Bài 51. Tôm, cua

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Kim Sơn
Ngày gửi: 09h:20' 01-03-2016
Dung lượng: 36.5 KB
Số lượt tải: 503
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Kim Sơn
Ngày gửi: 09h:20' 01-03-2016
Dung lượng: 36.5 KB
Số lượt tải: 503
Số lượt thích:
0 người
BÀI 51 : GIÁO ÁN BTNB LỚP 3
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TÔM CUA
I- Mục tiêu:
- Nêu lợi ích của tôm, cua đối với đời sống con người .
- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con tôm, cua được quan sát trên hình vẽ hoặc vật thật .
* Ghi chú : Biết tôm cua là những động vật không xương sống . cơ thể chúng được bao phủ bởi lớp vỏ cứng , có nhiều chân và chân phân thành đốt .
II- Đồ dùng dạy học:
Các hình trong sgk tr. 98, 99.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP
Bàn tay nặn bột. (HĐ 1)
Thảo luận,làm việc theo nhóm.
III- Hoạt động dạy và học:
A/ Bài cũ: ()- 1 HS lên nêu côn trùng gồm có những bộ phận nào ?
-Nêu một số loại côn trùng có ích và một số côn trùng có hại đối với con người ?
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: ()
2/ Hướng dẫn ()
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:
1. Tình huống xuất phát và tình huống nêu vấn đề :
Gv nêu câu hỏi :Trình bày những hiểu biết của em về các bộ phận chính của cơ thể tôm cua
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ (hoặc bằng lời) những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH:
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng )
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
Học sinh đưa ra các câu hỏi thắc mắc và đề xuất các phương án
4.Thực hiện phương án tìm tòi
GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục:
Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát vật thật (Tranh ảnh SGK)
, thực hành
Bước 2: Làm việc cả lớp: HS trình bày kết quả thảo luận.
+ Nói về các bộ phận bên chính của tôm cua.
+ Bạn có nhận xét về kích thước của chúng.
+ Bên ngoài cơ thể chúng có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể chúng có xương sống không?
+ Đếm xem Cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt?
5 . Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
HS nêu kết luận
* Kết luận: Tôm, Cua có hình dạng, kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ một lớp vỏ kín.
Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
- Tôm, Cua sống ở đâu?
- Nêu lợi ích của Tôm, Cua?
- Giới thiệu về hoạt động đánh bắt Tôm, Cua mà em biết.
* GV kết luận:
- Tôm, Cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người.
- Hiện nay ở nước ta nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành 1 mặt hàng xuất khẩu ở nước ta.
c - Củng cố, dặn dò: ()
Giáo viên nhân xét tiết học.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TÔM CUA
I- Mục tiêu:
- Nêu lợi ích của tôm, cua đối với đời sống con người .
- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con tôm, cua được quan sát trên hình vẽ hoặc vật thật .
* Ghi chú : Biết tôm cua là những động vật không xương sống . cơ thể chúng được bao phủ bởi lớp vỏ cứng , có nhiều chân và chân phân thành đốt .
II- Đồ dùng dạy học:
Các hình trong sgk tr. 98, 99.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP
Bàn tay nặn bột. (HĐ 1)
Thảo luận,làm việc theo nhóm.
III- Hoạt động dạy và học:
A/ Bài cũ: ()- 1 HS lên nêu côn trùng gồm có những bộ phận nào ?
-Nêu một số loại côn trùng có ích và một số côn trùng có hại đối với con người ?
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: ()
2/ Hướng dẫn ()
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:
1. Tình huống xuất phát và tình huống nêu vấn đề :
Gv nêu câu hỏi :Trình bày những hiểu biết của em về các bộ phận chính của cơ thể tôm cua
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ (hoặc bằng lời) những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH:
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng )
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
Học sinh đưa ra các câu hỏi thắc mắc và đề xuất các phương án
4.Thực hiện phương án tìm tòi
GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục:
Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát vật thật (Tranh ảnh SGK)
, thực hành
Bước 2: Làm việc cả lớp: HS trình bày kết quả thảo luận.
+ Nói về các bộ phận bên chính của tôm cua.
+ Bạn có nhận xét về kích thước của chúng.
+ Bên ngoài cơ thể chúng có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể chúng có xương sống không?
+ Đếm xem Cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt?
5 . Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
HS nêu kết luận
* Kết luận: Tôm, Cua có hình dạng, kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ một lớp vỏ kín.
Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
- Tôm, Cua sống ở đâu?
- Nêu lợi ích của Tôm, Cua?
- Giới thiệu về hoạt động đánh bắt Tôm, Cua mà em biết.
* GV kết luận:
- Tôm, Cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người.
- Hiện nay ở nước ta nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành 1 mặt hàng xuất khẩu ở nước ta.
c - Củng cố, dặn dò: ()
Giáo viên nhân xét tiết học.
 








Các ý kiến mới nhất