Tiết : Toán
KI-LÔ-MÉT VUÔNG (TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông.
- Đọc, viết đúng các so đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông (km2)
Biết 1 km2 = 1 000 000 m2; 1 km2 = 100 ha và ngược lại.
- Vận dụng giai quyết một số vấn đề thực tế dơn gian có liên quan đến dơn vị đo ki-lômét vuông.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các bài tập trong bài học một cách
tự giác, tập trung.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia
trò chơi và vận dụng thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học, cẩn thận khi làm bài và
yêu thích môn học.
*HSKT: Đọc một số đơn vị đo diện tích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
- Bảng con.
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động .
- Khởi động qua trò chơi “Ai nhanh ai
đúng” cho một bạn nêu số có liên quan
- HS chơi trò chơi
đến số đo diện tích một bạn đọc số, viết
số và ngược lại.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Qua trò chơi, các em được ôn tập nội
dung gì?
- HS chia sẻ ý kiến
- GV nhận xét, giới thiệu bài.
- HS lắng nghe, ghi bài
2.Thực hành, luyện tập:
*Mục tiêu:
- Học sinh làm được bài tập 4,5 và 6 giai quyết một số vấn đề thực tế dơn gian có
liên quan đến dơn vị đo ki-lô-mét vuông.
* Cách tiến hành:
* Bài 4.
- Gọi HS nêu YC

- Bài toán yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở.
- GV mời HS nêu kết quả.
- GV mời HS nhận xét
*Bài 5.
- Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- Để tìm được phân số mới bằng phân số
đã cho em cần làm gì?
- YCHS làm bài vào vở
- GV mời HS lên bảng trình bày cách
làm.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét
* Bài 6.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện.

- GV và HS nhận xét.

- HS nêu yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu chọn đơn vị đo
diện tích thích hợp để điền vào ô
trồng.
- HS làm bài và trình bày kết quả:
a) Diện tích căn phòng khoảng
60m2
b) Diện tích hồ nước khoảng 6 ha.
c) Diện tích khu rừng khoảng 6 km2.
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS đọc yêu cầu
- Bài toán yêu cầu ước lượng Quần
thể diện tích Cố đô Huế có diện tích
khoảng bao nhiêu mét vuông
- Áp dụng cách đổi: 1 ha = 10 000
m2
- HS làm vở
Bài giải
Đổi: 520 ha = 5 200 000 m2
Vậy Đại Nội Huế có diện tích
khoảng 5 200 000 m2.
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS đọc yêu cầu
- Bài toán yêu cầu dựa vào biểu đồ
trả lời câu hỏi
- HS làm bài vào phiếu bài tập
a) Thành phố Hồ Chí Minh có mật
độ dân số lớn nhất.
b) Thành phố Đà Nẵng có mật độ
dân số thấp nhất.
- HS nhận xét, chữa bài.
*HSKT: Đọc một số đơn vị đo diện
tích

3.Vận dụng, trải nghiệm:
*Mục tiêu
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
* Cách tiến hành:
- HS đọc yêu cầu
Bài 7
- Bài toán yêu cầu Tìm hiểu trên
- Gọi HS đọc yêu cầu.
sách, báo, Internet và các phương
- Bài toán yêu cầu làm gì?
tiện truyền thông khác thông tin về
- GV yêu cầu HS thực hiện trong nhóm 4. diện tích.
- HS làm bài trong nhóm.

- GV và HS nhận xét.
- NX tiết học

Ví dụ: + rừng Amazon ở Nam Mỹ là
rừng mưa lớn nhất thế giới với diện
tích khổng lồ lên đến 7 000 000
km2.
+ Diện tích Vương Quốc Anh xấp
xỉ 245.000 km2
+ Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng
khoảng 331.698 km2 (tương đương
với 33.169.800 ha)
+ Huyện Na Hang có diện
tích 865,50 km²…
- HS chia sẻ trước lớp
- HS lắng nghe, chữa bài.

Điều chỉnh, bổ sung sau tiết dạy (Nếu có)....................................................................
.........................................................................................................................................