GIÁO ÁN
PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 23: NHÂN HÓA. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:
NHƯ THẾ NÀO ?
NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐÀO THỊ LAN ANH
GIÁO VIÊN: TRƯỜNG TIỂU HỌC DÂN HOÀ

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
- Tìm được những vật được nhân hóa, cách nhân hóa trong bài thơ ngắn
- Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào?
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó .
2. Kĩ năng :
- Làm đúng các bài tập có liên quan
3. Thái độ :
- GDHS ham học và vận dụng để làm tốt các bài tập và vận dụng trong làm văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Bảng phụ, giấy khổ to, máy chiếu, đồng hồ
- HS: SGK, vở, bút…
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A. Ôn định tổ chức: 1’
B. Tiến trình bài dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

3’





1’



15’





















8’


























6’






















4’



2’



1. KT bài cũ :




2. Bài mới .
a.Giới thiệu bài :
b. Giảng bài:
3. Luyện tập
Bài 1:
* HS đọc bài thơ và hiểu ND- Củng cố về các cách nhân hoá
















Bài 2:Dựa và bài thơ trả lời câu hỏi Như thế nào?























Bài 3: Đặt câu hỏi như thế nào?




















* Trò chơi:



4. Củng cố-dặn dò:
- Nêu các cách nhân hoá đã học ở tuần 21
- Đặt câu có sử dụng phép nhân hoá
- GV nhận xét .

- Giới thiệu bài trực tiếp .



+ Gọi HS đọc ND bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- GV đưa chiếc đồng hồ HS quan sát, gọi 1HS lên chỉ 3 kim
- Gọi HS đọc lại ND bài 1
- GV yêu cầu hoạt động nhóm.
- Phát phiếu yêu cầu thảo luận nhóm ghi kết quả thảo luận phần a,b riêng phần c trả lời miệng
- Gọi đại diện 1nhóm lên dán phiếu và nêu kết quả
- GV nhận xét và nêu đáp án đúng .
* Bài thơ được áp dụng mấy cách nhân hoá? Đó là cách nào?
* GV tiểu kết và liên hệ
* GV chuyển tiếp sang bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Nêu yêu cầu của bài:
- GV nêu yêu cầu hoạt động
- Yêu cầu thảo luận theo cặp

- GV gọi nhiều cặp lên thực hành hỏi đáp.
* Lời giải:
a- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li./ Bác kim giờ nhích về phía trước 1 cách rất thận trọng/
Bác kim giờ nhích về phía trước thật chậm chạp.
b- Anh kim phút đi lầm lì từng bước từng bước./
Anh kim phút đi từng từng bước./Anh kim phút đi thong thả từng bước một.
c- Bé kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh./Bé
kim giây chạy lên trước hàng vụt một cái cực nhanh./ Bé kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch
- GV nhận xét chốt lại đáp án đúng

- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu các bộ phận câu được in đậm
- GV hướng dẫn HS làm mẫu phần a
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc các câu hỏi
- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt câu và sử dụng dấu.
- GV giảng cho HS hiểu thêm về Trương Vĩnh Kí, Ê- đi- xơn
Đáp án:
a- Trương Vĩnh Kí hiểu biết như thế nào ?
b- Ê-đi-xơn làm việc như thế nào ?
c- Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ?
d- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS nêu lại 2 cách nhân hóa
- GV liên