TUẦN 17
TOÁN
Bài 48: Luyện tập
Thời gian thực hiện: ngày 27 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực:
+ Thuộc bảng trừ trong phạm vi 9.
+ Vận dụng kiến thức đã học tự giải quyết các bài tập, và xử lý các tình
huống trong cuộc sống.
- Phẩm chất:
+ HS tự giác chăm chỉ làm bài.
+ HS trung thực khi làm bài, nhận xét bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK Toán 1, bảng phụ, máy chiếu, cây hoa dân chủ.
- HS: SGK Toán 1, vở bài tập toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: Trò chơi Tiếp sức.
- Thành phần: 2 đội, mỗi đội 9 bạn.
- Hình thức: Các đội lần lượt mỗi bạn lên viết một phép tình trừ trong phạm vi 9.
- Đánh giá: Đội nào đúng, đủ, nhanh là thắng cuộc.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, thực hành
phân tích hình thành kiến thức mới.
* Bài tập 1: Tính nhẩm.
- GV đọc yêu cầu, HS nhắc lại.
- HS trả lời miệng, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
* Bài tập 2: Tính.
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập.
- HS đổi bài tự kiểm tra cho nhau.
- HS báo cáo kết quả kiểm tra.

- GV chữa bài và kết luận: Khi thực hiện dãy tính phải làm theo thứ tự từ trái sang
phải.
* Bài tập 3: Chọn số thích hợp thay cho dấu ?:
- HS nêu yêu cầu và cách làm bài.
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS.
- GV chữa bài. Kết luận: Khi thực hiện bài này ta làm theo 2 bước:
+ Bước 1: thực hiện phép tính.
+ Bước 2: thực hiện so sánh và chọn số thích hợp để thay cho dấu ?.
* Bài tập 4: Số?
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập.
- HS đổi bài tự kiểm tra cho nhau.
- GV chữa bài.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
* Bài tập 5: Quan sát tranh và nêu phép trừ thích hợp:
- HS làm bài theo nhóm 4.
- HS quan sát tranh vẽ, trao đổi và đưa ra phép tính thích hợp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày phép tính.
- GV chữa bài.
* Trò chơi Hái hoa dân chủ.
- Thành phần: HS trong lớp.
- Hình thức: Mỗi bông hoa có một phép tính trừ trong phạm vi 9. HS xung phong
lên hái hoa và thực hiện miệng phép tính mình hái được.
- Đánh giá: Bạn nào trả lời đúng được cả lớp khen, bạn nào trả lời sai phải nhảy lò
cò về chỗ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

TOÁN
Bài 49: Bảng trừ trong phạm vi 10
Thời gian thực hiện: ngày 28 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực:
+ Bước đầu thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10.
+ Nhận dạng được khối lập phương trong một khối hình
- Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, kiên trì, tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: + Bảng phụ cho trò chơi khởi động.
+ Bộ đồ dùng học tập.
+ Máy chiếu ( nếu có)
- HS: + Sách giáo khoa Toán 1; vở BT Toán 1
+ Bộ đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
- GV treo bảng phụ và chọn hai đội HS chơi trò chơi”Tiếp sức”:
- GV cử 2 đội chơi, mỗi đội 5 người. Số HS còn lại làm giám khảo và cổ động viên.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Mỗi đội chơi đứng ở vị trí xuất phát của đội mình, sau khi nghe hiệu lệnh ” Bắt
đầu”, các thành viên trong đội chạy đến bảng phụ của đội điền kết quả của các phép
tính 9 – 1= ; 9 – 3= ; 9 – 5= ; 9 – 7= ; 9 – 9= và đội còn lại điền kết quả của các
phép tính 9 – 2= ; 9 – 4= ; 9 – 6= ; 9 – 8= ; 9 – 9=
+ Đội nào điền đúng và nhanh hơn thì đôi đó thắng cuộc.
- HS chơi trò chơi.
- HS nhận xét, GV nhận xét trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc.
Từ đó dẫn HS vào bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, thực hành
phân tích hình thành kiến thức mới: Hình thành bảng trừ trong phạm vi 10
a. Phép tính 10 – 1= 9
GV hướng dẫn học sinh tự trải nghiệm để tìm ra phép trừ 10- 1= 9. Cụ thể như sau:

-GV lấy 10 que tính trong bộ ĐDDH giơ lên trước lớp và yêu cầu cả lớp lấy ra 10
que tính ( trong bộ ĐDDH cá nhân ) đặt rải trên mặt bàn.
- GV hỏi: Ta có mấy que tính? ( có 10 que tính). GV giơ 10 que tính trước lớp .
+ Ta bớt đi 1 que tính.Vậy còn lại mấy que tính? (HS đếm rồi trả lời: 9 que
tính).Ta có phép tính:10-1=9 GV viết lên bảng.
b. Các phép tính 10 - 2= 8; 10 - 3= 7; 10 – 4 = 6; 10 – 5 = 5; 10 - 6= 4; 10 – 7= 3;
10 – 8= 2; 10 – 9 = 1
- Cho HS tự trải nghiệm bằng que tính (với cách làm tương tự phép tính 10-1=9)
để phát hiện ra các phép tính còn lại và ta có bẳng trừ trong phạm vi 10
- GV gọi một vài HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 ở trên bảng, cả lớp đọc
thầm để ghi nhớ.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
*Bài 1:
- GV cho HS đọc và phân tích yêu cầu bài toán.
- Tổ chức trò chơi”Truyền điện”
- HS nhận xét GV thống nhất kết quả đúng
- Khen ngợi HS làm đúng
*Bài 2.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Thảo luận nhóm đôi và làm bài vào Vở bài tập Toán.
- Lần lượt đại diện các nhóm nêu dấu (<,>,=) thích hợp thay cho dấu ?
- HS nhận xét và chữa.
- GV chiếu đáp án lên màn hình,cho HS đổi vở kiểm tra chéo và hoàn chỉnh bài.
*Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài sau đó làm việc cá nhân vào Vở bài tập Toán. HS
nêu cách đếm số khối lập phương, các bạn nhận xét và chữa bài. HS đổi vở kiểm
tra chéo.
*Bài 4.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài.
- HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm chữa lần lượt theo yêu cầu ( Phát biểu bài toán theo tranh vẽ).
-Viết phép tính theo bài toán.
Đáp án:10 – 2 = 8

Lưu ý:Với HS khá có thể gợi ý cách diễn tả khác cho bức tranh:”Có tất cả 10 quả
cam, em lấy đi một số quả thì còn lại 8 quả,Hỏi em đã lấy đi mấy quả cam?”.
Củng cố bài bằng trò chơi”Chinh phục đỉnh Olympia”: 1 bài về so sánh hai phép
tính, 1 bài về dãy tính vận dụng bảng trừ trong phạm vi 10, 1 bài về dãy hình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

TOÁN
Bài 50: Luyện tập
Thời gian thực hiện: ngày 29 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực:
+ Thuộc bảng trừ trong phạm vi 10.
+Vận dụng được bảng trừ trong phạm vi 10 kết hợp với so sánh số để để tính
toán.
+Thực hiện được việc lắp ghép hình đơn giản.
- Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, kiên trì.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:+ Bảng phụ cho trò chơi khởi động.
+ Bộ đồ dùng học tập.
+ Máy chiếu ( nếu có)
- HS:+ Sách giáo khoa Toán 1; vở BT Toán 1
+ Bộ đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
- GV treo bảng phụ và chọn ba đội cho HS tham gia trò chơi “Tiếp sức” làm BT 1
(một đội làm cột 1, một đội làm cột 2 và một đội làm cột 3).
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, thực hành
phân tích hình thành kiến thức mới: Củng cố kĩ năng tính toán và so sánh số

*Bài 2:
- HS nêu yêu cầu cảu bài rồi làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán.
- GV chọn một số bài chữa bằng máy chiếu vật thể hoặc lần lượt cho HS nêu kết
quả rồi chữa, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
*Bài 3:
- GV chiếu bài 3 lên màn hình hoặc cho HS quan sát SGK nêu yêu cầu bài.
- HS lần lượt nêu số thích hợp thay cho dấu?
- Các bạn nhận xét và chữa. HS hoàn thiện bài làm vào Vở bài tập Toán
*Bài 4.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- GV giao cho mỗi dãy làm một cột vào bảng phụ.
- GV chọn một số bài chữa bằng máy chiếu vật thể hoặc cho HS trình bày rồi chữa.
- HS đổi vở kiểm tra chéo và hoàn thành bài 4.
Lưu ý HS thực hiện các phép tính từ trái sang phải.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Kĩ năng lắp ghép hình,
*Bài 5.
- HS nêu yêu cầu của bài.GV cho HS lấy 3 hình tam giác và 1 hình chữ nhật trong
bộ ĐDHT.
- HS thảo luận theo nhóm đôi để lắp ghép.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả và nhận xét lẫn nhau.
* Chơi trò chơi “Rung chuông vàng”: 1 bài về dãy tính, 1 bài về so sánh hai phép
tính trong các bảng cộng, trừ đã học và một bài về phép hình (trong BT 5 thay hình
chữ nhật bằng hai hình tam giác kích thước 6 nhân 3).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Duyệt ngày: 25 / 12 /2023