Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: 11/03/2022
Ngày dạy: 14/03/2022


GVHD: Lê ThịHồng Vinh
GSTT: Nguyễn Ngân Đức Hạnh


TRÀNG GIANG
( Huy Cận )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:Giúp HS nhậnbiếtđược:
- HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm.
- HS hiểu và lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và chi phối như thế nào tới nội dung tư tưởng của tác phẩm.
- Thấy được sự tài hoa, tinh tế của nghệ thuật sử dụng từ và các biện pháp nghệ thuật của đoạn trích.
2. Kĩ năng
HS làmđượcbài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ, về 1 ý kiến bàn về văn học.
3.Thái độ, phẩmchất
a. Tháiđộ
-Nhận thức được ý nghĩa của bài thơ trong lịch sử văn học dân tộc
- Biết trân quý những giá trị tư tưởng và nghệ thuật mới mẻ mà bài thơ đem lại
- Có ý thức tìm tòi về thể loại, từ ngữ, hình ảnh trong thơ Mới.
b. Phẩmchất
+ Sống yêu thương:
+ Sống tự chủ.
+ Sống trách nhiệm.
4. Về phát triển năng lực
a. Phát triển năng lực chung
- Năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
b. Năng lực riêng
- Năng lực đọc hiểu các tác phẩm trong phong trào thơ Mới, năng lực cảm thụ thơ văn, năng lực tự nhận thức, năng lực giải quyết một số vấn đề đặt ra từ văn bản.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáoviên
Giáo án, thiết kế bài học. Các slides trình chiếu (nếu có). Các phiếu học tập, bao gồm: các sơ đồ để HS điền thông tin, các bài tập dùng để kiểm tra, đánh giá HS trong quá trình đọc hiểu.
2. Họcsinh
Chuẩn bị bài ở nhà theo các yêu cầu sau: Đọc trước bài trong SGK Ngữ văn 11, Tập 2. Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu cuối bài. Các sản phẩm chuẩn bị được giao.
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Phươngpháp: hoạtđộngnhóm, đàmthoạigợimở, giảngbình
- Kĩthuật: đặt câu hỏi, thảoluậnnhóm, độngnão.

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Hoạtđộngkhởiđộng

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cầnđạt

- GV giao nhiệm vụ:
Đưa ra batừkhóaliênquanđếntácgiảHuyCận
- HS thực hiện nhiệm vụ:
- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: Đoán
Từ đó, giáo viên giới thiệu vào bài:
PhongtràoThơmớigiaiđoạn 1930-1945 đãsảnsinh ra rấtnhiềunhàthơmangtrongmìnhcáitôicánhânvàmỗinhàthơđểlạichothơ ca giaiđoạnnàynhữngmàusắcriêngtoátlêntừbảnchất của nhữngnhàthơđó. Hoài Thanh trongcuốnThinhânViệt Nam cónhậnxét: “chưa bao giờ ta thấyxuấthiệncùngmộtlúcmộthồnthơrộngmởnhưThếLữ, mơmàngnhưLưuTrọngLư, hùngtrángnhưHuyThông, trongsángnhư Nguyễn NhượcPháp,ảonảonhưHuyCận, quêmùanhư Nguyễn Bính,kỳdịnhưChế Lan Viên, vàthiếttha,rạorực, bănkhoănnhưXuânDiệu”Vàhôm nay chúng ta sẽđivàotìmhiểumộthônthơàonãotrongphongtràoThơmớiđóchínhlànhàthơHuyCậnvớibàithơTràngGiang.


- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học.

- Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ.


- Có thái độ tích cực, hứng thú.


Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cầnđạt

* Hoạtđộng 1:Hướngdẫn HS tìmhiểuchungvềtácgiảvàtácphẩm
- GV gọi HS đọcphầnTiểudẫntrong SGK vàrút ra nhữngđiểmcơbảnvềtácgiảHuyCận?
- GV nhậnxét, bổ sung vàchốtlạicác ý chính








































- GV nêu câu hỏi:
? Emhãyxácđịnhxuấtxứ, hoàncảnhsángtác, thểloại củabàithơ?
? Emhãychobiếtnhanđềbàithơcó ý nghĩanhưthếnào? TạisaotácgiảkhôngđặtlàTrườngGiangmàđặtlàTràngGiang.
? Emhiểunhưthếnàovềlờithơđềtừ?






- HS trảlời
- NhanđềTrànggianggợi ra ấntượngkháiquátvàtrangtrọng, vừacổđiển (từHánViệt: giang - sông) vừathânmật (tràng - dài); nhưngkhôngdùngtrường (HánViệt) sợlầmvớiTrườngGiang (DươngTử - mộtdòngsôngrấtlớn của TrungQuốc). Mặtkháctạovầnlưng“ang”, gợiâmhưởngdàirộng, lantoả, ngân vang tronglòngngườiđọc, ánhlênvẻđẹpvừacổđiểnvừahiệnđại.

GV bổ sung: Câu thơđềtừ của chínhtácgiảđịnhhướngcảmxúcchủđạo của bàithơ: bângkhuâng: nỗibuồn - sầulantoả, nhẹnhàngmàlắngsâutrướccảnhsôngdàitrờirộng (trànggiang), đồngthờitạonênvẻđẹphàihoàvừacổđiểntrànggiangvớihiệnđại (nỗibuồnnhớbângkhuâng) của chàngthanhniênthờiThơmới.

I, TÌM HIỂU CHUNG
1. Tácgiả
- HuyCận (1919- 2005), tênkhaisinh: CùHuyCận
-Quê: làngÂnPhú –HươngSơn –HàTĩnhmộttrongnhữngnhàthơxuấtsắc của phongtràoThơMớivớihồnthơáonão.
-ThơHuyCậnhàmsúc, giàuchấtsuytưởng, triếtlí.
- Đặctrưnghồnthơ
+ Trước CMT8: thơHuyCậnmangnỗibuồnnhânthế, nỗibuồn của ngườidânmấtnước ý thứcsâusắcvềcảnhngộ non sôngvàthânphận con người. YêuđờivàđauđờinhưlàâmbảnvàdươngbảntrongtâmhồnHuyCận.
(Trước CMT8, HuyCận là nhà thơlớn, mộtđạibiểuxuấtsắccủaphongtràoThơMớivớihồnthơảonão.
+ Sau CMT8:ThơHuyCậnvừagiàucảmxúctươimới của cuộcđờivừamangđậmnội dung triếtlývềsựsốngbấtdiệt, vềtìnhyêuđấtnước, vềsứcmạnhnhândânvàvẻđẹptâmhồndântộcViệt Nam.
2. Bàithơ:Trànggiang.
a.Xuấtxứ: Viếtvàomùathu 1939 in trongtậpthơLửathiêng

b. Hoàncảnhsángtác
Bàithơđượcviếtvàomùathunăm