nhận xét phần thực hành của các - HS cả lớp lắng nghe.
nhóm.
* Chú ý nhắc HS làm cẩn thận, tránh đổ * HS được thực hành trải nghiệm đong đo sức chứa
của một vật sử dụng ca 1l.
nước ra sàn nhà.
=>Củng cố cho HS cách thực hành đong sức chứa của một vật sử dụng ca 1l.
Bài 3
- GV chiếu bài 3, cho HS đọc và xác định - HS quan sát.
YC của bài.
- 1 HS đọc và XĐYC của bài
- GV cho HS thực hành theo nhóm 4. HS - HS thực hành yêu cầu bài 3 theo nhóm 4.
tạo hình vào giấy theo yêu cầu bài tập 3.
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ bài vẽ của - Sau khi tạo hình xong, đại diện các nhóm
nhóm mình.
chia sẻ bài vẽ của nhóm mình.
- HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi và
đánh giá bài làm của nhau.
- GV nhận xét phần thực hành của các - HS lắng nghe.
nhóm.

* HS biết tạo hình sáng tạo sử dụng đường thẳng,
đường cong, đường gấp khúc.
=> Củng cố cho HS kĩ năng tạo hình sáng tạo sử dụng đường thẳng, đườngcong, đường gấp khúc.

Bài 4
- GV chiếu bài 4, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọcvà XĐYC của bài, lớp đọc thầm.
YC của bài.
- GV cho HS ra sân trường để thực hành -Cá nhân mỗi HS trong nhóm tưởng tượng
theo nhóm 4.
và dùng dây tạo ra các hình khác nhau,
chia sẻ ý tưởng và cách làm với bạn.
-Cùng nhau thảo luận chọn một ý tưởng
tạo hình rồi cùng nhau hợp tác dùng dây
tạo hình.
- GV nhận xét phần thực hành của các - HS lắng nghe.
nhóm.
=> Củng cố cho HS cách dùng dây tạo hình tam giác, hình tứ giác.
3. Hoạt động tổng kết - vận dụng

- GV chiếu bài 5, cho HS đọc và xác định YC của bài.
- GV tổ chức trò chơi: “Tung vòng và chạy - HS lắng nghe.
theo đường tạo thành hình tứ giác”
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện trò - HS các tổ thực hành chơi trò chơi theo
chơi: Chia lớp làm 4 tổ,HS chơi theo kiểu khu vực GV đã phân công.
tiếp sức, mỗi bạn sẽ tung vòng ra 4 vị trí
khác nhau tạo thành một hình tứ giác, bạn
đó sẽ chạy theo đường tạo thành hình tứ
giác vừa tạo. Bạn nào tung và chạy đúng
bạn đó chiến thắng.
- GV cho HS chơi trò chơi thử.
- HS lắng nghe.
13

- GV nhận xét, tuyên dương đội có nhiều bạn chơi nhanh và đúng.
=> Củng cố cho HS cách chơi trò chơi “Tung vòng và
chạy theo đường tạo thành hình tứ giác”. Từ đó giúp
HS nhận biết được hình tứ giác có trong thực tế cuộc
sống.

- HS nêu ý kiến.

+ Em hãy nói về hoạt động thích nhất
trong giờ học.
+ Em hãy nói về hoạt động còn lúng
túng. Nếu làm lại sẽ làm gì?
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
- HS lắng nghe
- Ôn bài để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì 1.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………..……………………………………
_________________________________________
Chiều Tiết 1,2

TIẾNG VIỆT
Ôn tập ( Tiết 3 + 4)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Tiếp tục kiểm tra , đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL: Mỗi HS đọc một đoạn văn
hoặc đoạn thơ có độ dài khoảng 50 tiếng trong các văn bản đã học hoặc văn bản ngoài
SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút; biết ngừng nghỉ sau các dâu câu,
giữa các cụm từ. Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do