Ngày soạn: 7/9/2024
Ngày lên lớp: 13/9/2024
Tiết 3, 4:

Bài 2. HỆ THỐNG KĨ THUẬT
Thời gian thực hiện: 2 tiết

I- MỤC TIÊU
1. Yêu cầu cần đạt
- Trình bày được khái niệm, cấu trúc của hệ thống kỹ thuật.
-HS khuyết tật: Biết được khái niệm của hệ thống kỹ thuật
2. Về năng lực
2.1. Năng lực Công nghệ
- Nhận thức công nghệ: nhận biết và mô tả đc hệ thống kỹ thuật.
-HS khuyết tật: Nhận biết được 1 số kiến thức và biết làm việc với sgk.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
- Năng lực giải quyết vấn đề xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề
xuất giải pháp giải quyết vấn đề.
-HS khuyết tật hình thành và phát triển: năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tự chủ, năng lực
giao tiếp và hợp tác.
3. Về phẩm chất
- Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm nêu đc khái niệm và
cấu trúc của hệ thống kĩ thuật.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, thảo luận về đầu vào, đầu ra và bộ phận xử lý của một số
thiết bị dân dụng gần gũi trong gđ.
II- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, chuẩn bị bài giảng powerpoint, máy tính, máy chiếu
- Sưu tầm các hình ảnh, video, tài liệu liên quan đến bài học
2. Học sinh
Đọc, nghiên cứu trước các nội dung bài học

III. DỰ KIẾN PHÂN BỐ BÀI GIẢNG
- Tiết 1: Mục I. Khái niệm về hệ thống kĩ thuật và phần luyện tập.
- Tiêt 2: Mục II. Cấu trúc của một hệ thống kĩ thuật và phần vận dụng.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1:
1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề
a) Mục tiêu:Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS,
một sự tò mò thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.
b) Nội dung: HS quan sát và trả lời các câu hỏi của GV
c) Sản phẩm: Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm làm việc.
GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.1 SGK và cho biết nguyên lí làm việc của mạch điều khiển tự động
bật/tắt đèn theo ánh sáng môi trường.

1

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của HS
- Chỉnh sửa sai sót kịp thời
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước lớp
- GV, xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm.
- Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức.
- Học sinh thống nhất phần đáp án và trình bày vào vở ghi của mình
Từ đó GV sẽ dẫn dắt vào bài mới “Như chúng ta vừa nêu, trong cuộc sống xuất hiện rất nhiều hệ
thống kĩ thuật. Hệ thống kĩ thuật có khái niệm và cấu trúc như thế nào thì hôm nay chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu Khái niệm về hệ thống kĩ thuật 
a) Mục tiêu:Hoạt động này giúp HS hiểu được khái niệm cơ bản về hệ thống kĩ thuật.
b) Nội dung:HS quan sát các hình ảnh, video và hoạt động theo hướng dẫn của GV
c) Sản phẩm:HS ghi được khái niệm cơ bản hệ thống kĩ thuật, kể tên các thiết bị đầu vào, đầu ra của
một số hệ thống kĩ thuật.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I- KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG KĨ THUẬT
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm làm việc.
Là hệ thống bao gồm các phần tử đầu vào, đầu
- Hướng dẫn các em đọc sgk, quan sát hình ảnh ra và bộ phận xử lí có liên hệ với nhau để thực
hoặc video trả lời các câu hỏi của giáo viên:
hiện nhiệm vụ cụ thể
(1) Quan sát Hình 2.2 SGK và cho biết: Đầu vào,
đầu ra và bộ phận xử lí trong hệ thống kĩ thuật
cảnh báo cháy là những thiết bị nào?
(2) Để hệ thống cảnh báo cháy hoạt động có cần
tất cả tín hiệu đầu vào hay không?
(3) Hệ thống kĩ thuật là gì?
*GV:Yêu cầu HS khuyết tật đọc nội dung về
hệ thống kĩ thuật.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của HS
- Chỉnh sửa sai sót kịp thời
*HS khuyết tật: Đọc nội dung về hệ thống kĩ
thuật.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi
- GV, xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm.
*GV: Hướng dẫn và giải thích cho HS
- Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức.
- Học sinh thống nhất phần đáp án và trình bày khuyết tật nắm đc nội dung về hệ thống kĩ
thuật và biết làm việc với sgk.
vào vở ghi của mình.

2

TIẾT 2:
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu về cấu trúc một hệ thống kĩ thuật
a) Mục tiêu:Hoạt động này giúp HS hiểu được cấu trúc, phân loại của hệ thống kĩ thuật.
b) Nội dung:HS quan sát các hình ảnh, video và hoạt động theo hướng dẫn của GV
c) Sản phẩm:HS ghi được khái niệm cơ bản về cấu trúc, phân loại của hệ thống kĩ thuật.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II- CẤU TRÚC CỦA MỘT HỆ THỐNG KĨ THUẬT
- Hướng dẫn các em đọc sách giáo - Gồm 3 thành phần chính:
khoa, quan sát hình ảnh hoặc video + Đầu vào
trả lời các câu hỏi của giáo viên:
+ Bộ phận xử lí
(1) Quan sát Hình 2.3SGK, em hãy + Đầu ra
cho biết cấu trúc của một hệ thống kĩ
thuật gồm những phần chính nào?
(2) Nhiệm vụ cần thực hiện của các
thành phần đó?
(3) Quan sát Hình 2.4 SGK và cho
biết sự khác nhau giữa hệ thống kĩ
thuật mạch kín và hệ thống kĩ thuật
mạch hở?
*GV:Yêu cầu HS khuyết tật đọc
- Tùy theo từng nhiệm vụ, bộ phận xử lí có thể thực hiện một
nội dung về cấu trúc hệ thống kĩ
hoặc nhiều chức năng gồm: vận chuyển, lưu trữ vật liệu,
thuật.
năng lượng, thông tin.
- Hệ thống kĩ thuật được chia làm 2 loại: mạch hở (a) và
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
mạch kín (b).
- Giám sát việc thực hiện nhiệm vụ
của HS
- Chỉnh sửa sai sót kịp thời
* HS khuyết tật: Đọc nội dung về
cấu trúc hệ thống kĩ thuật.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt
từng câu hỏi trước lớp
- GV, xác nhận ý kiến đúng ở từng
câu trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Sản phẩm của từng cá nhân và của
nhóm.
- Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến
thức.
- Học sinh thống nhất phần đáp án và
trình bày vào vở ghi của mình
*GV: Hướng dẫn và giải thích cho
HS khuyết tật nắm đc nội dung về
cấu trúc hệ thống kĩ thuật và biết
làm việc với sgk.

3

3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, vận dụng
a) Mục tiêu:HS xác định được đầu vào đầu ra của các thiết bị điện gia dụng
b) Sản phẩm hoạt động:Sản phẩm của HS hoặc của nhóm
c) Nội dung:HS quan sát các hình ảnh, video và hoạt động theo hướng dẫn của GV
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Cấu trúc hệ thống kĩ thuật
(1) Quan sát Hình 2.5, 2.6 SGK xác định đầu vào, đầu ra của một máy của máy xay sinh tố và
tăng âm, bàn là?
máy điều hòa HS vẽ
(2) Nghiên cứu, xây dựng cấu trúc hệ thống kĩ thuật của (1) máy xay
sinh tố; (2) máy điều hoà nhiệt độ trong gia đình. Trong hai hệ thống
đó, hệ thống nào là mạch kín.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của HS
- Chỉnh sửa sai sót kịp thời
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
– Hướng dẫn HS thảo luận nhóm, mời đại diện mỗi nhóm trình bày.
Các nhóm khác có thể phản biện, bổ sung hoặc nêu lên các ý kiến khác.
- GV, xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm.
- Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức.
- Học sinh thống nhất phần đáp án và trình bày vào vở ghi của mình

4