Ngày soạn:
Ngày giảng:
Người soạn: Hà Hải Yến

GIÁO ÁN TOÁN LỚP 5 BÀI:
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.
* YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Biết:
- Trừ hai số thập phân.
- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-GV: SGK, bảng phụ, đồ dùng trực quan.
- HS: SGK, VBT, bảng con, vở nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

A/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học.
B/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra cả lớp: Đặt tính rồi tính
4,5 + 2,3
5,2 + 3,4

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp.
- Gọi 2 HS lên làm bài trên bảng.




- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- Kiểm tra bài làm của HS: Qua quan sát thì cô thấy lớp mình đã có ý thức học bài và đã làm đúng bài tập trên. Cô khen cả lớp.
C/ BÀI MỚI
1/ Giới thiệu bài:
- Ở tiết trước các em đã biết cách thực hiện phép tính cộng 2 số thập phân. Vậy trừ 2 số thập phân ta làm như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu qua bài ngày hôm nay: Trừ 2 số thập phân. Lớp mở SGK trang 53 rồi ghi đầu bài vào vơ. Dãy 1 nhắc lại tên bài cho cô nào.
2. Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập phân
a) Ví dụ 1
* Hình thành phép trừ
-Cô có ví dụ sau: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB dài 1,84m. Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét?
- GV hỏi: Để tính được độ dài đoạn thẳng BC chúng ta phải làm như thế nào?
- Gọi HS nhận xét.
- GV yêu cầu : Hãy đọc phép tính đó.
- GV nêu : 4,29 - 1,84 chính là một phép trừ hai số thập phân.
- Gọi HS nhận xét
* Đi tìm kết quả
CÁCH 1:
- Giờ cả lớp sẽ lại suy nghĩ để tìm ra cách giải bài toàn này dưới sự gợi ý của cô nhé. Đó là các em hãy chuyển các số đo từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét rồi tính như bình thường.
- GV gọi HS nêu cách tính trước lớp.







- GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét cách tính của HS và hỏi lại: Vậy 4,29 trừ đi 1,84 bằng bao nhiêu?
- Gọi HS nhận xét
* Giới thiệu kĩ thuật tính
CÁCH 2:
- GV gọi HS nhận xét: Cách tính trên đã thuận tiện chưa?
- Tại sao?








- Vậy để giải quyết vấn đề này người ta đã nghĩ ra cách khác để thực hiện phép tính 1 cách thuận tiện hơn cách mà chúng ta vừa làm. Việc đặt tính và thực hiện phép trừ hai số thập phân cũng tương tự như cách đặt tính và thực hiện phép cộng hai số thập phân.
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi cùng đặt tính và thực hiện tính :
4,29 - 2,84.
- Gọi HS lên bảng đặt tính




- Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng đứng lên nêu cách tính trước lớp.




- GV gọi HS khác nhận xét cách tính của bạn.
- GV hỏi: Cách đặt tính như vậy cho kết quả như thế nào so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét?
- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ:
429 4,29
- -
184 và 1,84
245 2,45
- GV hỏi tiếp: Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu trong phép tính trừ hai số thập phân.
- GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, chốt lại: Khi thực hiện phép trừ hai số thập phân các dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu phải thẳng cột với nhau.
b) Ví dụ 2
- Cô có ví dụ: