TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
a. Vai trò của HĐ câu lạc bộ trong trường tiểu học dạy học cả ngày
Trong trường tiểu học dạy học cả ngày, HĐ câu lạc bộ có vai trò quan trọng trong việc:
1) Tạo sân chơi bổ ích và lành mạnh cho HS; tạo điều kiện cho các em được phát triển năng khiếu; nuôi dưỡng niềm đam mê học tập, nghiên cứu khoa học; ham thích tìm tòi, khám khá và sáng tạo; được giao lưu, học hỏi bạn bè và mọi người; thực hiện các quyền của trẻ em, đặc biệt là quyền phát triển và quyền tham gia.
2) Tạo cơ hội cho HS được thực hành, vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống thực tiễn; được mở rộng, phát triển các kiến thức, kĩ năng về tự nhiên, xã hội và con người; được tham gia các HĐ cộng đồng phù hợp với khả năng; trên cơ sở đó giáo dục ý thức trách nhiệm của các em đối với cộng đồng.
3) Góp phần hình thành và phát triển ở HS những phẩm chất và năng lực cần thiết của con người Việt Nam mới (như: tự trọng, tự tin, tôn trọng, nhân ái, khoan dung, trung thực, trách nhiệm, kỉ luật, khiêm tốn, kiên trì, vượt khó, chung sống hòa bình,… và các năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm và xử lí thông tin, tư duy phê phán, …), đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và yêu cầu hội nhập quốc tế.
b). Các loại hình CLB HS
Có nhiều loại hình CLB HS trong trường tiểu học dạy học cả ngày. Tuy nhiên, có thể chia thành 4 nhóm CLB cơ bản sau:
- Nhóm CLB dành cho những HS yêu thích các loại hình thể dục thể thao.
- Nhóm CLB dành cho những HS yêu thích các loại hình văn hóa – nghệ thuật.
- Nhóm CLB dành cho những HS yêu thích tìm tòi, khám phá các môn khoa học.
- Nhóm CLB dành cho những HS yêu thích HĐ xã hội.
c). Quản lý và tổ chức HĐ CLB
Nhà trường xây dựng chương trình, kế hoạch HĐ của CLB cả năm học. Trong quá trình thiết kế, chuẩn bị, thực hiện và đánh giá các hoạt động, các CLB HS rất cần có thêm sự hỗ trợ của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Nội dung và hình thức HĐ CLB rất phong phú đa dạng. Dưới đây là ví dụ về nội dung, hình thức HĐ của các CLB trong trường tiểu học dạy học cả ngày
1) Nội dung và hình thức HĐ các CLB thuộc lĩnh vực thể dục thể thao
- Tập luyện các môn thể dục thể thao dưới sự hướng dẫn của các GV thể dục, các huấn luyện viên.
- Thi đấu giao hữu hoặc biểu diễn.
- Giao lưu với các vận động viên/ xem băng hình, xem phim về các trận thi đấu thể thao hay.
…
2) Nội dung và hình thức HĐ các CLB thuộc lĩnh vực văn hóa – nghệ thuật
- Luyện tập /thực hành làm sản phẩm với sự hướng dẫn của các GV, nghệ sĩ, họa sĩ, nghệ nhân,...
- Biểu diễn các tiết mục múa, hát, đàn, đọc thơ, kịch, múa rối; trình diễn các bộ trang phục do các em tự thiết kế.
- Trưng bày, triển lãm các sản phẩm HĐ của các em như: tranh vẽ, tượng đất sét, hoa giả, những đồ dùng, đồ chơi mà các em làm từ phế liệu,…
- Giao lưu với các nghệ sĩ, nghệ nhân, nhà văn, nhà thơ.
- Nghe giới thiệu về các nghệ sĩ, xem triển lãm/tranh ảnh/băng hình/phim/triển lãm về các nghệ sĩ, nghệ nhân.
…
3) Nội dung và hình thức HĐ CLB “Em yêu khoa học”
- Xây dựng, thực hiện, viết báo cáo và trình bày kết quả thực hiện các dự án nhỏ, đặc biệt là những dự án ứng dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cộng đồng. Ví dụ như: Dự án về tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước; Dự án về tiết kiệm điện, tiết kiệm chất đốt; Dự án về ngôi nhà xanh, ngôi nhà mơ ước; -Dự án về làm đồ dùng, đồ chơi từ các phế liệu (như: vỏ lon bia, vỏ chai nước, vỏ hộp, túi ni lông, ...); Dự án về phân loại rác thải; Dự án tuyên truyền thực hiện an toàn giao thông trong cộng đồng; ...
- Tiến hành các thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của GV hoặc chuyên gia.
- Quan sát các hiện tượng tự nhiên.
- Giao lưu với các nhà khoa học, các chuyên gia.