TOÁN
CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG- HÌNH KHỐI
Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1) – Trang 63
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là
đỉnh, mặt, cạnh.
- Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật
- Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối
hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng
thời phát triển trí tưởng tượng không gian.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
- Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
- Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
- Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học về vẽ góc vuông, vẽ đường tròn của học
sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông + Học sinh thực hiện
về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí

hình tròn
+ Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp
mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán
đặc điểm của hình mình nhận biết được những
gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh
hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như
hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật,
khối lập phương có đinh và cạnh và còn có cả
mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh,
mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập
phương.”

+ Nêu ý kiến theo cá nhân học
sinh: bể cá, viên xúc xắc cá
ngựa... có 8 đỉnh, các mặt là
hình chữ nhật hoặc hình
vuông...
- HS lắng nghe

2. Khám phá:
- Mục tiêu:
HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương;
biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các mặt của
khối hộp chữ nhật và khối lập phương.
- Cách tiến hành:
Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình
em thích từ các hình vuông và hình chữ
nhật?
- HS thực hành chỉ và nêu mặt,
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
đỉnh, cạnh của khối lập phương,
- Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô hộp chữ nhật qua mô hình đồ
hình đồ dùng học tập
dùng
- HS lần lượt thực hiện nêu theo
nhóm 3,4

- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ
- HS làm việc theo nhóm đôi ,
đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp
cá nhân
+ Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi
nêu đỉnh, cạnh, mặt của khối
hình theo hình vẽ

-GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối
hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể
chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình
thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng
đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để
thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó
là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật ,
mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số
lượng cạnh là 12.
* GV kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh
Khối lập phương có mặt đều là hình vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật.
3. Luyện tập:
Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân)
HS Quan sát hình vẽ rồi nêu:
a.Có mấy cạnh tô màu xanh?
b/ Chọn câu trả lời đúng:
Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước
của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng
hình gì?
A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình
chữ nhật
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào
phiếu học tập nhóm.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
.Bài 2:
-Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để
học sinh quan sát nà đưa ra cách tính
Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số
hoa trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính
và điền số vào dấu hỏi

+ Học sinh theo dõi nối tiếp
nhắc lại

Học sinh quan sát hình vẽ, đọc
yêu cầu đề bài và trả lời câu hỏi:
+ Có 3 cạnh tô màu xanh
+ Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp
có dạng hình chữ nhật

Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề,
thảo luận cách tính theo bàn
-Đếm số hoa 24 bông
-Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3
bông tính : 8x 3= 24 bông
- Điền số 24 vào vị trí ô có dấu
chấm hỏi

3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến
trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh thức đã học vào thực tiễn.
nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ
nhật vận dụng trong trang trí thực tế
+ HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước
+ Bài toán:
thùng giấy đựng gói đồ...
Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương
, khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so
sánh đặc điểm hai hình đó.
+ Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối
hình.
+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu
làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp
chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì?
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................