Ngày soạn: 1/ 11/2021
Chủ đề: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
Tổng số tiết:4 ; từ tiết: 13 đến tiết: 16

Giới thiệu chung chủ đề:
Với chủ đề này giúp các em tìm hiểu:
+Ưu điểm của việc sử dụng hàm
+Nhập hàm để tính toán
+Một số hàm đơn giản

I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
a. Kiến thức:
+ Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính
+ Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.
+ Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min
+ Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập
b./ Kĩ năng:
+ Có kỹ năng sử dụng hàm vào trong công thức.
+ Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm cơ bản trong chương trình bảng tính
+ Có kỹ năng sử dụng hàm vào trong công thức.
c./ Thái độ:
-Học tập nghiêm túc, chuyên cần, hợp tác, phối hợp cùng giáo viên, bạn bè nâng cao trình độ kiến thức, rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo.
-Chủ động tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.
-Chuyên cần, chăm chỉ, hợp tác trong học tập

2. Định hướng phát triển năng lực học sinh:
- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:
+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cách giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin:
+Biết cách vận dụng kiến thức đã học và các nhu cầu cần thiết cho cuộc sống.
- Năng lực hợp tác và năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng công nghệ thông tin..

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi, bài tập.
- Phòng máy, Tivi,... phục vụ cho dạy và học lý thuyết và thực hành.
2. Học sinh:
- Hệ thống kiến thức cũ có liên quan.
- Bảng nhóm: dùng để mô tả ngắn gọn sản phẩm của nhóm.
- Chuẩn bị nội dung chủ đề mới.
- Đồ dùng học tập, tập vở, bút, sách giáo khoa.

III. Tiến trình dạy học
Hoạt động I: Tình huống xuất phát/Khởi động (Dự kiến thời lượng 5’)
- Mục tiêu hoạt động: Giới thiệu chung các nội dung cần tìm hiểu, khơi gợi hứng thú, tìm hiểu, khám phá kiến thức

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động

Trình bày các hình ảnh minh họa, đặt các vấn đề, tình huống cần tìm hiểu, khám phá, giải đáp, dẫn dắt vào nội dung bài học.
/
Ta không thể sử dụng công thức tính toán được chi phí cao nhất và thấp nhất. Chương trình bảng tính có sẵn các hàm giúp em vượt qua các khó khăn đó.
Giới thiệu các thành phần của chủ đề:
-1. Hàm trong chương trình bảng tính
-2. Cách sử dụng hàm
-3. Một số hàm thường dùng
Các thành phần chính của chủ đề:
-1. Hàm trong chương trình bảng tính
-2. Cách sử dụng hàm
-3. Một số hàm thường dùng


Hoạt động II: Hình thành kiến thức (Dự kiến thời lượng 85)
1. Nội dung 1 (Dự kiến thời lượng10’)
Giúp học sinh khám phá và tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính.
Thảo luận, nguyên cứu, đúc kết kiến thức, kĩ năng cần thiết

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động

Nội dung1. Hàm trong chương trình bảng tính:
Trình bày các hình ảnh minh họa, đặt các vấn đề, tình huống cần tìm hiểu, khám phá, giải đáp:
/
Em hãy lập công thức tính trung bình cộng của ba giá trị 3; 10; 2 lần lượt nằm trong các ô sau?
Ngoài các công thức trên chương trình bảng tính còn có thể sử dụng hàm Average giúp ta tính trung bình cộng cho các giá trị trên.
Vậy hàm trong chương trình bảng tính là gì?
Việc sử dụng hàm trongbảng tính có lợi ích gì?
* Hoạt động:Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày
*Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.
*Hoạt động: Báo cáo