TUẦN 14

vi.

CÔNG NGHỆ
CHỦ ĐỀ 5: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH
Bài 05: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Lựa chọn được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn và khoảng cách hợp lí khi xem ti
- Chọn được kênh, điều chỉnh được âm thanh của ti vi theo ý muốn.

2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá thêm
các kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong
gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Huy động sự hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS liên quan tới máy thu hình. Gợi sự tò
mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe.
một số câu hỏi sau:
+ Hôm trước các em học bài gì?
+ Trả lời: ...
+ Chia sẻ hiểu biết của mình về tên và nội dung + HS trả lời theo hiểu biết của
chương trình truyền hình mà em biết. Nói về mình.
những điều mà em đã học được từ chương trình
truyền hình đó.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hòi.
- GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận
- HS khác nhận xét, góp ý.
xét, góp ý.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe.

2. Khám phá:
- Mục tiêu: Chọn được kênh, điều chỉnh được âm thanh của ti vi theo ý muốn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Thực hành
- GV yêu cầu HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ - Học sinh đọc yêu cầu bài
sau:
+ Chia sẻ cách bật, tắt, chọn kênh, điểu chỉnh âm - HS trả lời:
lượng ti vi mà em biết.
+ Quan sát GV thao tác mẫu, sau đó thực hành sử - HS thực hành
dụng điều khiển từ xa để chọn kênh, điều chỉnh
âm lượng theo ý muốn. GV cho HS tham khảo
thêm gợi ý trong Hình 4 SGK.
-

Hoạt động 2. Tìm hiểu về cách sử dụng máy
thu hình. (làm việc nhóm)
- GV chia sẻ hình 5 và nêu câu hỏi. Cho HS trao
đổi nhóm 4. Sau đó mời học sinh quan sát và trình
bày kết quả.
+ Em hãy quan sát hình 5 và cho biết những hình
ảnh nào thể hiện xem ti vi không đúng cách?
+ Chỉ ra ảnh hưởng xấu có thể xảy ra khi xem ti
vi không đúng cách.

- GV mời các HS nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ2 và mời HS đọc lại: Khi xem ti vi - HS nhận xét ý kiến của nhóm
cán ngói đối diện ti vi với khoảng cách hợp lí. bạn.
Không nên xem ti vi quá nhiéu, quá khuya. Tuyệt - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
đối không xem các chương trình có nội dung bạo - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
lực, không phù hợp với lứa tuổi.
3. Thực hành:
- Mục tiêu:
+ Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình mà em biết.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Tìm hiểu về một số chương trình
truyền hình. (Làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ hình, nội dung các chương trình
truyển hình trong hộp chức năng Luyện tập ở - Học sinh đọc yêu cầu của bài
trang 28 SGK và nêu câu hỏi. Cho HS trao đổi và tiến hành trao đổi cặp đôi.
cặp đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình - Đại diện các nhóm trình bày:
bày kết quả.
Khi xem ti vi, chúng ta cần ngồi
+ Em hãy thảo luận với bạn và chọn chỗ ngồi
xem ti vi an toàn, đúng cách

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Các nhóm nhận xét.
- GV chốt: Xem ti vi là sở thích của đa số các bạn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhỏ. Nếu có chương trình yêu thích, các bạn nhỏ
có thể xem ti vi cả ngày. Ti vi mang lại rất nhiều
lợi ích cho các bạn nhò nhưng cũng mang lại rầt
nhiều ảnh hường xấu nếu sử dụng không đúng
cách
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Giúp HS kết nối kiến thức đã học về máy thu hình vào thực tiễn trong đời sống.
Hoạt động này hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển năng lực sừ dụng công
nghệ của HS.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo
thực tế), viết những sản phẩm công nghệ mà em yêu cầu GV.
biết.
- Cách chơi:
- HS lắng nghe luật chơi.
+ Thời gian: 2-4 phút
- Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên và
nội dung chương trình truyền hình mà em biết
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều tên và
nội dung chương trình truyền hình, đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà: Xin phép
bố mẹ đế thực hành chọn kênh, điêu chỉnh được
âm thanh của ti vi của gia đình theo ý muốn.
Chia sè với người thân trong gia đình em về việc
sử dụng ti vi đúng cách và an toàn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................