LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17
TỪ NGÀY 29/12/2025 ĐẾN NGÀY 2/1/2026
THỨ

2
29/12

3
30/12

TIẾT

MÔN

TIẾT
TH
Ứ

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY
HỌC

GHI CHÚ

1

HĐTN

49

SHDC: Tham gia buổi trò
chuyện về chủ đề “ Lòng
trình chiếu
biết ơn và tình cảm giađình”

2

Toán

81

Luyện tập chung

soi, chữa bài

Máy tính, slide minh họa, bảng
 
nhóm.

3

Tiếng Việt

161

Đọc: Ánh sáng của yêu
thương (tiết 1)

hướng dẫn
đọc, giảng từ

Tranh, ảnh minh họa bài, GADT

162

Đọc: Ánh sáng của yêu
thương (tiết 2)

tìm hiểu nội
dung bài đọc

Một số hình ảnh minh họa nội
 
dung

4

Tiếng Việt

5

Mĩ thuật

GV bộ môn dạy

6

Đọc TV

Đọc cặp đôi

7
1

Đạo đức
Toán

GV bộ môn dạy
Ôn tập phép cộng, phép trừ Chiếu nội
trong phạm vi 20.
dung bài, soi
chữa bài

82

Một số hình ảnh minh họa nội
 
dung

 

 

Một số loại sách, truyện.Thư viện
 
50k.
Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

 

2

4
31/12

GV bộ môn dạy

TNXH

 

hướng dẫn
viết, soi, chữa
bài
hướng dẫn kể,
luyện nói.
chiếu hình
ảnh, clip mẫu

Tivi có kết nối ĐT để chiếu hình
 
ảnh của bài. Mẫu chữ hoa P

3

Tiếng Việt

163

Viết: Chữ hoa P

4

Tiếng Việt

164

Nói và nghe : Kể chuyện:
Ánh sáng của yêu thương

5

HĐTN

6

Âm nhạc

GV bộ môn dạy

 

7

TNXH

GV bộ môn dạy

 

1

Toán

Hoạt động giáo dục theo chủ
đề: Hành trang lên đường

83

Luyện tập.
Đọc: Chơi chong chóng
(tiết 1)

2

Tiếng Việt

165

3

Tiếng Việt

166

4

TNXH

5
6
7

 
 SHCM
 

Đọc: Chơi chong chóng
(tiết 2)
. GV bộ môn dạy

soi, chữa bài
hướng dẫn
đọc, giảng từ
tìm hiểu nội
dung bài đọc

Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh,
clip của bài học.
Hình ảnh, clip, tranh… Thẻ chữ:
Bình tĩnh, nghĩ, hành động

 
 

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

 

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

 

Một số hình ảnh minh họa nội
dung

 
 
 
 
 

1
2
5
1/1

 

3
4

 
 

NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH

5

 

6

 

7
1

6
2/1
Dạy
bù
thứ
Hai

2

Toán

Tiếng Việt

84

Ôn tập phép cộng, phép trừ
soi, chữa bài
trong phạm vi 100

Tivi, máy tính, các slide.

167

Viết:(Nghe-Viết) Chơi chong
chóng. Phân biệt: iu/ ưu,
soi, chữa bài

 
tivi có kết nối ĐT, slide tranh
minh họa nội dung bài viết.

ăt/ăc.ât/âc

Luyện tập: Mở rộng vốn từ

ngữ về tình cảm gia đình.
Dấu phẩy

3

Tiếng Việt

168

4

HĐTN

51

5

GDTC

GV bộ môn dạy

6

Toán TC

7

Tiếng Việt

85 Luyện tập
169+ Luyện tập: Viết tin nhắn
170 Đọc mở rộng

SHL: Sinh hoạt theo chủ đề:

Hàng trang lên đường

 Dạy bù vào thứ Hai

soi, chữa bài

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

 

khám phá nội
dung

Tivi, máy tính, các slide tranh

 

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

 

soi, chữa
khám phá nội
dung

Một số sách, truyện theo chủ đề

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 17 (từ 29/12 đến 2/1/2026)

Thời gian
Buổi
Sáng
Chiều
Tổng

Tiết học
1
2
3
4
5
6
7
7

Lên lớp
1
2
3
4
Lên
lớp
5
6
7
8
MÔN
TC

9
10
11
12
13

Ngày/tháng
29/12
Thứ 2
HĐTN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Mĩ thuật
Đọc thư viện
Đạo đức

7

Ngày/tháng
30/12
Thứ 3
Toán
TNXH
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Âm nhạc
HĐTN
TNXH TC

7

Nội dung
Tiếng Việt
Toán
Hoạt động trải nghiệm
TNXH
GDTC
Đạo đức
Âm nhạc
Mĩ thuật
TỔNG
Toán TC
Tiếng Việt TC
Tiếng Anh TC
Âm nhạc TC
TNXH TC

Ngày/tháng
31/12
Thứ 4

Ngày/tháng
1/1
Thứ 5

SHCM

Thứ Năm
nghỉ Tết
Dương lịch
01/01/2026.

0

7

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH

Số lượng tiết học
8
4
3
1
2
1
1
0
20
0
1
1
1
1

Ngày/tháng
2/1
Thứ 6

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
GDTC
Toán TC
Tiếng Việt TC

Điều chỉnh kế hoạch
Tuần

Dạy gộp và bù vào các
tiết TC trong tuần.

7

Tổng số tiết/ tuần: 25 Tiết
Ghi chú

14

Đọc thư viện
TỔNG

1
5

TUẦN 17

Từ ngày 29/12/2025 -> ngày 2/1/2026.

Thứ Hai ngày 29 tháng12 năm 2025
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ:
THAM GIA BUỔI TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ:
“LÒNG BIẾT ƠN VÀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
- Thể hiện lòng biết ơn ông bà, cha mẹ bằng những việc làm cụ thể.
- Trao đổi với người thân về một số hoạt động chung của gia đình.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, tự học, tự chủ
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
3. Phẩm chất: 
- Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một bộ tranh gồm 6 tở tranh rời minh hoạ ông, bà, bố, mẹ, con trai, con gái. 
- Âm nhạc: ca khúc về gia đình hoặc về một người thân trong gia đình; loa đài
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Chào cờ(7-8')
- G điều khiển lễ chào cờ. G cho H:
H thực hiện
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
H thực hiện
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca.
- G nhận xét thi đua giữa các tổ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.
- G phổ biến kế hoạch tuần 18.
- HS lắng nghe kế hoạch tuần
mới.
2. Diễn đàn: “Lòng biết ơn và tình cảm gia
đình” ( 13-15')
– GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và hỗ trợ
- HS chuẩn bị tham gia buổi trò
các em khi tham gia các tiết mục giới thiệu
chuyện về chủ đề: “Lòng biết ơn
buổi trò chuyện về chủ đề: “Lòng biết ơn và
và tình cảm gia đình”.
tình cảm gia đình”trong chương trình của nhà
trường. 
– GV tổ chức cho HS lên giới thiệu về chủ đề: - HS lên giới thiệu về chủ đề:
“Lòng biết ơn và tình cảm gia đình” theo
“Lòng biết ơn và tình cảm gia
chương trình của nhà trường. 
đình”
– GV nhắc HS lắng nghe và cổ vũ cho các tiết
mục trong chương trình.
3. Chia sẻ( 13-15')
- G y/c HS thảo luận N2, kể cho nhau nghe - H thảo luận N2

những việc thể hiện lòng biết ơn và tình cảm
của mình với gia đình
- G tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS
- G tổ chức cho các em xem video theo chủ đề
* Đánh giá
- G yêu cầu H nói về cảm nghĩ của em sau
hoạt động.
4. Hoạt động tiếp nối (1-2')
- G nhận xét và nhắc nhở H về lòng biết ơn và
tình cảm đối với người thân trong gia đình.
Và HS cần có những việc làm, lời nói cụ thể
thể hiện điều đó

-H trả lời
- HS chia sẻ, nhận xét
- H quan sát, nghe

- HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………....
___________________________________________________
Tiết 2:

Toán
LUYỆN TẬP CHUNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được ngày – tháng, ngày – giờ, giờ - phút; đọc được giờ đồng hồ
trong các trường hợp đã học.
- HS biết xem tờ lịch tháng.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực xem giờ trên đồng hồ, xem ngày trên tờ lịch tháng.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, tự giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất:
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp
tác trong khi làm việc nhóm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, ti vi chiếu nội dung bài, vídeo. Mô hình đồng hồ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (2-3')
- GV cùng HS vận động theo nhạc bài - HS vận động theo nhạc
“ Thể dục buổi sáng”
2. Luyện tập (30-32')
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV sử dụng mô hình đồng hồ: Để

đồng hồ chỉ 3 giờ 15 phút:
? Đồng hồ chỉ mấy giờ.
- Đồng hồ chỉ 3 giờ 15 phút.
- Gv quay tiếp kim dài chạy qua số 4, 5
đến số 6.
? Vậy lúc này đồng hồ chỉ mấy giờ.
- Đồng hồ chỉ 3 giờ 30 phút.
- HS thực hành trên mô hình đồng hồ
biểu diễn 3 giờ 30 phút
* Mở rộng:
- GV quay tiếp kim dài đến số 7, 8
- HS đọc giờ
- GV yêu cầu Hs quay kim đồng hồ - HS thực hành
biểu diễn 4 giờ 30 phút.
Chốt: Vậy từ 3 giờ 30 phút đến 4 giờ - Khi kim dài quay đủ 1 vòng thì kim
30 phút thì 2 kim sẽ thay đổi như thế ngắn đi được 1 giờ.
nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- Hãy đọc các địa danh mà Rô-bốt ghé - HS đọc tên các địa danh
thăm.
- GV yêu cầu HS đọc mẫu.
- HS đọc
- Vì sao em biết Rô-bốt ghé thăm Tây - Dựa vào tờ lịch tháng tám trong bài :
Nguyên vào ngày 2 tháng 8?
ngày 2 tháng 8 có mũi tên màu đỏ gắn
với ảnh chụp của Rô-bốt ở tây Nguyên.
- Tương tự như vậy, GV yêu cầu HS - HS thực hiện nhóm đôi
thực hiện nhóm
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày: Hỏi-đáp
- Nhận xét, tuyên dương.
Chốt: Kĩ năng đọc và xem tờ lịch
tháng.
- GV cho HS xem video để giới thiệu
thêm về vẻ đẹp của các địa danh trong
bài.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện theo cặp lần lượt các
YC hướng dẫn.
- GV yêu cầu HS chia sẻ:
- HS chia sẻ trước lớp
+ Theo em những bạn nào sẽ được vào
thăm viện bảo tàng.
+ Vì sao em biết điều đó?
+ Vậy tại sao bạn Rô-bốt không được
vào thăm bảo tàng?
- Chốt: Kĩ năng đọc giờ khi kim dài chỉ
số 3 và số 6.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó
khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- 2 -3 HS đọc.
- Trước giờ học bóng rổ, Rô-bốt học - 1-2 HS đọc các môn học của Rô-bốt
những môn nào? Vì sao em biết?
- Vậy môn nào được Rô-bốt thực hiện - …. Rô-bốt học hát và học vẽ
sau giờ học bóng rổ?
Chốt: Kĩ năng đọc giờ với kim dài chỉ
số 3, 6 và nhận biết thời gian
3. Củng cố, dặn dò: (1-2')
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
…………………………………………………………………………………….
___________________________________________________
Tiết 3+4:

Tiếng Việt
ĐỌC: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài. Biết cách đọc lời thoại, độc thoại của các
nhân vật trong bài. Nhận biết được tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con đối
với mẹ.
- Hiểu nội dung bài: Vì sao cậu bé Ê – đi – xơn đã nảy ra sáng kiến giúp mẹ
được phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết.
2. Năng lực
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong
truyện.
3. Phẩm chất:
- Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ôn và kết nối:(3- 5')
-Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ mình - 2-3 HS đọc và giải thích
thích trong bài “Thương ông”.
? Vì sao con thích khổ thơ đó?
- HS nhận xét, đánh giá
=> GV nhận xét, đánh giá
-Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- HS nêu

- GV hỏi:
+ Nếu người thân của em bị mệt, em có thể
làm những gì để giúp đỡ, động viên người
đó?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn đọc:
* Đọc (25-30')
- GV đọc mẫu: giọng buồn bã, thể hiện sự
khẩn khoản cầu cứu bác sĩ.
- HDHS chia đoạn: (4đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến được cháu ạ.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ánh sáng.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
Ê – đi – xơn, ái ngại, sắt tây.
- Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông
thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/ từ
mảnh sắt tây trên tủ. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm bốn.
*Củng cố: (1-2')
- GV nhận xét tiết học

-HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ.

- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp đoạn.

- 2-3 HS luyện đọc.

- HS luyện đọc theo nhóm 4
- 2-3 HS đọc.

Tiết 2

*Khởi động: (2-3')
- GV cho HS hát múa theo nhạc một bài
hát
3. Trả lời câu hỏi (13-15')
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.131.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 trả lời các
câu hỏi:
? Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội, Ê – đi –
xơn đã làm gì?
? Ê – đi – xơn đã làm cách nào để mẹ được
phẫu thuật kịp thời.
? Những việc làm của Ê – đi – xơn cho
thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ như
thế nào?
? Trong câu chuyện em thích nhân vật nào
nhất? Vì sao?

- HS hát múa theo nhạc

- HS thực hiện theo nhóm bốn.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội Ê
– đi – xơn đã chạy đi mời bác sĩ đến
khám cho mẹ.
C2: Ê – đi –xơn đã đi mượn gương,
thắp đèn nến trước gương để mẹ
được kịp phẫu thuật.
C3: Những việc làm của Ê – đi –xơn
cho thấy tình cảm của cậu dành cho
mẹ là rất yêu thương và quý mến
mẹ.
C4: HS tự trao đổi ý kiến.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
* Luyện đọc lại(5-7')
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng
của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Luyện tập theo văn bản đọc(8-10')
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131.
? Những chi tiết nào cho thấy Ê – đi – xơn
rất lo cho sức khỏe của mẹ?

- HS lắng nghe, đọc thầm.
- 2-3 HS đọc.

- HS đọc.
- HS thảo luận nhóm 2 tìm các chi
tiết
- Đại diện 1 nhóm trình bày. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131.
- HS đọc
- Tìm câu văn trong bài văn phù hợp với - Thương mẹ, Ê – đi – xơn ôm đầu
bức tranh?
suy nghĩ. Làm thế nào để cứu mẹ
bây giờ?
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố, dặn dò(1-2')
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
………………………………………………………………………………....
___________________________________________________
Tiết 5:

Mĩ thuật
GV bộ môn dạy
___________________________________________________
Tiết 6:
Đọc thư viện
ĐỌC CẶP ĐÔI
___________________________________________________
Tiết 7:

Đạo đức
GV bộ môn dạy

________________________________________________________
Thứ Ba ngày 30 tháng 12 năm 2025
Tiết 1:
Toán
ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20 (TIẾT 82)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20.
- Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
2. Năng lực: Phát triển năng lực tính toán.
3. Phẩm chất: Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, máy soi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- HS múa hát theo nhạc.
2. Luyện tập:
Bài 1:
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu.
- GV cho HS làm vào bảng con viết - HS thực hiện – Giơ bảng.
đáp án theo hàng.
- HS nêu phép tính theo dãy.
- Nhận xét.
? Nêu cách nhẩm phép tính 7 + 7?
- HS nêu.
? Nêu cách nhẩm phép tính 14 – 5?
- HS nêu.
? Đây là các phép cộng trừ trong phạm - Phạm vi 20.
vi nào?
? Muốn tính nhẩm nhanh kết quả phép - HS nêu.
tính cộng trong phạm vi 20 em làm
như thế nào?
? Vì sao em làm như vậy?
- Tính nhanh hơn.
? Nêu cách nhẩm nhanh kết quả phép - HS nêu.
tính trừ trong phạm vi 20 em làm như
thế nào?
? Muốn tính nhẩm nhanh kết quả phép - Học thuộc bảng cộng, trừ.
cộng trừ trong phạm vi 20, em cần lưu
ý gì?
=> Chốt: Để làm bài tập này, em vận
dụng kiến thức nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS đọc.
- GV cho HS thực hiện trên bảng con
- HS thực hiện.
- GV cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- Lớp chia thành 2 đội tham gia chơi.
- HS tham gia chơi.
- GV chữa bài 2 đội, tuyên dương đội
thắng cuộc.
? Những phép tính nào có kết quả 5, 7, - HS nêu.
11, 13?
? Muốn tính nhẩm nhanh kết quả em - HS nêu.
cần lưu ý gì?
- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3:
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV thực hiện qua trò chơi “Ô cửa bí
mật”
- Gv nêu cách chơi và luật chơi.
? Để tìm đúng mã số của từng ô cửa,
chúng ta cần thực hiện theo thứ tự nào.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó
khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Cho HS đọc đề.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Cho HS thực hiện bài vào vở.
- Soi bài của HS.

=> Chốt kĩ năng vận dụng bảng cộng
có nhớ trong phạm vi 20 để giải toán
thực tế có lời văn?
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

- HS nêu.
- HS làm bảng con
- Theo chiều mũi tên.

- HS đọc.
- Lớp 2A có 8 bạn học hát. Số bạn học
võ nhiều hơn số bạn học hát là 5 bạn.
- Hỏi lớp 2A có bao nhiêu bạn học võ?
- HS thực hiện.
- HS chia sẻ trước lớp
Bài giải
Lớp 2A có số bạn học võ là:
8 + 5 = 13 (bạn)
Đáp số: 13 bạn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
…………………………………………………………………………………….
_____________________________________________
Tiết 2:

Tự nhiên xã hội
GV bộ môn dạy
_____________________________________________

Tiết 3:

Tiếng Việt
VIẾT: CHỮ HOA P

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ hoa P(cỡ vừa và nhỏ).
- Viết đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ câu ứng dụng Phượng nở đỏ rực một góc sân
trường.
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực tự học, tự quản (giữ vở và trình bày bài cẩn thận).

3. Phát triển phẩm chất
- Rèn cho H tính kiên trì, chăm chỉ, cần cù.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- G: Máy tính, máy soi. Mẫu chữ hoa P cỡ vừa. Bài viết mẫu của G.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Mở đầu (2 – 3')
* Khởi động:
- H viết bảng chữ hoa Ô
G nhận xét
* G giới thiệu bài
B. Khám phá:
1. Hướng dẫn viết chữ hoa (10 - 12')
- G giới thiệu chữ mẫu chữ hoa P(cỡ nhỡ)
- H quan sát.
+ Cho cô biết, đây là chữ gì?
+ … chữ hoa P(cỡ nhỡ).
+ G hướng dẫn viết: Đặt phấn ở ĐKN6
viết nét lượn 2 đầu ….dừng phấn ở giữa
dòng li thứ 4, nhấc phấn ta hoàn thành
chữ hoa P.
+ G viết mẫu
+ H viết bảng con.
G nhận xét, sửa cho H
- G giới thiệu chữ mẫu chữ hoa P (cỡ nhỏ). - H quan sát.
+ Chữ hoa P(cỡ nhỏ) có gì giống và khác + có 2 nét giống chữ hoa P(cỡ nhỡ)
chữ hoa P(cỡ nhỡ) ?
nhưng độ cao, độ rộng chỉ bằng nửa
chữ hoa P(cỡ nhỡ).
+ G nêu cách viết chữ hoa P (cỡ nhỏ).
+ H quan sát.
2.Hướng dẫn viết câu ứng dụng (3 - 5')
- G đưa câu ứng dụng:
- H đọc câu ứng dụng
Phượng nở đỏ rực một góc sân trường.
+ Quan sát câu ứng dụng và nói cho
nhau nghe về:
.Khoảng cách và độ cao các con chữ,
khoảng cách giữa các chữ, vị trí dấu
thanh và dấu chấm câu.
.Trong câu có chữ nào được viết hoa? Vì
sao?
+ H thảo luận nhóm đôi.
+ Các nhóm trình bày và trao đổi ý
kiến.
G nhận xét, chốt ý đúng
+ G hướng dẫn cách viết chữ Phượng:
Bắt đầu đặt phấn ở giữa dòng li thứ ba…
viết dấu nặng dưới con chữ ơ ta được chữ
Phượng.
+ H viết bảng.
G nhận xét
3. Thực hành viết (15 - 17')
* H mở vở, nêu nội dung bài viết.
- H nêu tư thế ngồi viết.

- G đưa vở mẫu.
G quan sát, giúp đỡ H
- G soi, chấm, chữa 1 số bài.

- H quan sát.
- H viết bài.
- H đổi vở, góp ý cho nhau.
- H nhận xét, đánh giá mình và đánh
giá bạn.

- G nhận xét tuyên dương H viết đúng,
đẹp, nhanh và động viên H viết chưa
nhanh, chưa đẹp.
C. Củng cố (2 - 3')
- Hôm nay em học viết chữ hoa gì?
- … chữ hoa P
->Về nhà em cần luyện viết lại chữ P hoa
cho đúng và đẹp nhé.
- G nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
……………………………………………………………………………………
_____________________________________________

Tiết 4:
Tiếng Việt
NÓI VÀ NGHE – KỂ CHUYỆN: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa câu chuyện “Ánh sáng của
yêu thương”.
- Nói được các sự việc trong từng tranh.
2. Năng lực:
- Phát triển giao tiếp, hợp tác nhóm, kĩ năng trình bày và khả năng tự giải quyết
vấn đề.
- Mạnh dạn khi trình bày ý kiến và khi nhận xét, trao đổi cùng cô, bạn.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh biết kính trọng, quan tâm, chăm sóc cha mẹ của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động và kết nối: (3-5')
* Khởi động:
- Bài hát này, cho ta thấy điều gì?
* Kết nối:
Học bài Nói và nghe - Kể chuyện: Ánh
sáng của yêu thương nhé!
2. Khám phá:
- Đọc lướt toàn bài cho cô biết bài có
mấy hoạt động?

Hoạt động của HS
- H khởi động cùng bài hát Tình mẹ
- ..tình cảm của mẹ dành cho con…

- H nhắc lại tên bài theo dãy.
* H mở SGK/132
- Có 3 hoạt động.

* Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý
đoán nội dung tranh.(5-7')
-Nêu lại yêu cầu hoạt động 1.

*H đọc thầm yêu cầu
- Dựa và câu hỏi gợi ý đoán nội dung
- G trình chiếu 4 tranh.
từng tranh.
+ Hoạt động 1 có mấy tranh?
- Quan sát.
- G giao nhiệm vụ: Quan sát kĩ các bức + 4 tranh.
tranh, đọc thầm câu hỏi gợi ý dưới mỗi
tranh và đoán nội dung từng tranh theo
nhóm 4 (3'). Thời gian thảo luận 3' bắt
đầu.
- H thảo luận theo N4 (3').
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận.
* Trình chiếu tranh 1.
- Tranh 1, cho em biết điều gì?
- …Mẹ ốm nằm giường, Ê - đi - xơn lo
-> G nhận xét, trình chiếu nội dung lắng, ngồi bên mẹ.
tranh 1.
* Trình chiếu tranh 2.
- Quan sát tranh 2, em thấy điều gì?
- …Ê - đi - xơn chạy đi tìm bác sĩ.
-> G nhận xét, trình chiếu nội dung
tranh 2.
* Trình chiếu tranh 3.
- Hãy nêu nội dung của tranh 3?
- …Bác sĩ tiến hành phẫu thuật cho mẹ
-> G nhận xét, trình chiếu nội dung Ê - đi - xơn.
tranh 3.
* Tranh 4:
- Ở tranh 4, em thấy ba bà cháu đang - … Ê - đi - xơn mang về tấm gương
làm gì?
lớn.
-> Đây chính là phần kết của câu
chuyện. G nhận xét, trình chiếu nội
dung tranh 4.
-> Các em đã biết đoán nội dung của
từng tranh rất tốt.
- Cô mời một bạn nêu lại nội dung của - 1 H nêu nội dung 4 tranh.
từng tranh.
+ Tranh 1: Mẹ ốm nằm giường, Ê - đi xơn lo lắng, ngồi bên mẹ.
+Tranh 2: Bác sĩ tiến hành phẫu thuật
cho mẹ Ê - đi - xơn.
+ Tranh 3: Bác sĩ tiến hành phẫu thuật
cho mẹ Ê - đi - xơn.
+ Tranh 4: Ê - đi - xơn mang về tấm
gương lớn.
*Hoạt động 2: Nghe kể chuyện (5-6')
- Bây giờ các em chú ý lắng nghe nội - H quan sát và lắng nghe.
dung và chi tiết để kể chuyện nhé!

+ Lần 1: G kể theo tranh.
Chú ý: G kể chậm, nhấn mạnh vào các
hoạt động và lời nói của các nhân vật.
Câu chuyện sẽ hay hơn khi có kèm hình
ảnh minh họa. Các em sẽ nghe cô kể lần
2 kết hợp với tranh nhé.
+ Lần 2: G kể lần 2 theo tranh kết hợp
vừa kể vừa hỏi gợi mở để học sinh nhớ
các chi tiết trong câu chuyện.
* Hoạt động 3: Chọn kể 1-2 đoạn của
câu chuyện theo tranh.(10-12')
- Hãy đọc yêu cầu 3?
- Bây giờ, các em sẽ luyện kể cho nhau
nghe 1 - 2 đoạn trong nhóm 2 nhé. – Khi
kể, các em cần thực hiện các yêu cầu
cầu sau:
+ Chọn 1 – 2 đoạn em yêu thích để kể
cho bạn mình nghe.
+ Khi kể cần phân biệt được giọng kể
của các nhân vật.
+ Thêm cử chỉ, điệu bộ, thái độ…
- Thời gian kể là 3'. Và 3' bắt đầu.
G quan sát, giúp đỡ từng nhóm.
- Bây giờ, chúng ta sẽ tham gia vào trò
chơi “Mảnh ghép” để thực hiện kể
chuyện nhé!
Khi nghe các bạn kể, các em cần lưu ý
nhận xét bạn qua các tiêu chí sau: (Trình
chiếu)
+ Đúng nội dung.
+ Giọng kể phù hợp.
+ Sáng tạo về cử chỉ, điệu bộ…
G nhận xét, tư vấn cho H.
- Cô mời 4 bạn kể nối tiếp 4 đoạn của
câu chuyện.
- Ai giỏi kể được cả câu chuyện?
- Khi thực hiện đóng vai kể câu chuyện
cần những nhân vật nào?
- G mời H lên đóng vai thể hiện câu
chuyện trước lớp.
G nhận xét, tuyên dương.
- Câu chuyện cho chúng ta thấy điều gì?

- H đọc yêu cầu.

- H tập kể theo nhóm đôi.

- H thực hiện chơi (chọn kể đoạn
chuyện ). H khác nhận xét.

- Đại diện các nhóm kể nối tiếp. H khác
nhận xét.
- 1 –> 2 H kể cả câu chuyện.
- Người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bác sĩ.
- H thực hiện – Nhận xét.
- …Ê - đi - xơn là một cậu bé thông
minh, tài giỏi, hiếu thảo, giàu tình yêu
thương. Sau này, Ê -đi - xơn trở thành

nhà bác học nổi tiếng nhất thế giới.

3. Vận dụng: (2')
- Em hãy kể cho người thân nghe những
suy nghĩ, cảm xúc, việc làm của Ê đi
xơn khiến em cảm phục và lắng nghe ý
kiến của người thân sau khi nghe em kể.
4. Củng cố, dặn dò: (2 - 3')
- Em cảm thấy thế nào sau tiết học hôm
nay?
- Nêu lại các nội dung đã học trong bài?
- G nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
…………………………………………………………………………………….
_______________________________________________
Tiết 5:
Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ: HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết được mình cần chuẩn bị gì cho mỗi chuyến đi xa.
- HS giới thiệu được các đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi.
- GV gợi ý HS hãy tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới
cùng gia đình.
2. Năng lực: Tự chuẩn bị được đồ dùng cá nhân mang theo trong các chuyến đi:
dã ngoại, về quê, trại hè hay du lịch,…
3. Phẩm chất: Biết tự quản lí đồ dùng cá nhân khi đi ra ngoài và rèn kĩ năng tự
phục vụ bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Giấy kh