Tuần 1 tiết 1.Ngày soạn: Ngày dạy:
Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
I/ Mục tiêu :
- Củng cố kĩ năng đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
- Rèn kĩ năng đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
- Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo.
II/ Chuẩn bị :
- GV : trò chơi qua các bài tập, bảng phụ
- HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Khởi động : Hát
2.Bài cũ :
GV kiểm tra vở và đồ dùng học Toán của HS.
Giáo viên nhận xét.
3. bài mới
+ Giới thiệu bài : Đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
+ Các hoạt động :

Thời lượng
Hoạt động dạy
Hoạt động học


Hoạt động 1: ôn tập về đọc, viết số
+ Mục tiêu: Củng cố viết, só sánh các số có 3 chữ số.
- GV đưa số 160. Yêu cầu học sinh xác định trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.
- Giáo viên nhận xét : các em đã xác định được hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm của số có ba chữ số.
- Giáo viên gọi học sinh đọc số .
- GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn.

- GV tiến hành tương tự với số : 909. Yêu cầu học sinh xác định trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.
Giáo viên gọi học sinh đọc số .
GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn.
Giáo viên lưu ý cách đọc 909 : chín trăm lẻ chín hay chín trăm linh chín
Bài 1 : viết ( theo mẫu )
GV gọi HS đọc yêu cầu
GV cho HS tự ghi chữ và viết số thích hợp vào chỗ trống
Cho HS sửa bài miệng.
Hoạt động 2 : ôn tập về thứ tự số
+ Mục tiêu: Luyện kỹ năng đọc, viết số.
Bài 2 : điền số
GV gọi HS đọc yêu cầu
GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống
Cho HS sửa bài qua trò chơi “tiếp sức” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 4 bạn lên điền số.
GV hỏi :
+ Vì sao điền số 422 vào sau số 421 ?
GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429 được xếp theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó cộng thêm 1.
+ Vì sao điền số 498 vào sau số 499 ?
GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491 được. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó trừ đi 1
Hoạt động 3 : ôn luyện về so sánh số và thứ tự số
+ Mục tiêu: So sánh đọc, viết số theo thứ tự.
Bài 3 : điền dấu >, <, =
GV gọi HS đọc yêu cầu
GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
Cho HS sửa bài qua trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên điền dấu.
GV hỏi :
+ Vì sao điền 404 < 440 ?
+ Vì sao 200 + 5 < 250 ?
Bài 4 :
Cho HS đọc yêu cầu bài và đọc dãy số của bài
Yêu cầu HS làm bài.
Cho HS sửa bài miệng.
GV hỏi :
+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?
+ Vì sao số 762 là số lớn nhất ?
+ Số bé nhất trong dãy số trên là số nào ?
+ Vì sao số 762 là số bé nhất ?


- Học sinh đọc và xác định.

- Cá nhân

- HS lên viết trên bảng và cả lớp viết vào bảng con
- Học sinh đọc và xác định.


- Cá nhân
- HS lên viết trên bảng và cả lớp viết vào bảng con

- HS đọc.
- HS làm bài




- HS đọc.
- HS làm bài

- 2 dãy thi đua tiếp sức
- Lớp nhận xét












-HS đọc
- HS làm bài



- HS giải thích
- HS đọc

- HS tự tìm ra số lớn nhất và số bé nhất.
- Lớp nhận xét






4/ Củng cố :
- Gọi vài HS nhắc lại tựa bài.
- Cho HS chơi trò chơi: Gắn số.chia lớp làm 2 dãy,