LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16
TỪ NGÀY 22/12/2025 ĐẾN NGÀY 26/12/2025
THỨ

TIẾT

MÔN

TIẾT
THỨ

1

HĐTN

46

2
2
22/12

3
23/12

Toán

76

3

Tiếng Việt

151

4

Tiếng Việt

152

5

Mĩ thuật

6

Đọc TV

7

Đạo đức

1

Toán

2

TNXH

3

Tiếng Việt

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia trình khám phá nội
dung
diễn thời trang “Vẻ đẹp học sinh”

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY
HỌC
- Tranh ảnh, video, tiểu phẩm

Xem đồng hồ

soi, chữa bài

Đọc: Cánh cửa nhớ bà (tiết 1)

hướng dẫn đọc,
giảng từ

Tranh, ảnh minh họa bài,
 
GADT

Đọc: Cánh cửa nhớ bà (tiết 2)

tìm hiểu nội
dung bài đọc

Một số hình ảnh minh họa
 
nội dung

đồng hồ điện tử

 
Một số loại sách, truyện. Thư
viện 50k

Đọc cá nhân
GV bộ môn dạy

77

Ngày - tháng

soi, chữa bài

Viết: Chữ hoa Ô, Ơ

 
 

Tivi kết nối điện thoại. GAĐT.
 
Quyển lịch tháng

GV bộ môn dạy

153

 

Máy tính, slide minh họa,
bảng nhóm. Mô hình đồng hồ,  

GV bộ môn dạy
15

GHI CHÚ

 

hướng dẫn viết,
soi, chữa bài

Tivi có kết nối ĐT để chiếu
hình ảnh của bài. Mẫu chữ
hoa O

 

4
24/12

5
25/12

chiếu hình ảnh,
clip mẫu
hướng dẫn kể,
luyện nói.

Hình ảnh, clip, tranh… Giấy,

4

HĐTN

47

Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Lựa
chọn trang phục

5

Tiếng Việt

154

Nói và nghe: Kể chuyện: Bà cháu

6

Âm nhạc

GV bộ môn dạy

 

7

TNXH

GV bộ môn dạy

 

1

Toán

78

Luyện tập

2

Tiếng Việt

155

Đọc: Thương ông (T1)

3

Tiếng Việt

156

Đọc: Thương ông (T2)

4

TNXH

156

GV bộ môn dạy

5
6
7

 
 SHCM
 

Máy tính, tivi để chiếu hình
ảnh, clip của bài học.

 
 

Chiếu nội dung
bài, soi chữa bài

Máy tính, tivi chiếu nội dung
 
bài.

hướng dẫn
đọc,giảng từ

Máy tính, tivi chiếu nội dung
 
bài.

tìm hiểu nội
dung bài đọc

Một số hình ảnh minh họa
nội dung

 
 

1

Tiếng Việt

157

Viết: (Nghe-Viết) Thương ông.
Phân biệt: tr/ch,at/ac

2

Tiếng Việt

158

Luyện tập: Từ chỉ sự vật, hoạt động.
soi, chữa bài
Câu nêu hoạt động.

3

Tiếng Việt

GV bộ môn dạy

màu vẽ…

soi, chữa bài

tivi có kết nối ĐT, slide
tranh minh họa nội dung bài
viết.
Tivi, máy tính.

 
 
 
 

 
 

4

Tiếng Việt

5

GDTC

6

Toán

7

Âm nhạc

158

Luyện tập: Từ chỉ sự vật, hoạt động.
Câu nêu hoạt động.

soi, chữa bài

. Tivi, máy tính

GV bộ môn dạy

79

Thực hành và trải nghiệm xem đồng
hồ, xem lịch. Bài học Stem: Lịch để
bàn tiện ích(T1)

 
 

soi, chữa bài

Máy tính, tivi chiếu nội dung
bài. Các phiếu học tập (như ở  
phụ lục). Dụng cụ và vật liệu

GV bộ môn dạy

Máy tính, tivi chiếu nội dung
bài. Các phiếu học tập (như ở  

1

Toán

80

Thực hành và trải nghiệm xem đồng
hồ, xem lịch. Bài học Stem: Lịch để soi, chữa bài
bàn tiện ích(T2)

2

Tiếng Việt

159

Luyện tập: Viết đoạn văn kể về việc
đã làm cùng người thân

soi, chữa bài

Tivi, máy tính, các slide

- Đọc mở rộng

khám phá nội
dung

 
Một số sách, truyện theo chủ  
đề

3

Tiếng Việt

160

6
26/12
4

HĐTN

5

GDTC

6
7

48

Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề:
Lựa chọn trang phục

khám phá nội
dung

phụ lục). Dụng cụ và vật liệu.

Tivi chiếu bài, âm nhạc, phần
thưởng cho cá nhân có bộ trang
phục ấn tượng nhất, người mẫu  
trình diễn hay nhất

GV bộ môn dạy

 

Tiếng Việt
TC

Luyện tập

 

Toán TC

Luyện tập

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 16 (từ 22/12 đến 26/12/2025)
Thời gian
Buổi

Tiết học
1
2
Sáng
3
4
Chiều
5
6
7
Tổng
7
Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết

MÔN
TC

Ngày/tháng
9/9
Thứ 3
Toán
TNXH
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Âm nhạc
HĐTN
TNXH TC
7
Nội dung

Lên lớp

Lên lớp

Ngày/tháng
8/9
Thứ 2
HĐTN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Mĩ thuật
Đọc thư viện
Đạo đức
7

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Tiếng Việt
Toán
Hoạt động trải nghiệm
TNXH
GDTC
Đạo đức
Âm nhạc
Mĩ thuật
TỔNG
Toán TC
Tiếng Việt TC
Tiếng Anh TC
Âm nhạc TC
TNXH TC

Ngày/tháng
10/9
Thứ 4
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH

Ngày/tháng
11/9
Thứ 5
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC
Toán
Âm nhạc TC
7

SHCM
4

Số lượng tiết học
10
5
3
2
2
1
1
1
25
1
1
2
1
1

Ngày/tháng
12/9
Thứ 6
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
GDTC
Toán TC
Tiếng Việt TC
7

Điều chỉnh kế hoạch Tuần
Buổi
Sáng
Chiều
Tổng
Ghi chú

14

Đọc thư viện
TỔNG

1
7

TUẦN 16

Từ ngày 22/12/2025 -> ngày 26/12/2025.

Thứ Hai ngày 22 tháng 12 năm 2025
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ: THAM GIA TRÌNH DIỄN THỜI TRANG
“VẺ ĐẸP HỌC SINH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Hiểu thêm về các chú bộ đội; thể hiện lòng biết ơn với các chú bộ đội.
- Tạo cảm xúc vui vẻ cho H, đồng thời dẫn dắt các em vào hoạt động chủ đề.
Qua những câu đố về sở thích, thói quen của các chú bộ đội.
2.Phát triển năng lực:
- H viết được những điều muốn chia sẻ cùng với chú bộ đội mà các em không
thể
hoặc không muốn nói bằng lời. Đó có thể là lời cảm ơn, lời xin lỗi hay một lời
chúc,...
3. Phát triển phẩm chất:
- H chia sẻ cùng nhau những điều biết ơn các chú bộ đội, những việc các em đã
làm để thể hiện tình cảm đó.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh, video, tiểu phẩm
III. CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Chào cờ(7-8')
- G điều khiển lễ chào cờ. G cho H:
- H thực hiện
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca.
- G nhận xét thi đua giữa các tổ.
- H thực hiện
- G phổ biến kế hoạch tuần 15.
2. Diễn đàn: Tham gia trình diễn thời
trang Vẻ đẹp học sinh( 13-15')
- G cho H xem video về buổi trình diễn thời -H xem và lắng nghe
trang của H.
- Thảo luận:
- H thảo luận N2
+ Nội dung của tiểu phẩm nói về điều gì?
-H trả lời
+ Qua tiểu phẩm em hiểu được điều gì?
3. Chia sẻ( 13-15')
- G yêu cầu H thảo luận N2, kể cho nhau
nghe những việc mình đã học và làm theo
tác phong của các chú bộ đội?
- H thảo luận N2
- G tổ chức cho H chia sẻ trước lớp.
-H trả lời

Nhận xét, khen ngợi H
- Em cảm thấy như thế nào khi tự làm lấy - H chia sẻ, nhận xét.
việc của mình?
- G tổ chức cho các em xem video theo chủ - H nêu
đề.
* Đánh giá
- G yêu cầu H nói về cảm nghĩ của em sau - H quan sát, nghe
hoạt động.
4. Hoạt động tiếp nối (1-2')
- G nhận xét và nhắc nhở H cần học tập và
rèn luyện theo tác phong chú bộ đội
H nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------Tiết 2:
Toán
XEM ĐỒNG HỒ (TIẾT 76)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS đọc được giờ trên đồng hồ khi kim dài (kim phút) chỉ số 3 và số 6.
2. Năng lực:
- Phát triển kĩ năng hợp tác, Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư
duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất:
- Học sinh chủ động, tự tin trong các hoạt động, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu nội dung bài, mô hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động -Kết nối (3-5')
- Trò chơi:Rung chuông vàng.
-HS chơi trò chơi:Rung chuông vàng.
- GV phổ biến luật chơi
Câu 1: 13 giờ còn gọi là mấy giờ ?
A. 1 giờ
B. 2 giờ
C. 3 giờ
Câu 2: Một ngày có bao nhiêu giờ ?
A.12 giờ
B.24 giờ
C. 20 giờ
- GV nhận xét ,chốt
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
2. Khám phá (10-12')
* GV cho HS quan sát tranh đầu tiên:
- HS quan sát
+ Nam vẽ cảnh mặt trời mọc vào lúc mấy + Nam vẽ cảnh mặt trời vào lúc 5 giờ
giờ? (GV cùng lúc sử dụng mô hình đồng 15 phút sáng.
hồ)
+ Vì sao em biết đó là buổi sáng?
+ Em thấy mặt trời mọc

+ Nêu vị trí của kim giờ, kim phút khi
đồng hồ chỉ 5 giờ 15 phút ?
- GV nêu: Khi kim phút chỉ số 3 thì đây
chính là khoảng thời gian 15 phút nên khi
kim giờ chỉ vào số 5 và kim phút chỉ vào
số 3 ta sẽ đọc là 5 giờ 15 phút.
- GV quay đồng hồ đến 7 giờ 15 phút
sáng, 8 giờ 15 phút sáng và yêu cầu HS
đọc giờ trên đồng hồ.
- GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc 9
giờ 15 phút sáng.
+Vào lúc 9 giờ 15 phút sáng em làm gì?
- Nhận xét, tuyên dương.
* GV cho HS quan sát tranh thứ hai:
+ Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc mấy
giờ? (GV cùng lúc sử dụng mô hình đồng
hồ)
+ Vì sao em biết đó là buổi chiều?
+ Nêu vị trí của kim giờ, kim phút khi
đồng hồ chỉ 5 giờ 30 phút ?
- GV nêu: Khi kim phút chỉ số 6 thì đây
chính là khoảng thời gian 30 phút nên khi
kim giờ chỉ vào giữa số 5 và số 6, kim
phút chỉ vào số 6 ta sẽ đọc là 5 giờ 30
phút.
- GV quay đồng hồ đến 2 giờ 30 phút
chiều, 3 giờ 30 phút chiều và yêu cầu HS
đọc giờ trên đồng hồ.
- GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc 4
giờ 30 phút chiều.(GV nhắc HS lưu ý khi
quay kim giờ)
+Vào lúc 4 giờ 30 phút chiều em làm gì?
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập (18-20')
Bài 1:
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ
rồi tìm số thích hợp với ô có dấu “?”
- GV gọi HS nêu mỗi bạn trong tranh làm
gì lúc mấy giờ?

+ Kim giờ chỉ số 5, kim phút chỉ số 3.

- HS đọc giờ trên đồng hồ
- HS quay đồng hồ theo yêu cầu của
GV.
+ HS trả lời
- HS quan sát tranh
+ Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc 5
giờ 30 phút chiều.
- HS trả lời
+ Kim giờ nằm giữa hai số 5 và 6, kim
phút chỉ số 6.
- HS đọc giờ
- HS thực hành

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu
- HS trả lời

+ Việt học bài lúc 8 giờ 15 phút sáng.
+ Nam làm bài tập lúc 2 giờ 30 phút
chiều.
+ Mi ăn tối lúc 6 giờ 15 phút.
+ Lúc 10 giờ 30 phút đêm, rô-bốt đang
ngủ.
- Em căn cứ vào đâu để biết đồng hồ chỉ - kim giờ, kim phút.

mấy giờ ?
- GV liên hệ:
- HS trả lời.
+Em làm bài lúc mấy giờ?
+Em học bài lúc mấy giờ?
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS đọc giờ ở đồng hồ đầu tiên
+ 10 giờ 30 phút đêm
+ 10 giờ 30phút đêm còn gọi là mấy giờ? + 22 giờ 30 phút
- GV cho HS chơi Trò chơi tiếp sức
- GV nêu luật chơi, cách chơi
- HS chơi
- GV tổng kết TC, yêu cầu HS giải thích
cách nối 2 đồng hồ cùng chỉ thời gian.
- Đánh giá, nhận xét qua Trò chơi.
- GV chốt
Bài 3:
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS đọc.
- Bài tập này nói về bạn nào ?
- Bạn Nam
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - HS hoạt động theo cặp
để nói về việc làm của bạn Nam tương
ứng với các mốc thời gian đã cho.
- HS chia sẻ.
- Gọi HS chia sẻ
- GV liên hệ giáo dục HS qua những việc
làm của bạn Nam.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò(1-2'):
- Hôm nay chúng ta học bài gì ?
- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ - Cả lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn
theo hiệu lệnh .
của GV .
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------Tiết 3+4:
Tiếng Việt
ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng , rõ ràng văn bản thơ (Cánh cửa nhớ bà ) và hiểu nội dung bài Bước
đầu biết đọc đúng ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ
- Hiểu nội dung bài: Cảm xúc về nỗi nhớ về người bà của mình
2. Phát triển năng lực:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn
biến các sự vật trong bài thơ.

- Biết chia sẻ trải nghiệm,suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương bạ nhỏ với ông
bà và người thân
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề.
3. Phát triển phẩm chất:
- Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà, khi bà không còn nữa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- G: Máy tính, tivi có kết nối ĐT. GAĐT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Mở đầu (2 - 3')
- H đọc bài Trò chơi của bố.
G nhận xét
- Em học được điều gì qua bài Trò chơi - … cần cư xử và nói năng lễ
của bố?
phép
B. Khám phá:
1. Khởi động (2 - 3')
- G đưa tranh như SGK
- H quan sát
+ Em thấy những ai trong bức tranh?
+ Hai bà cháu đang làm gì ở đâu?
+ Em hãy nói về tình cảm của em đối với
ông bà?
-> G giới thiệu bài.
2.Đọc văn bản(30 - 32')
* H mở SGK/123.
a. G đọc mẫu toàn bài
- H nhẩm thầm
- Bài thơ có mấy khổ thơ?
- … 3 khổ
b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- G chia lớp thành các nhóm 3.
- G lưu ý H: Khi đọc, các em cần thảo luận
theo các yêu cầu sau:
1.Phát hiện các tiếng có âm đầu dễ lẫn và
tiếng có vần khó.
2. Cách ngắt nhịp thơ.
- Các nhóm luyện đọc thầm (3')
* Khổ 1
* Đại diện 1 nhóm đọc.
+ Sau khi đọc khổ thơ 1, em thấy có từ nào
khó đọc ?
+ … then
+ G viết bảng
+ H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
+ Em hiểu “ then” nghĩa là gì?
+ … vật bằng tre, gỗ hoặc sắt
dùng để cài cửa.
+ Khi đọc khổ thơ 1 em cần chú ý gì?
+ … đọc đúng các tiếng có vần en
và ngắt đúng nhịp các dòng thơ.
+ G đọc mẫu.
+ Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
nhận xét.
G nhận xét, sửa cho H.
* Khổ 2:
* Đại diện 1 nhóm đọc

+ Trong đoạn 2, khi đọc em thấy từ nào + … lớn lên, cắm cúi
khó đọc?
+ G viết bảng
+ H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
G nhận xét, sửa cho H
- Các dòng thơ ta cần ngắt nhịp như thế
+ H nêu
nào?
G nhận xét, chốt cách ngắt nhịp
+ G chốt cách đọc khổ 2:đọc to, rõ ràng và + Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp
ngắt nhịp đúng ở mỗi dòng thơ. G đọc nhận xét.
mẫu.
G nhận xét, sửa cho H.
* Khổ 3:
+ Khi đọc khổ 3, em thấy cần đọc đúng ở + … khôn nguôi
từ nào?
+ G viết bảng.
+ H đọc. H khác nhận xét.
G nhận xét, sửa cho H
+ Khi đọc khổ 3 em cần chú ý gì?
+… cần đọc to, rõ ràng và ngắt
ngắt đúng nhịp ở mỗi dòng thơ.
c. Đọc nối tiếp:
* H luyện đọc nối tiếp các khổ
trong nhóm 3.
- Các nhóm thi đua đọc. H cả lớp
nhận xét, đánh giá bạn và đánh
giá mình.
* Toàn bài đọc to, rõ ràng, ngắt đúng nhịp
ở mỗi dòng thơ. Sau mỗi khổ thơ ta cần
nghỉ hơi.
- 1- 2H đọc toàn bài.
d. G nhận xét tiết học.
Tiết 2

3. Hoạt động sau đọc văn bản :
a. Khởi động (2')
* G giới thiệu bài
b. Trả lời câu hỏi (15 - 17')

- Cả lớp thư giãn với bài hát Cháu
yêu bà lắm.
- 1 -> 2H đọc toàn bài.
* H đọc thầm câu hỏi 1.
-1H đọc to câu 1.

- Các em hãy đọc thầm khổ thơ 1và suy
nghĩ trả lời câu hỏi thứ nhất.
+ H đọc thầm và suy nghĩ trả lời.
+ Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then + … bà
trên của cánh cửa?
-1H đọc to câu 2 và đọc thầm khổ
2.
+ Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài + … vì cháu lớn thêm lên thì bà
then dưới của cánh cửa?
lại già đi và lưng còng thấp xuống

+ Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu
đối với bà khi về nhà mới?
- Bài thơ cho chúng ta thấy điều gì?
- Còn tình cảm của em đối với bà mình
như thế nào?
* Cô có các từ sau (G trình chiếu các từ ở
bài 1)
- Hãy thảo luận nhóm đôi tìm các từ chỉ
hoạt động trong các từ trên.

- 1H đọc câu 3
+ H thảo luận nhóm 2 sắp xếp các
tranh theo thứ tự của bài.
+ Đại diện các nhóm nêu.
Tranh 3 thể hiện nội dung khổ thơ
1. Tranh 1 thể hiện nội dung khổ
thơ 2. Tranh 2 thể hiện nội dung
khổ thơ 3.
Nhóm khác nhận xét
- H đọc thầm toàn bài
+ Mỗi lần tay đẩy cửa
Lại nhớ bà khôn nguôi
+ …người cháu rất nhớ bà của
mình.
- H đọc
- H thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày,
Nhóm khác nhận xét.

G nhận xét
- Em hãy tìm từ ngữ chỉ hoạt động có thể
kết hợp với từ cửa?
- … cài cửa, chốt cửa, kéo cửa.
- Vừa rồi các em đã tham gia hoạt động trả
lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài và hoạt
động luyện tập theo bài đọc rất sôi nổi, hào
hứng. Bây giờ cô muốn thưởng cho cả lớp
một trò chơi, chúng mình có thích không
- Trò chơi cô mang đến cho các em mang
tên Hộp quà bí mật. Cách chơi như sau.
Đầu tiên cô có các hộp quà, trong các hộp
quà có chứa một yêu cầu. Các em hãy
chọn một hộp và thực hiện yêu cầu đó,
thực hiện xong các em sẽ được nhận một
+ H thực hiện chơi.
phần quà.
+ Em có thích các món quà này không?
+ Bây giờ cô có một hộp quà đặc biệt, bạn
nào xung phong mở hộp quà này?
. Phần quà 1: Em có thích món quà này
không?
4. Củng cố(1-2')
- Trong tiết học hôm nay các em cảm thấy - H nêu ý kiến
thế nào?

- G nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------Tiết 5:
Tiết 6:
Tiết 7:

Mĩ thuật
(GV bộ môn dạy)
--------------------------------------------------------------Đọc thư viện
ĐỌC CÁ NHÂN
------------------------------------------------------------Đạo đức
(GV bộ môn dạy)

________________________________________________________
Thứ Ba ngày 23 tháng 12 năm 2025
Tiết 1:
Toán
NGÀY – THÁNG (TIẾT 77)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được số ngày trong tháng.
- Nhận biết được ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Năng lực đặc thù:Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập
luận toán học
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi có kết nối ĐT. - HS: Quyển lịch tháng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động - Kết nối (3 - 5')
- HS vận động theo nhạc bài hát Các
ngày trong tuần.
- Bài hát nói về điều gì?
- … nói về các ngày trong tuần.
- 1 tuần có mấy ngày?
- … 7 ngày.
-> Vậy mỗi tháng có bao nhiêu ngày, cô và

các em sẽ cùng tìm hiểu qua bài học hôm
nay: Ngày, tháng.
2. Khám phá (9 - 12')
- GV trình chiếu tờ lịch (như SGK)
+ Đây là tờ lịch tháng mấy?
+ Hãy quan sát kĩ tờ lịch tháng 11 xem
từng cột, từng hàng cho ta biết thông tin
gì ? Các con thảo luận nhóm đôi nói cho
nhau nghe (1')
+ Hàng 1 ghi gì?
+ Hàng 2 trở đi cho ta biết gì?
+ Từng cột dọc cho ta thấy được gì?
* Để hiểu rõ hơn chúng ta tiếp tục tìm
hiểu:
+ Tháng 11 có bao nhiêu ngày? Vì sao em
biết?
-> Số ngày của các một số tháng là không
giống nhau nên ta dựa vào ngày cuối cùng
của tháng. Ngày cuối cùng của tháng là
ngày bao nhiêu thì tháng đó có bấy nhiêu
ngày.
+ Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào?
+ Ngày 1 tháng 11 là thứ mấy?
+ Trong tháng 11 có 1 ngày đặc biệt. Cô đố
bạn nào biết đó là ngày nào?
+ Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy?
Đó chính là lời giới thiệu của bạn Robot và
bạn Mai. Cô mời 2 bạn đóng vai và đọc lại.
- GV nêu thêm một số câu hỏi khác:
+ Ngày 10 tháng 11 là thứ mấy?
+ Ngày 26 tháng 11 là thứ mấy?
+ Tháng 11 có mấy ngày chủ nhật ? Đó là
những ngày nào ?
+ Trong lớp mình có bạn nào có ngày sinh
trong tháng 11? Sinh nhật của em là ngày
nào?
-> Chúc các con có ngày sinh nhật trong
tháng 11 .....
-> Vừa rồi, các em đã biết ngày, tháng
thông qua tờ lịch tháng đồng thời hiểu

-HS nêu tên bài.
* Mở SGK/116
- H quan sát
+ Tháng 11

+ H thảo luận nhóm đôi.
+ Đại diện các nhóm trình bày.
Nhóm khác nhận xét.
+ … cho ta biết các thứ trong tuần.
+ …. cho ta biết các ngày trong
tháng.
+ …từng cột dọc cho ta biết ngày đó
thuộc thứ mấy trong tuần.
+ … có 30 ngày vì ngày cuối cùng
của tháng là ngày 30.

+ … ngày 1.
+ Thứ Hai
+ … ngày 20/11.
+ Thứ Bảy
- HS đọc
+ Thứ Tư
+ Thứ Sáu
+ Có 4 ngày Chủ nhật và đó là ngày
7,14,21,28.
+ HS nêu

được cấu trúc của tờ lich tháng theo dạng
bảng.
- Nhắc lại cho cô, trong tờ lịch tháng, các
hàng cho ta biết điều gì, các cột cho ta biết
điều gì?
- Ngoài tháng 11 còn có những tháng nào?
* Số ngày trong mỗi tháng như thế nào
chúng ta tiếp tục tìm hiểu:
- Cô chia lớp thành các nhóm 4.
- Các nhóm dựa vào quyển lịch tháng (đã
chuẩn bị) cùng trao đổi xem mỗi tháng có
bao nhiêu ngày (3')
- GV hỏi:
+ Những tháng nào trong năm có 31 ngày?
+ Những tháng nào trong năm có 30 ngày?

- … các hàng cho ta biết số ngày
trong tháng, các cột cho ta biết ngày
đó thuộc thứ mấy trong tuần.
- … tháng 1, 2, 3… 10, 12.
- HS thảo luận nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7,
tháng 8, tháng 10, tháng 12 có 31
ngày.
+ Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng
11 có 30 ngày.
+ Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày.

+ Tháng nào trong năm có 28 hoặc 29
ngày?
- G trình chiếu số ngày các tháng
- H đọc lại
- GV hướng dẫn HS cách nhớ ngày xưa
- HS thực hiện theo
bằng cách đếm khớp tay.
-> Các em lưu ý đây là tờ lịch tháng 11 của
1 năm nào đó, ngày 20/11 của tờ lịch năm
này là thứ nhưng năm khác chưa chắc đã
vào thứ 7.Còn các tháng trong năm thì số
ngày trong tháng không thay đổi.
3. Luyện tập: (15-18')
Bài 1:
- H đọc yêu cầu
+ Dựa mẫu, thực hiện bài 1 vào Vở
TH.
* Chữa, chốt:
- G tổ chức trò chơi Ong tìm hoa
- HS nghe và tham gia chơi
+ G giới thiệu luật chơi, cho HS chơi.
GV nhận xét , đánh giá.
+ Để tìm và nối đúng các con vật có cùng
- … đọc và nối đúng
ngày sinh các con cần chú ý gì ?
- GV hỏi: Hai con vật nào có cùng ngày
- HS đọc
sinh?
- Ngày sinh của con chó, con mèo, con nai
và con lợn chính là cách đọc . Ngày sinh
của con thỏ, con tê giác, con chim, con trâu
là cách viết. Các con ghi nhớ thực hiện cho
đúng nhé.

Bài 2:
- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu:
Đây là tờ lịch của tháng 12, những ô để
dấu chấm hỏi là những ngày còn thiếu.
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tờ lịch tháng
12 còn thiếu những ngày nào?Điền đầy đủ
các tờ lịch còn thiếu và trả lời các câu hỏi
vào vở thực hành Toán
- GV soi bài và gọi HS chia sẻ

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Trong tháng 12 có ngày lễ nào?
- Các em đã có những hoạt động gì để chào
mừng ngày 22/12
->Tháng 12 là tháng cuối cùng trong năm.
Tháng đầu tiên của năm là tháng nào
chúng ta chuyển sang bài 3.
Bài 3:
- GV trình chiếu tờ lịch (như SGK).
+ Đây là tờ lịch tháng mấy?
- Hãy quan sát và thảo luận nhóm đôi trả
lời các câu hỏi trong bài (2')

GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV mở rộng giới thiệu về ngày Tết
dương lịch hay còn gọi là Tết Tây là ngày
đầu tiên trong năm mới. Ngày Tết dương
lịch các con được nghỉ học. Và bước sang
năm mới các con thêm 1 tuổi mới với

* H đọc yêu cầu bài

- HS làm vở
- HS chia sẻ:
+ Vì sao ở dấu chấm hỏi thứ nhất
bạn điền số 10 ?
+ Vì sao ở dấu chấm hỏi cuối cùng
bạn lại điền số 28 ?
+ Tháng 12 có bao nhiêu ngày?
+ Ngày đầu tiên của tháng 12 là thứ
mấy?
+ Ngày cuối cùng của tháng 12 là
thứ mấy?
+ Bạn nào giỏi cho tớ biết ngày 24
tháng 12 là thứ mấy ?
- ngày 22/12
- H nêu

- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát và lắng nghe.
+ tháng 1
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS hỏi – đáp theo cặp.
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày? - 31
ngày
+ Ngày tết Dương lịch ngày 1 tháng
1 là thứ mấy? - Thứ Bảy
+ Ngày 1 tháng 2 cùng năm là thứ
mấy? - Thứ Ba

nhiều niềm vui mới.
3. Củng cố, dặn dò (2 - 3')
- Hôm nay em học bài gì?
- HS nêu
- Hôm nay là ngày mấy? tháng mấy?
- Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
…………………………………………………………………………………….
--------------------------------------------------------------Tiết 2:
Tự nhiên xã hội
GV bộ môn dạy
---------------------------------------------------------------Tiết 3:
Tiếng Việt
VIẾT: CHỮ HOA Ô, Ơ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ hoa Ô(cỡ vừa và nhỏ)
- Viết đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ câu ứng dụng Ông bà sum vầy cùng con cháu
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực tự học, tự quản (giữ vở và trình bày bài cẩn thận).
3. Phát triển phẩm chất
- Rèn cho H tính kiên trì, chăm chỉ, cần cù.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- G: Máy tính, tivi có kết nối ĐT. Mẫu chữ hoa Ô cỡ vừa. Bài viết mẫu của G.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Mở đầu (2 – 3')
* Khởi động:
- H viết bảng chữ hoa O
G nhận xét
* G giới thiệu bài
B. Khám phá:
1. Hướng dẫn viết chữ hoa (10 - 12')
- G giới thiệu chữ mẫu chữ hoa Ô (cỡ nhỡ) - H quan sát.
+ Cho cô biết, đây là chữ gì?
+ … chữ hoa Ô (cỡ nhỡ).
+ Chữ hoa Ô (cỡ nhỡ) có gì giống và + … giống nhau: ở độ cao, độ rộng,
khác chữ hoa O (cỡ nhỡ) ?
các nét nhưng chữ hoa Ô thêm dấu
mũ.
+ G hướng dẫn viết: Đặt phấn ở ĐKN6
viết nét lượn cong về bên trái ….dừng
phấn ở giữa dòng li thứ 4, nhấc phấn…
viết dấu mũ ta hoàn thành chữ hoa Ô.
+ G viết mẫu
+ H viết bảng con.
G nhận xét, sửa cho H

- G g