Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 29
Chủ đề 9: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhánh 1: Sự kỳ diệu của nước
Thời gian thực hiện từ ngày 31/03 -> 04/04/2025
Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1. Trò chuyện
- Nội dung
- Trẻ mạnh dạn
- Bạn nào cho cô biết 1 số
cần trò chuyện nói về một số
hiện tượng tự nhiên mà các
sáng
về hiện tượng một số hiện
con biết nào?
- Về các hiện
tự nhiên
tượng thiên nhiên - Những hiện tượng đó có
tượng tự nhiên
ảnh hưởng gì đến con
người và mọi vật?
=> Có 1 số hiện tượng tự
nhiên như, mưa, bão, sấm
chớp…Các hiện tượng tự
nhiên ảnh hưởng đến con
người, đến mọi vật cây
cối… mưa nhiều gây lũ lụt,
hạn hán thì cây xanh, con
vật bị héo, không tồn tại
được. Và khi chúng mình
gặp các hiện tượng đó
chúng mình phải biết
tránh, đi mưa có ô, áo
mưa, nón…
- Làm quen
-Hình ảnh
Trẻ hiểu và nói
* LQTV: Cô hỏi trẻ nội
tiếng việt: Từ: ““Gió bão
thành thạo, mạch dung tranh, gt các từ, chữ
““Gió bão
lạc các từ ““Gió
Sấm sét
dưới tranh, đọc mẫu và cho
Sấm sét
bão
Cầu vồng”
đọc 3 lần, tổ, nhóm, cá
Cầu vồng”
Sấm sét
nhân trẻ đọc, cho trẻ cầm
Cầu vồng”
tranh ra treo và ghép chữ
dưới tranh
2. Hoạt động LVPTNT:Toán: Xác định vị trí đồ vật trước – sau, trên dưới so với bản thân trẻ MT(60(113)
học
3 Hoạt động
- S©n réng, - Trẻ biết đặc
s¹ch,
an toµn. điểm nổi bật của
ngoài trời
hạn hán
HĐCCĐ: Quan
sát tranh hạn
hán

- Nhắc nhở nề nếp khi ra
sân chơi.
- Cô hướng trẻ vào bài.
- Quan sát tranh hạn hán
- Tranh gì đây các con?
+ Bức tranh có đặc điểm
gì?
+ Hạn hán có ảnh hưởng

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
2

-TCVĐ:Trời
mưa

- Chơi tự do:
Chơi với vòng,
bóng, phấn, các
nguyên vật liệu
mở... các đồ
chơi ngoài trời
- Trò chơi dân
gian: Kéo cưa
lừa xẻ, Nu na nu
nống, rồng rắn
lên mây, lộn cầu

- Sân bằng
phẳng sạch sẽ

-Trẻ biết tên trò
chơi, biết cách
chơi luật chơi

Một số đồ
chơi ngoài
trời, vòng,
bóng, phấn, lá
cây, len, ...

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, có nề nếp,
biết đan tết, biết
dùng các nguyên
vật liệu mở để tạo
thành sản phẩm
đẹp

như thế nào?
+ Khi nào xảy ra hiện
tượng hạn hán?
+ Các con biết hạn hán là
hiện tượng gì?
+ Vậy hiện tượng hạn hán
có ích hay có hại cho con
người?
=> Cô chốt lại: Hạn hán
xảy ra khi nắng nóng kéo
dài, không có mưa, hạn
hán làm cho cây cối khô
héo, đồng ruộng nứt nẻ,
con người thiếu nước sinh
hoạt hàng ngày, vật nuôi
không có nước uống
- Cách chơi: Trẻ đi tự do,
vừa đi vừa hát bài "Trời
nắng trời mưa" hoặc 1 bài
hát bất kì. Khi cô ra hiệu
lệnh "Trời mưa" và gõ
trống lắc dồn dập thì trẻ
phải nhanh chóng tìm cho
mình 1 "gốc cây" để trú
mưa. Ai chạy châm không
tìm được chỗ tránh mưa thì
sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1
một lần chơi.
- Luật chơi:Khi có hiệu
lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻ
phải trốn vào một gốc cây.
Ai không tìm được gốc cây
phải ra ngoài 1 lần chơi.
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi, giáo dục trẻ nề nếp
chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử
lý mọi tình huống xảy ra.

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
3

vồng
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ:
Cho tôi đi làm
mưa với

- GDKNS:Giáo
dục kỹ năng
không chơi gần
những nơi nguy
hiểm ( Ao, hồ,
sông, suối...)
MT(36(16)
- Chơi tự do với
đồ chơi
- Nêu gương
cuối ngày

(Đã soạn kế hoạch riêng)

- Cô tập cùng trẻ, động
- Nhạc bài hát - Trẻ vận động
viên khuyến khích trẻ tập
Cho tôi đi làm nhịp nhàng theo
bái
hát:
Cho
tôi
đi
mưa với
làm mưa với
- Tivi, máy
tính, hình ảnh

- Trẻ biết kĩ năng
không chơi gần
những nơi nguy
hiểm

- Cô thực hiện theo giáo án
- trẻ nhìn cô làm mẫu

- Đồ chơi ở
các góc

- Trẻ hứng thu
tham gia chơi,
chơi nề nếp
Trẻ nhận ra được
những hành động
ngoan và chưa
ngoan

- Cô hướng dẫn, bao quát
và giúp đỡ trẻ chơi

- Bảng bé
ngoan, cờ

Cô và trẻ cùng nhận xét
bạn ngoan và chưa ngaon
trong ngày từ các tổ: Cho
trẻ tự nhận xét sau đó cô
cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
hơn.
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Xác định vị trí đồ vật trước – sau, trên - dưới so với bản thân trẻ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết xác định đúng vị trí phía trước – sau, trên - dưới của đồ vật so với bản thân
trẻ
- Biết sử dụng đúng các từ phía phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết xác định đúng vị trí phía trước – sau, trên - dưới của đồ vật so với bản thân
trẻ
- Biết sử dụng đúng các từ phía phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết xác định đúng vị trí phía trước – sau, trên - dưới của đồ vật so với bản thân
trẻ

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
4

* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết xác định đúng vị trí phía trước – sau, trên - dưới của đồ vật so với bản thân
trẻ
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kỹ năng xác định các phía trên, dưới, trước, sau cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy,quan sát,ghi nhớ, chú ý và hợp tác chơi theo nhóm
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng xác định các phía trên, dưới, trước, sau cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy,quan sát,ghi nhớ, chú ý và hợp tác chơi theo nhóm
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng xác định các phía trên, dưới, trước, sau cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy,quan sát,ghi nhớ, chú ý và hợp tác chơi theo nhóm
* Trẻ 2 tuổi
- Phát triển khả năng tư duy,quan sát,ghi nhớ, chú ý và hợp tác chơi theo nhóm
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể, biết giữ gìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước to hơn, nhạc bài hát cho tôi đi làm mưa
với, thơ
- Đồ dùng để xung quanh lớp
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có: Khối vuông, khối chữ nhật, chùm bóng bay...
III. Nội dung tích hợp
- PTTM: Hát cho tôi đi làm mưa với
- PTNN: Đọc thơ Nắng bốn mùa
- TCTV: Phía trước, phía sau
IV. Cách tiến hành

Hoạt động của cô
Hoạt động 1. Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
Hoạt động 2. Bé vui học toán
a. Phần 1: Ôn xác định - phía phải- phía trái
của bản thân trẻ
+ Phía phải
- Cô hỏi trẻ: Tay phải đâu, tay phải đâu?
- Các con có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay
phải ở phía nào? Phía phải con có tay gì?
+ Phía trái
- Cô hỏi trẻ: Tay trái đâu, tay trái đâu?

Hoạt động của trẻ
 

- Trẻ hát vui tươi
- BH cho tôi đi làm mưa với 
- Trẻ trả lời
 
 
 
 
 

- Tay phải đây
 

- Trẻ trả lời tay phải ở phía phải
- Tay trái đây

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
5

- Có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay trái ở
phía nào?
- Tay trái ở phía nào của con
b. Phần 2: Dạy trẻ  xác định phía trước –
Phía sau, phía trên- phía dưới của bản thân
* Cô và trẻ cùng thực hiện
- Phía trước - phía sau
+ Hôm nay cô thấy bạn nào cũng ngoan cũng
giỏi cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi
- Trong rổ các con có gì?
- Nào các con hãy đặt khối vuông ra trước mặt
các con nhé?
- Khối vuông ở phía nào của con?
- Phía trước của con có khối gì?
- Phía trước của các con còn có gì nữa?
- Các con hãy lấy khối chữ nhật đặt ra phía sau
của các con
- Khối chữ nhật ở phía nào của các con?
- Phía sau của con có khối gì?
- Phía trước của các con còn có gì nữa?
=> Cô chốt lại: Phía trước của các con có khối
vuông, khối vuông ở phía trước của các con.
Phía sau của các con có khối chữ nhật, khối chữ
nhật ở phía sau của các con
+ Phía trên
- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp,
nhưng hôm nay còn có gì đặc biệt nữa nhỉ?
(Bóng bay)
- Bóng bay ở đâu?
- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm
bóng?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì
chùm bóng ở phía nào của con?
=> Cô chốt: Muốn nhìn thấy các vật ở phía trên
thì chúng mình phải ngẩng đầu lên
- Ngoài chùm bóng ra, phía trên con còn có gì?
+ Phía dưới
- Cô hỏi trẻ: “Chân đâu”, chân đâu?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân
ở phía nào của con?
=>Cô chốt: Muốn nhìn được các vật phía dưới,
chúng mình phải cúi đầu xuống
Ngoài chân ra, phía dưới con còn có gì?

- Trẻ trả lời Tay trái ở phía trái
- Phía trái

-Trẻ đi vòng tròn lấy rổ về chỗ
ngồi
 - Có các khối ạ
- Trẻ xếp khối ra trước mặt
 

- Khối vuông ở phía trước
- Khối vuông
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- Phía dưới
- Phía sau
 - Trẻ trả lời
 - Trẻ lắng nghe
 

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát
và trả lời
 

- Phía trên
- Ngẩng đầu lên
 
 
 

- Phía trên
 

-Trẻ quan sát và trả lời
 

- Chân đây, chân đây
- Cúi đầu nhìn xuống dưới chân
- Phía dưới

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
6

* Cho trẻ nhận biết phía trước, phía sau, phía
trên, phía dưới khi thay đổi hướng
- Cho trẻ chơi trò chơi “làm theo đúng hiệu
lệnh” đưa tay ra phía trước vẫy tay 3 lần, dấu
tay ra sau lưng, lắc đầu 3 cái, dậm chân 3 lần
c. Phần 3: Luyện tập
Trò chơi 1: "Nói nhanh, nói đúng"
- Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên để các trẻ xác
định, sau đó hỏi lần lượt các phía của bạn có
những đồ vật, đồ dùng gì?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
Trò chơi 2: “Điệu nhảy vui nhộn”
- Cách chơi: Cho trẻ về đội hình 4 hàng dọc
Chúng mình sẽ lắng nghe bài hát “Ip you I
happy” và các bạn lắng nghe vận động theo bài
hát khi nào có hiệu lệnh của cô các con sẽ thực
hiện nhanh theo yêu cầu của cô, các con sẵn
sàng chưa?
- Lần 1 bật tiến về phía trước
- Lần 2 bật lùi phía sau
- Lần 3 vẫy tay lên phía trên
- Lần 4 dậm chân tại chỗ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc thơ: Nắng bốn mùa

- Trẻ chơi theo yêu cầu
- Hỏi trẻ các phía
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Giáo dục kỹ năng không chơi gần những nơi nguy hiểm ( Ao, hồ, sông, suối...)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhận biết một số nơi nguy hiểm và cách phòng tránh không chơi gần ao hồ,
sông suối
- Trẻ nhận biết các hành động nơi nguy hiểm và không nguy hiểm.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ nhận biết một số nơi nguy hiểm và cách phòng tránh không chơi gần ao hồ,
sông suối
- Trẻ nhận biết các hành động nơi nguy hiểm và không nguy hiểm. xuống nước
* Trẻ 3 tuổi
-  Trẻ nhận biết một số nơi nguy hiểm và cách phòng tránh không chơi gần ao hồ,
sông suối
- Trẻ nhận biết các hành động nơi nguy hiểm và không nguy hiểm.
* Trẻ 2 tuổi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
7

- Trẻ nhận biết một số nơi nguy hiểm và cách phòng tránh không chơi gần ao hồ,
sông suối
- Trẻ nhận biết các hành động nơi nguy hiểm và không nguy hiểm.
- 2. Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kĩ năng vận động các ngón tay, cơ bàn tay, và khả năng quan sát, ghi nhớ có
chủ đích
- Củng cổ kiên thức về các loại áo phao, lòng kiên trì để hoàn thiện công việc được
giao.
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giúp trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành
nhiệm vụ.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giúp trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành
nhiệm vụ.
- Củng cổ kiên thức về các loại áo phao, lòng kiên trì để hoàn thiện công việc được
giao.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Có kỹ năng tránh xa những nơi nguy hiểm
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết phòng, tránh các tai nạn thương tích.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Giáo án, bài giảng có ứng dụng CNTT
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, tranh để trẻ chơi trò chơi, áo phao
3. Vị trí lớp học: Trẻ ngồi hình chữ U
III.Nội dung tích hợp:
- LVPTTC: Cho trẻ chơi trò chơi hãy làm theo tôi
- KNXH: Trẻ có kĩ năng tránh xa những nơi nguy hiểm
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát
với”?
- Bài hát nói về gì?
- Nói về hạt mưa
- Mưa có lợi ích gì?
- Cho con người, động vật,
thực vật nước uống.....
- Mưa nhiều sẽ có hại gì?
- Gây ra lũ lụt
- Những nơi nào chúng mình không chơi gần?
- Ở ao hồ, sông suối...
=> Cô chốt lại và gd trẻ yêu thiên nhiên

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
8

- Các con ạ mưa xuống làm hoa lá cây cối tốt tươi
nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày như tắm rửa,
Nhưng khi mưa nhiều sẽ gây lũ lụt, ao hồ sông
suối có rất nhiều nước vì vậy các con khi thấy ao
hồ sông suối các con không chơi gần sẽ bị ngã sẽ
gây nguy hiểm đấy. Hôm nay cô và các con cùng
tìm hiểu về kỹ năng không chơi gần ao, hồ, sông,
suối.
Hoạt động 2: a. Bé khám phá một số nơi không
được chơi gần
* Hình ảnh 1: 1 bạn đang bơi dưới suối
- Các con nhìn xem bạn đang làm gì bạn?
- Bạn làm như vậy có đúng không?
- Tại sao không được đi tắm suối?
=> Cô chốt lại và gd trẻ không được tự ý đi tắm ở
ao, suối sẽ gây chết đuối đấy.
*Hình ảnh 2: Các bạn đang vừa tắm vừa nô đùa
dưới ao.
- Các bạn đang tắm ở đâu?
- Các bạn vừa tắm vừa làm gì?
- Các con làm như vậy có đúng không?
- Vì sao?

- Trẻ trả lời
- Không ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Vừa đùa nghịch ạ
- Không ạ
- Vì tắm dưới ao bẩn, đùa
nghịch nhiều sẽ gây chuột
- Theo các con chúng mình có được làm như các rút
bạn không?
- Không ạ
=>Cô chốt lại và gd trẻ không được đi tắm và đùa
nghịch dưới ao hồ rất nguy hiểm.
* Hình ảnh 3: Hình ảnh các bạn đang đùa ngịch
cạnh suối
- Các con xem các bạn đang làm gì?
- Trẻ trả lời
- Bạn đang làm thế đúng hay sai?
- Sai ạ
- Thế các con có được chơi gần suối không?
- Không ạ
- Nếu chơi gần suối điều gì sẽ điều gì sẽ xảy ra?
- Trẻ trả lời
- Vậy các con sẽ được chơi ở đâu?
- Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại và gd trẻ khi thấy ao suối các con
phải tránh xa ra đi chơi chỗ khác không được chơi
gần chẳng may sảy chân sẽ ngã xuống suối đấy
* Hình ảnh 4: Các bạn đi đá bóng về chuẩn bị cởi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
9

quần áo xuống tắm .
- Các con đi đâu về và chuẩn bị làm gì?
- Các bạn làm như vậy đúng không? Vì sao?
- Theo các con như thế nào sẽ không được đi tắm
và tắm vào lúc nào?
- Khi đi tắm ở ao hồ suối phải ntn?
=> Cô chốt lại và gd trẻ không được đi tắm khi đi
chơi về và khi đi tắm phải biết bơi và có người lớn
đi cùng các con nhớ chưa?
- Qua bài học hôm nay giúp chúng ta sẽ không
được chơi gần ao hồ sông suối vì sẽ bị rơi xuống
rất nguy hiểm, không được đi tắm khi không biết
bơi và khi không có người lớn đi cùng, không đi
tắm khi đi chơi về. Khi thấy ao hồ suối các con
phải tránh xa không được đùa nghịch các con nhớ
chưa nào?
* Trò chơi
- Trò chơi 1: Gạch bỏ những hành động sai
- Cách chơi: Chia làm 3 đội, cô có những bức
tranh có hình động đúng và hành động sai, nhiệm
vụ các bạn lên gạch những hành động sai.
- Luật chơi: Đội nào gạch được nhiều và đúng sẽ
giành chiến thắng.
- Cô nhận xét sau khi chơi
- Củng cố bài học
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương và cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Không biết bơi, tắm khi
người không có mồ hôi
- Phải có người biết bơi và
người lớn đi cùng

- Con nhớ rồi ạ

- Con nhớ rồi ạ

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

- Hứng thú tham gia trò chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe
- Tổng số trẻ ................Số trẻ nghỉ học.................. Lí do ……………………………...
- Tình trạng sức khỏe của trẻ :…………………………………………….....................
…………….....................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
……………....................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
…………….....................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng:

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
10

- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
…………….....................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1. Trò chuyện - Nội dung
- Trẻ mạnh dạn - Những hiện tượng nào thì
sáng
trò chuyện
kể
cầu vồng xuất hiện?
về cầu vồng
- Cầu vồng có các mầu như
thế nào?
=> Các con ạ cầu vồng
thường xuất hiện vào mùa
hè khi trời đang nắng bất
chợt mưa những cơm mưa
nhỏ còn được gọi là mưa
bóng mây đấy
- Làm quen
tiếng việt: Từ: - Soạn riêng
“Lũ lụt
Lở đất
Lốc xoáy”
2. Hoạt động LVPTNN:Truyện: Giọt nước tí xíu: MT: 88(64)
học
HĐCMĐ:
Quan sát bầu
trời thời tiết

- Sân sạch sẽ
và bằng
phẳng,

-Trẻ biết tên gọi, - - Cô cho trẻ xếp hàng ra
đặc điểm nổi bật sân, cô nhắc nhở nề nếp
của thời tiết
khi ra sân chơi
- Các con quan sát xem
bầu trời hôm nay như thế
nào?
+ Bầu trời như thế nào?
+ Tại sao con biết?
+ Vì sao lại có gió? Đây là
thời tiết của mùa gì?
Chúng mình phải ăn mặc
như thế nào
=> Cô chốt lại và giáo dục
trẻ ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
11

- TCVĐ: mưa
to mưa nhỏ

- Kiểm tra sk
trẻ. Trang
phục của cô
và trẻ gọn
gàng.
Sân sạch sẽ,
rộng rãi, bằng
phẳng

- Trẻ biết tên trò
chơi, trẻ biết cách
chơi, luật chơi.
Luyện phản xạ
nhanh

Cách chơi: Trẻ đứng trong
phòng. Khi nghe thấy cô
gõ xắc xô to, dồn dập, kèm
theo lời nói "Mưa to", trẻ
phải chạy nhanh, lấy tay
che đầu. Khi nghe cô gõ
xắc xô nhỏ, thong thả và
nói "Mưa tạnh", trẻ chạy
chậm, bỏ tay xuống. Khi
cô dừng tiếng gõ thì tất cả
đứng im tại chỗ (cô gõ lúc
nhanh, lúc chậm để trẻ
phản ứng nhanh theo
nhịp).
Luật chơi: Bạn nào không
làm theo tín hiệu của cô
bạn đó sẽ nhảy lò cò quanh
sân.
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi, giáo dục trẻ nề nếp
chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử
lý mọi tình huống xảy ra.

- Chơi tự do
Chơi với vòng,
bóng, phấn, vật
liệu mở... các
đồ chơi ngoài
trời
- Trò chơi
dân:Kéo cưa
lừa xẻ, Nu na
nu nống, rồng
rắn lên mây,
lộn cầu vồng.

- Một số đồ
chơi ngoài
trời, vòng,
bóng, phấn, lá
cây, len...

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, có nề nếp,
biết sử dụng các
nguyên vật liệu
mở để làm nên
sản phẩm đẹp

- Vận động nhẹ
theo bài: đu
quay

- Nhạc bài hát - Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động
nhịp nhàng theo viên khuyến khích trẻ tập
bái hát

4. Hoạt động (Đã soạn kế hoạch riêng)
góc

LQTV:
- lụt lụt
Lở đất
Lốc xoáy

- Soạn riêng

- Trẻ hứng thu
- Chơi tự do với - Đồ chơi ở tham gia chơi, - Cô hướng dẫn, bao quát
các góc
chơi nề nếp
và giúp đỡ trẻ chơi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
12

đồ chơi
- Bảng bé
- Nêu gương ngoan, cờ
cuối ngày

Trẻ nhận ra được Cô và trẻ cùng nhận xét
những hành động bạn ngoan và chưa ngaon
ngoan và chưa trong ngày từ các tổ: Cho
ngoan
trẻ tự nhận xét sau đó cô
cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhỏ trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Truyện: Giọt nước tí xíu

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
*Trẻ 5 Tuổi
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về bạn giọt nước Tí Xíu, nhờ có sức
nóng của ông mặt trời, bạn Tí Xíu đã biến thành hơi bay lên trời ngưng tụ thành
những đám mây. Khi gặp những cơn gió mạnh, Tí Xíu và các bạn rơi xuống mặt đất
tạo thành mưa.
- Trẻ hiểu được từ “Tí Xíu” là rất nhỏ, “cơn giông” là hiện tượng gió mạnh, mưa rào,
sấm sét dữ dội.
*Trẻ 4 tuổi
- Trẻ hiểu được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật.
- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ hiểu được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật.
- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa.
*Trẻ 2 tuổi
- Trẻ hiểu được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật.
- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 Tuổi
- Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, ghi nhớ một số lời đối thoại.
- Trẻ bắt chước được một số giọng điệu của nhân vật đơn giản.
- Trẻ 4Tuổi
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ và mở rộng vốn từ
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trẻ trả lời được các câu hỏi cô đặt ra.
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh nguồn nước, biết bỏ rác đúng nơi quy
định, sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động, tự tin mạnh dạn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: Máy tính, nhạc beat.
2. Đồ dùng của trẻ: Mũ hoa
III. Nội dung tích hợp: LVPTTM:Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với.

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
13

IV. Tiến hành

LVPTNT: Đếm số lượng
BVMT:Giữ gìn nguồn nước sạch sẽ

Hoạt động của cô
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Xúm xít! Xúm xít!
- Xin chào tất cả các bạn!
- Đố các bạn biết tôi là ai?
A đúng rồi, tôi là giọt nước tí xíu đấy.
- Chúng tôi đang trên đường đi làm mưa cùng chị gió
đấy. Các bạn có muốn đi cùng tôi không?
Nào chúng ta cùng đi nhé!
- Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát “Cho tôi đi làm
mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì vậy nhỉ?
- Bài hát nói về điều gì?
- Vậy các con có biết mưa bắt nguồn từ đâu không?
- Muốn biết mưa bắt nguồn từ đâu các con hãy nhẹ
nhàng ngồi xuống và lắng nghe cô kể câu chuyện
"Giọt nước tí xíu".
2.Hoạt động 2: Cô kể chuyện
* Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1 kết hợp cử chỉ
điệu bộ
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
=> Đúng rồi, cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
“Giọt nước Tí Xíu” của tác giả Nguyễn Linh. Câu
chuyện kể về cuộc phiêu lưu của Tí Xíu. Tí Xíu từ
một giọt nước ở biển cả được ông mặt trời chiếu tia
nắng vào đã biến thành hơi bay lên trời rồi tụ lại thành
những đám mây. Khi những đám mây nặng dần thì
những giọt nước thi nhau rơi xuống sông suối ao hồ
rồi lại trở về với mẹ biển cả đấy. Các con có thấy thú
vị không nào?
Để hiểu rõ hơn về câu chuyện, cô mời các con nhẹ
nhàng về ghế ngồi và hướng lên màn hình cùng cô
nào.
* Cô kể chuyện lần 2 kết hợp với máy chiếu
* Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Của tác giả nào?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Tí xíu là ai? Các con có biết Tí Xíu là như thế nào
không?
-Tí Xíu là một giọt nước ở biển đấy. “Tí xíu” là rất bé,

Hoạt động của trẻ

 
- Bên cô! Bên cô!
- Chúng tôi chào bạn ạ!
- Trẻ trả lời: Giọt nước tí xíu.
- Bạn đang đi đâu đấy?
- Trẻ trả lời: Có ạ
 
- Trẻ vận động theo cô
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ ngồi xuống
 
 
 
- Giọt nước Tí Xíu
- Trẻ chú ý lắng nghe

 
 
- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe
- Tác giả Nguyễn Linh
- Tí Xíu, ông mặt trời
- Trẻ trả lời 
 
-Trẻ lắng nghe

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
14

bé tí tẹo tèo teo.
- Họ hàng anh em nhà Tí xíu rất đông, họ ở những nơi
đâu?
- Tí xíu đang chơi đùa cùng các bạn, ai đã rủ tí xíu đi
chơi?
- Ông mặt trời đã gọi Tí Xíu như thế nào?Các con
cùng nói giống giọng ông mặt trời nào?
- Tí Xíu đã trả lời ông Mặt trời ra sao?
- Ông mặt trời trả lời Tí Xíu như thế nào?
-Tí Xíu hỏi ông mặt trời điều gì?
- Ông mặt trời đã làm gì để giúp Tí Xíu đi chơi được?
-Trước khi đi, Tí Xíu đã nói với mẹ biển cả như thế
nào?
- Làm thế nào bạn Tí Xíu vào được đất liền?

- Khi Ông mặt trời tỏa những tia nắng chói chang,
không khí trở nên oi bức. Bỗng có điều gì xảy ra? Tí
Xíu và các bạn cảm thấy như thế nào?
-Nhưng trời mỗi lúc một lạnh, Tí xíu và các bạn cảm
thấy như thế nào?
- Cuối cùng Tí xíu và các bạn biến thành gì?
- Sau đó một tia sáng vạch ngang bầu trời. Rồi một
tiếng sét đinh tai vang lên. Gió thổi mạnh hơn và điều
gì đã xảy ra?
- Các con có biết thế nào là cơn giông không?
=> Cơn giông xuất hiện khi trời sắp mưa. Cơn giông
là hiện tượng gió mạnh, sấm sét dữ dội và mưa rất to.
- Nước mưa có tác dụng gì với con người và cây cối?
- Các con cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn nguồn
nước?
=> Cô khái quát: Những giọt nước Tí Xíu rất cần thiết
cho cuộc sống của con người và muôn loài như để ăn
uống, sinh hoạt: rửa tay, rửa chân và tưới cây giúp cây
cối, hoa lá phát triển đâm trồi nảy lộc. Để có nguồn
nước sạch chúng mình không được vứt rác bừa bãi.
* Dạy trẻ đóng kịch
- Với câu chuyện này hôm nay các con sẽ lựa chọn
hình thức nào để kể được hay hơn?
- Giọng nói của các nhân vật như thế nào?
- Trẻ kể cùng cô 2- 3 lần
- Trẻ kể chuyện theo vai ( theo tổ) 2- 3 lần
- Trẻ đóng kịch cá nhân
3.Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

-Ở biển cả, sông ngòi, ao
hồ...
- Ông mặt trời 
 
-Tí Xíu! Cháu có đi...
 Giọng ông trầm ấm
-Đi làm gì ạ!
-Trên mặt đất thiếu gì việc
-Nhưng cháu nặng...
-Ông sẽ biến cháu...
-Mẹ ơi, con đi...
-Tí Xíu nhập vào với các bạn
hơi nước
-Mát quá các bạn ơi! Mát
quá!”
- Cảm thấy rét
-Biến thành những đám mây.
-Cơn giông bắt đầu
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Đóng kịch
-Trẻ trả lời
- Trẻ kể chuyện theo vai
-Trẻ đóng kịch

-Trẻ hát

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
15

Cô nhận xét tiết học

LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
Làm quen các từ “Lũ lụt, Lở đất, Lốc xoáy ”

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5Tuổi:
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Lũ lụt, lở đất, lốc xoáy ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh ?”; “Lũ lụt,lở đất, lốc xoáy ”
- Trẻ 4Tuổi:
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Lũ lụt, lở đất, lốc xoáy ”
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh g씓Lũ lụt, lở đất, lốc xoáy ?”
- Trẻ 3 tuổi
gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “Lũ lụt, lở đất, lốc xoáy ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh gì”; “Lũ lụt, lở đất, lốc
xoáy?”
- Trẻ 2 tuổi
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Lũ lụt, lở đất, lốc xoáy ”
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh gì”; “ Lũ lụt, lở đất, lốc xoáy
?”
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ 4 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 3 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ:
- Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào giờ học
II. Chuẩn bị
- Các hình ảnh về Lũ lụt, Lở đất, Lốc xoáy
- Nhạc chơi trò chơi.
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với ”
- PTVĐ: Chơi trò chơi xúc xắc vui nhộn
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
16

Cho trẻ hát "Cho tôi đi làm mưa với”
2.Hoạt động 2: Bài mới
* Làm quen từ “ Lũ lụt”
- Bai hát nói về điều gì?
- Cô có cái gì đây?
- Lắng nghe cô nói từ “Lũ lụt” 3 lần
- Mời cả lớp, các tổ, cá nhân nói từ “lũ
lụt”
- Cô hỏi nâng cao 1 số trẻ: lũ lụt thường
xuất hiện khi nào?
=> GD nhanh: khi có lũ lụt thì chúng ta
phải tránh xa không được lại gần
* Làm quen từ: “Lở đất”
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Cô giới thiệu từ “ lở đất”, Cô giải
nghĩa: lở đất và dạy trẻ đọc
- Cô phát âm từ “lở đất” 3 lần
- Các con cùng đọc nào?
- Chúng mình cùng đọc nào?
- Cô mời các tổ đọc?
- Các bạn trai, bạn gái đọc?
- Cá nhân đọc?
=> Cô chốt lại đây là hiện tượng nở đất
rất là nguy hiểm khi có mưa to chúng ta
phải tránh xa
* Làm quen từ: lốc xoáy
- Cô có hình ảnh con gì đây?
- Cô giới thiệu từ “lốc xoáy”, Cô giải
nghĩa: “lốc xoáy” và dạy trẻ đọc
- Cô đọc từ “lốc xoáy” 3 lần
- Các con cùng đọc từ nào?
- Cô mời các tổ đọc?
- Các bạn trai, bạn gái đọc?
- Cá nhân đọc?
=> Cô chốt lại đây là hiện tượng lốc
xoáy trời tối đen lại
- Hôm nay các con vừa học được các từ
nào?
- Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn
- Cô có gì đây?
- Quân xúc xắc này để làm gì?
- Cách chơi: Cô sẽ cử 1 bạn cầm quân
xúc xắc chúng mình sẽ đi thành vòng
tròn và hát 1 bài bất kỳ khi hát to thì bạn

- Trẻ hát
- Bh nói về “cho tôi đi làm mưa với”
- Lũ lụt
- Nghe cô nói từ
- Trẻ nói từ
- Trẻ trả lời “ khi trời mưa to thì sẽ có lũ
về”
- Nghe cô nói.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô nói
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ đọc từ “ lở đất”
- Cả lớp đọc từ “lở đất”
- Các tổ đọc
- Bạn trai, bạn gái đọc
- Cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ đọc
- Các tổ đọc
- Bạn trai, bạn gái đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ nhắc lại các từ
- Quân xúc xắc
- Để chơi trò chơi
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
17

cầm quân xúc xắc tung xuống nền nhà
mặt trên của quân xúc là hình gì các con
đọc từ dưới hình ảnh đó lên
- Trẻ hứng thú chơi
- Luật chơi: Nếu đọc nhầm sẽ đọc lại từ
cho đúng
- Cho trẻ chơi 3-4 lần (cô nhận xét sau
mỗi lần chơi
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát cho tôi đi làm mưa với
- Cả lớp hát
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe
- Tổng số trẻ ................Số trẻ nghỉ học.................. Lí do ……………………………..
…………….....................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………......................
…………….....................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
…………….....................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
……………............................