Đọc văn: TRÀNG GIANG
( Huy Cận )

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.Giúp HS nắm được:
Cảm nhận được cái sầu của “cái tôi” cô đơn trước thiên nhiên mênh mông hiu quạnh, trong đó thắm đượm cả nỗi sầu nhân thế và tấm lòng yêu nước thầm kín của thi sĩ Huy Cận.
Cảm nhận được vẻ đẹp cổ điển trong một bài thơ mới

TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG.
Về kiến thức:
Tìm hiểu thơ Huy Cận theo tư cách một nhà văn.
Cảm nhận được cái sầu của cái tôi cô đơn trước thiên nhiên, nỗi sầu nhân thế, tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước ẩn dấu trong tâm hồn Huy Cận
Thấy được vẻ đẹp cổ điển trong bài thơ mới

Về kỹ năng:
Đọc hiểu một bài thơ mới
Vận dụng kiến thức môn lịch sử, địa lý để thấy được nỗi lòng, tình yêu quê hương đất nước của Huy Cận

Về thái độ:
Bồi dưỡng nhân cách, sống có ý chí , nghị lực, tinh thần lạc quan.
Bồi dưỡng long yêu thiên nhiên, đất nước
Năng lực:
Thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
Đọc hiểu thơ ca theo đặc trưng thể loại
Viết đoạn văn
Phân tích bài thơ, cảm nhận, bình giảng
Thực tế so sánh
SỰ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
GV: SGK, chuẩn KT – KN, giáo án, tài liệu tham khảo, thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 – tập 2; Bài tập Ngữ văn 11 – tập 2.
HS: Vở soạn, vở ghi, SGK, soạn bài theo hệ thống câu hỏi trong SGK.
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, két hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ô chữ về sông Hồng.
GV gợi dẫn vào bài: Sông Hồng là cảm hứng sáng tác của nhiều nhà văn nhà thơ, nhạc sĩ.
“một con sông chảy qua thời gian chảy qua lịch sử chảy qua triệu triệu cuộc đời chảy qua mỗi trái tim người”
( Lưu Quang Vũ – Sông Hồng)
Con sông ấy trở thành một nguồn cảm hứng bất diệt trong thơ của Huy Cận với bài thơ Tràng Giang.

Tạo tâm thế, hứng thú cho học sinh bước vào bài học mới.


Dù đã hơn nữa thế kỉ trôi xa, nhưng trên thi đàn dân tộc vẫn phảng phất dư vị ngọt ngào của phong trào Thơ mới. Nổi bật lên trên nền trời nghệ thuật ấy là hồn thơ Huy Cận với tập thơ "Lửa thiêng" thể hiện tâm thế thời đại mang nỗi sầu nhân thế, nỗi buồn của người dân mất nước. Đây là tập thơ hay toàn bích, nhuần nhị, đằm thắm, hài hoà Đông - Tây, kim - cổ, kết tinh nhiều giá trị văn hoá truyền thống, mà “Tràng giang” là một trong những thi phẩm xuất sắc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC


*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
GV?:Nêu hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp nhà thơ Huy Cận?
GVMR:
Quê hương và gia đình là một trong những cái nôi nuôi lớn hồn thơ Huy Cận.Nếu cái gốc nho giáo là tố chất cổ điển làm nên phong cách độc đáo của thi sĩ, thì làng Ân Phú với vẻ đẹp buồn bã của thiên nhiên đất nước nơi đây đã để lại dấu ấn khá sâu đậm trong thơ Huy Cận bằng điệu buồn ảo não vùng sơn cước.

“ Tôi sinh ra ở miền sơn cước
Có núi làm xương cốt thánh ngày
Đất bãi tôi làm da thịt mát
Gio song như những mảnh hồn bay”
( Tôi nằm nghe đất)
Tất cả đã khơi nguồn cho hồn thơ “ mang nặng linh hồn trời đất, mang nặng tình đời, tình người, và tình yêu sự sống” của Huy Cận:


GVMR:
Lửa thiêng là tập thơ đầu tay của Huy Cận (1919 - 2005), in lần đầu năm 1940. Tập thơ này được nhiều nhà nghiên cứu đánh giá cao về cả nội dung và nghệ thuật. Cho đến nay nó vẫn được coi là một viên ngọc quý của thơ Việt Nam, cũng như một tác phẩm ưu tú nhất trong sự nghiệp của Huy Cận.Tác phẩm chính gồm có 50 bài thơ, sáng tác trong khoảng 1938 - 1940:












GV?: Nêu xuất xứ của bài thơ?
GV? Trong thời điểm này Huy Cận và những nhà thơ mới nói chung đang mang một nỗi buồn thế hệ? Vì sao lại vậy?
- Do họ sống trong hoàn cảnh: nước mất