Ngày soạn :
TUẦN : 10
TIẾT : 25 - 26
Ngày dạy :
MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
BÀI : GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
+ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4). Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và kĩ năng đọc - hiểu (Tập đọc) và kĩ năng nghe – nói (Kể chuyện).
- Thái độ: HS luôn có tình cảm tha thiết, gắn bó với quê hương.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
- Học sinh: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị, ĐDHT của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú

TẬP ĐỌC
a. Giới thiệu bài: “Giọng quê hương”.
b. Luyện đọc:
-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
-Hướng dẫn luyện đọc.

-Hướng dẫn HS đọc từng câu cả bài và luyện phát âm từ khó.
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ.
-Đọc đoạn và giải nghĩa từ.
-Luyện đọc câu dài/ câu khó.
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài. (2 nhóm).
-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau. Y/C: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm. c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quánvới những ai?
- Đọc thầm 2 và TLCH:
?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
?Vì sao Thuyên bối rối ?
?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-HS đọc thầm đoạn 3, trả lời.
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
-3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, cả lớp trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
*Luyện đọc lại bài:
-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3.
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện: Yêu cầu HS xác định nội dung từng tranh minh hoạ.
+Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe.
-Giáo viên nhận xét.
+Kể theo nhóm:
-Yêu cầu HS kể theo nhóm.

-Kể trước lớp:
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung.

-Học sinh nhắc tựa.




-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
-3 học sinh đọc.

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên).


-Đọc nối tiếp theo nhóm - Kết hợp giải nghĩa từ.

-Hai nhóm thi đua: N 1 - 3.
-HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 3.

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trả lời - lớp nhận xét.


-HS trả lời, lớp nhận xét.




-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-HS trả lời, lớp nhận xét.


-3 HS đọc to, lớp đọc thầm.
-Học sinh thảo luận và nêu.


-2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 – 3.
-1 nhóm HS thi đọc toàn truyện. Cả lớp và GV nhận xét.




-Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3. Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sữa lỗi cho nhau.
-2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất.