Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: HỆ THỐNG KĨ THUẬT (2 TIẾT)
I.
MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được khái niệm về hệ thống kĩ thuật
- Biết được các thành phần chính của một hệ thống kĩ thuật
2. Phát triển năng lực
- Năng lực công nghệ: Nhận biết và mô tả được hệ thống kĩ thuật.
- Năng lực chung:
● Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp
● Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề
xuất giải pháp giải quyết vấn đề.
2. Phát triển phẩm chất
● Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu cấu trúc hệ thống kĩ thuật.
● Có thái độ học tập tích cực để tìm hiểu về hệ thống kĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
● SGK, SGV, Giáo án.
● Hình ảnh về sơ đồ mô tả hệ thống kĩ thuật.
● Máy tính, máy chiếu (nếu có)
2. Đối với học sinh:
● Đọc trước bài trong SGK.
● Tìm hiểu và đọc trước tài liệu có liên quan đến hệ thống kĩ thuật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò
mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.
b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời
c. Sản phẩm học tập: HS bước đầu đưa ra được nguyên lí làm việc của mạch điều khiển tự động bật/tắt đèn
theo ánh sáng môi trường.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu hình ảnh, đưa ra câu hỏi: Quan sát hình
dưới đây và cho biết nguyên lí làm việc của mạch điện
điều khiển tự động bật/ tắt đèn theo ánh sáng môi
trường?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát, tìm ra
nguyên lí.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của
bản thân
- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, chốt lại nguyên lí hoạt động: Khi có nguồn điện và tín hiệu điều khiển (ánh sáng mặt trời) thì
bóng đèn gắn công tắc cảm ứng ánh sáng sẽ bật hoặc tắt theo ánh sáng môi trường.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Như chúng ta thấy, trong cuộc sống xuất hiện rất nhiều hệ thống kĩ thuật. Hệ
thống kĩ thuật có khái niệm và cấu trúc như thế nào thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu ở Bài 2. Hệ
thống kĩ thuật.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm hệ thống kĩ thuật
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hiểu được khái niệm cơ bản về hệ thống kĩ thuật.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục I trong sgk và câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được khái niệm cơ bản hệ thống kĩ thuật, kể tên các thiết bị đầu vào, đầu ra
của một hệ thống kĩ thuật.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Khái niệm về hệ thống kĩ thuật
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I, trả lời câu hỏi: Hệ - Hệ thống kĩ thuật là mô hình tổng thể chỉ ra
thống kĩ thuật là gì?
mối quan hệ, tương tác kĩ thuật giữa các yếu tố
- GV chiếu hình 2.2 yêu cầu HS quan sát và cho biết:
đầu vào, đầu ra và tiến trình kĩ thuật.
+ Đầu vào, đầu ra
- Hệ thống kĩ thuật cảnh báo cháy bao gồm:
và bộ phận xử lí
+ Đầu vào: đầu báo khói, đầu báo nhiệt, nút
trong hệ thống kĩ
ấn báo cháy.
thuật cảnh báo cháy
+ Tiến trình kĩ thuật: tủ trung tâm báo cháy.
là những thiết bị
+ Đầu ra: chuông báo cháy, còi kết hợp đèn
nào?
chớp, đèn báo vị trí.
+ Để hệ thống cảnh
*Lưu ý: Để hệ thống báo cháy hoạt động
báo cháy hoạt động
KHÔNG cần tất cả tín hiệu đầu vào.
có cần tất cả tín
hiệu đầu vào hay không?
- GV giao nhiệm vụ HS tìm hiểu thêm thông tin về tên các
thiết bị đầu vào và đầu ra khác của hệ thống cảnh báo cháy.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS đưa ra khái niệm hệ thống kĩ
thuật.
- GV mời 1 – 2 bạn HS đứng dậy chỉ ra đầu vào, đầu ra và
tiến trình kĩ thuật của hệ thống cảnh báo cháy.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV cho HS xem video giới thiệu hệ thống báo cháy (từ đầu
-> 1:56)
https://www.youtube.com/watch?v=qKwoZuPSyK0
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc của một hệ thống kĩ thuật
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được cấu trúc, phân loại của hệ thống kĩ thuật.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; hướng dẫn HS nghiên cứu mục II trong sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được khái niệm cơ bản về cấu trúc, phân loại của hệ thống kĩ thuật.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
II. Cấu trúc của một hệ thống kĩ thuật
- GV trình bày: Cấu trúc của một hệ thống kĩ thuật có ba - Cấu trúc của một hệ thống kĩ thuật có 3
thành phần chính: Đầu vào, bộ phận xử lí và đầu ra. Trong phần chính:
đó, tùy theo từng nhiệm vụ cần thực hiện mà các phần tử của + Đầu vào
ba thành phần trên là khác nhau (ở hình 2.3).
+ Bộ phận xử lí
+ Đầu vào: vật liệu, năng lượng, thông tin cần xử lí.
+ Đầu ra.
+ Đầu ra: vật liệu, năng lượng, thông tin đã xử lí.
- Phân loại hệ thống kĩ thuật:
+ Bộ phận xử lí: Tùy theo từng nhiệm vụ, bộ phận xử lí có thể + Hệ thống kĩ thuật mạch hở
thực hiện một hoặc nhiều chức năng gồm: biến đổi, vận + Hệ thống kĩ thuật mạch kín.
chuyển, lưu trữ vật liệu, năng lượng, thông tin.
- Hệ thống mạch điện hở không có tín
- GV lấy ví dụ: Máy xát gạo thực hiện chức năng biến đổi vật hiệu phản hồi. Ngược lại, hệ thống mạch
liệu, hệ thống truyền tải và phân phối điện thực hiện chức kín có tín hiệu phản hồi.
năng vận chuyển năng lượng. Bộ nhớ ngoài máy tính thực => Hệ thống kĩ thuật mạch kín thường
hiện chức năng lưu trữ thông tin.
được sử dụng trong lĩnh vực điều khiển

và tự động hóa.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.4 sgk và cho biết sự khác
nhau giữa hệ thống kĩ thuật mạch kín và hệ thống kĩ thuật
mạch hở.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK, lắng nghe GV trình bày, suy nghĩ trả lời câu
hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và chuyển sang nội dung
luyện tập.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi phần Luyện tập sgk.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS xác định được đầu vào, đầu ra của máy tăng âm và của bàn là.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS xác định đầu vào, đầu ra của máy tăng âm và của bàn là bằng cách hoàn
thiện sơ đồ dưới đây:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, suy luận, tìm ra đáp án bài tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi 2 bạn đứng dậy hoàn thành 2 sơ đồ tương ứng
● Hình 2.5. Hệ thống kĩ thuật của máy tăng âm
o Đầu vào: Tín hiệu âm
o Đầu ra: Âm lượng của loa
● Hình 2.6. Hệ thống kĩ thuật của bàn là
o Đầu vào: Điện năng, mức điều chỉnh nhiệt độ
o Đầu ra: Nhiệt tỏa ra
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV HS khác đối chiếu, bổ sung, đóng góp ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để nghiên cứu và xây dựng cấu trúc hệ thống kĩ thuật cụ thể.
Xác định loại mạch của hệ thống đó.
b. Nội dung: GV cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận, hoàn thành hệ thống kĩ thuật.

c. Sản phẩm học tập: Đưa ra được cấu trúc hệ thống kĩ thuật máy sinh tố và máy điều hòa nhiệt độ trong
gia đình.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu:
+ Nhóm 1, 3: Xây dựng cấu trúc hệ thống kĩ thuật của máy xay sinh tố và cho biết đó là hệ thống loại
mạch nào?
+ Nhóm 2, 4: Xây dựng cấu trúc hệ thống kĩ thuật của máy điều hòa nhiệt độ và cho biết đó là hệ thống
loại mạch nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành nhóm, thảo luận, đưa ra ý kiến trình bày, thống nhất đáp án.
- GV quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ khi HS cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi đại diện HS các nhóm đứng dậy trình bày:

Nội dung
Đầu vào

Máy xay sinh tố
Máy điều hòa nhiệt độ
Hoa quả, nước đá, sữa và các Nhiệt độ cài đặt, khí ga điều hòa.
nguyên liệu khác.
Bộ phận xử lí
Máy xay
Máy điều hòa
Đầu ra
Hoa quả được xay và trộn đều Không khí ở cửa ra của điều hòa có
với nước đá và nguyên liệu
nhiệt độ theo nhiệt độ được cài đặt
Tín hiệu phản hồi
Không
Nhiệt độ của không khí tại cửa ra
của điều hòa.
Loại mạch
Mạch hở
Mạch kín
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc bài học.
*Hướng dẫn về nhà
● Xem lại kiến thức đã học ở bài 2:
- Khái niệm về hệ thống kĩ thuật
- Các thành phần chính của một hệ thống kĩ thuật
● Xem trước nội dung bài 3. Công nghệ phổ biến.
- Kể được tên một số công nghệ phổ biến.
- Tóm tắt được nội dung cơ bản của một số công nghệ phổ biến.