GIÁO ÁN HÓA HỌC 9
CHUYÊN ĐỀ : BÀN TAY NẶN BỘT
Bài dạy minh họa : Tiết 5 : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA A XIT
Giáo viên thực hiện : Đào Thị Kim Tiến
Đơn vị : Trường THCS Tam Hưng – Thanh Oai – Hà Nội
Mục tiêu
Kiến thức : HS biết được
Tính chất hóa học của axit : Làm quỳ tím đổi thành màu đỏ, tác dụng với kim loại, tác dụng với bazơ, tác dụng với oxit bazơ …
Dựa vào tính chất hóa học chia axit thành 2 loại là axit mạnh và a xit yếu
Kỹ năng
Tiến hành thí nghiệm, quan sát, giải thích hiện tượng
Nhận biết dung dịch axit
Phân biệt được axit mạnh và axit yếu
Thái độ
Giáo dục tính cẩn thận khi tiến hành thí nghiệm, giáo dục lòng yêu thích và say mê khoa học.
Giải thích một số hiện tượng trong đời sống.
Chuẩn bị
1.Giáo viên
- Hóa chất: Dung dịch axit : HCl, H2SO4l ; Zn, Cu(OH)2; CuO; giấy quỳ tím …
- Dụng cụ: ống nghiệm, ống hút, kẹp ống nghiệm, kẹp sắt nhỏ, giá ống nghiệm, muôi sắt, chổi rửa…
- Bảng phụ
2. Học sinh
- Ôn lại các loại chất
- Đọc trước cách tiến hành thí nghiệm
Phương pháp


-PPBTNB : Sử dụng phương pháp thí nghiệm, quan sát,trao đổi nhóm và nghiên cứu tài liệu
- PP khác: Đàm thoại,phân tích tổng hợp, vấn đáp gợi mở
IV. Hoạt động dạy và học
1.Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (3’)
Đối tượng
Câu hỏi
Đáp án
Điểm

Đại trà
Kể tên 5 chất là a xit mà em biết, viết công thức hóa học của 5 axit đó?
A xit clohiđric: HCl
A xit sunfuric: H2SO4
A xit nitric : HNO3
A xit photphoric : HNO3
A xit sunfuhiđric : H2S

2
2
2
2
2
10 đ

3.. Bài mới :
Ở lớp 8 các em đã học về định nghĩa, phân loại axit, vậy lên lớp 9 các em sẽ tiếp tục học gì về a xit.
.nhưng chúng có một số TCHH giống nhau, vậy em nào hãy cho cô biết tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về nội dung gì?
*Các hoạt động dạy và học
I-Tính chất hóa học
Thời gian
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Nội dung

 Bước 1: Tình huống xuất phát

1’
Các em đã biết có rất nhiều các axit khác nhau , chúng khác nhau về tên gọi, vậy axit có những TCHH nào giống nhau, có mấy loại a xit?


-Nghe và ghi vào vở


 Bước 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu của HS( nêu biểu tượng ban đầu )

5’
Hãy nhớ lại kiến thức đã học và cho biết:Có mấy loại chất,đó là những loại chất nào?





Một trong những nhiệm vụ của môn Hóa học là nghiên cứu khả năng phản ứng của các chất.
Vậy các em hãy suy nghĩ và thảo luận nhóm nêu suy nghĩ của mình vào bảng phụ để dự đoán khả năng phản ứng của các chất(có thể đúng,có thể sai) để trả lời câu hỏi đưa ra ở tình huống xuất phát : Axit có TCHH nào?












-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
-Ghi lại ý kiến của HS lên bảng, cần chú trọng đến các quan niệm sai.
Quan điểm đúng:
-Làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ( Lớp 8)
-Tác dụng với kim loại(lớp 8)
-Tác dụng với bazơ
-Tác dụng với oxit bazơ(bài trước)
- Tác dụng với muối
Sai:
-Axit tác dụng với oxit bazơ
-Axit tác dụng với phi kim
-Axit tác dụng với nước.



-Đơn chất: KL( Zn,Mg,Al,Fe,Cu) và phi kim ( C,S,O2,H2…
-Hợp chất(Axit:HCl,H2SO4…, bazơ:NaOH,Cu(OH)2…, muối:NaCl,CaCO3…, nước,oxit axit: SO2,CO2…, oxitbazơ : CuO, Fe2O3…)




Thảo luận nhóm , nêu ý kiến ban đầu bằng cách viết những ý kiến của nhóm vào bảng phụ. Đại diện nhóm dán bảng dự đoán .
Các ý kiến có thể viết ra:
-Làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ
-Tác dụng với kim loại
-Tác dụng với phi kim
-Tác dụng với a xit
-Tác dụng với bazơ