Tiết 1
THẠCH SANH
A. Mục tiêu
- Kiến thức: Tiết 1, giúp học sinh đọc nắm chắc về truyện cổ tích, hiểu nội dung văn bản
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, tóm tắt
- Thái độ: Ca ngợi người tốt, phê phán kẻ xấu xa
B. Chuẩn bị
- GV: Giáo án, bảng phụ hoặc phiếu học tập
- HS: Soạn bài, tranh ảnh, phim
C. Phương pháp : Vấn đáp, đọc sáng tạo
D.Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
-Lê Lợi đã nhận được gươm thần như thế nào?
-Ý nghĩa của việc mượn gươm?
(-Ý nghĩa của truyện?)
a. Lê Lợi nhận gươm thần
- Lê Thuận đi đánh cá ba lần vớt được lưỡi gươm
- Chủ tướng Lê Lợi trên đường bị giặc đuổi đã nhặt được chuôi gươm
- Đem tra vào gươm của Lê Thuận thì vừa, sáng lên 2 chữ “Thuận thiên”
( Ý trời là phải giết giặc Minh
(Thể hiện trời, dân trên dưới một lòng
b. Ý nghĩa của việc mượn gươm
- Lưỡi gươm dưới nước, chuôi gươm trên rừng
(Sức mạnh cứu nước có ở khắp nơi
- Các bộ phận thanh gươm khép lại vừa như in
( nguyện vọng của dân tộc là nhất trí trên dưới một lòng, quyết tâm đánh giặc
- Lê Thận dâng lưỡi gươm cho Lê Lợi là đề cao vai trò chủ tướng của Lê Lợi, trọng trách gánh vác giang sơn
(Gươm thần làm cho nhuệ khí của nghĩa quân tăng lên gấp bội, đánh thắng giặc
3. Ý nghĩa của truyện
- Ca ngợi tính nhân dân, chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
- Đề cao, suy tôn Lê Lợi
- Giải thích tên gọi Hồ Hoàn Kiếm
- Thể hiện khát vọng hoà bình của dân tộc
- Rùa Vàng tượng trưng cho tổ tiên, khí thiên sông núi, tình cảm nhân dân
3. Bài mới
Hãy kể tên những truyện cổ tích mà em đã được nghe, được học?
Thạch Sanh là một trong những truyện cổ tích tiêu biểu trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam được nhân dân ta yêu thích. Đây là truyện cổ tích về nguồn gốc anh hùng dũng sĩ (diệt chằn tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa). Vậy qua hình tượng nhân vật Thạch Sanh, nhân dân ta muốn gửi gắm điều gì ? Để trả lời câu hỏi này, tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác phẩm này.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học

Hoạt động 1: (25’)
-GV yêu cầu HS đọc chú thích
-GV hướng dẫn HS đọc truyện: giọng chậm rãi, sâu lắng ở đoạn đầu, đoạn sau say mê khi tả các trận đánh
-GV nhận xét cách đọc và chữa lỗi phát âm cho các em
1.Em thử kể lại câu chuyện một cách tóm tắt những sự kiện chính?
2.Theo em, truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại nào?
(Thần thoại, Truyền thuyết, Cổ tích, hay Ngụ ngôn?)
-Vì sao em biết văn bản thuộc thể loại truyện Cổ tích?
(Nó khác Thần thoại, Truyền thuyết, như thế nào?)







-GV nhận xét và cho HS ghi bài
-Sau đó phát Bảng phân biệt: Cổ tích, Thần thoại và Truyền thuyết cho HS
3.Theo em, bố cục của văn bản được chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần?



Hoạt động 2: (6’)
1.Văn bản có những nhân vật nào?
-Ai là nhân vật chính?

2.Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có gì khác thường?




-Có gì bình thường ?



3.Qua các sự việc trên, nhân dân muốn thể hiện điều gì về người anh hùng dũng sĩ?



-1 HS đọc

-1 HS vai Lí Thông, 2 HS vai người dẫn truyện




-1 HS tóm tắt, HS khác nhận xét, bổ sung

-Tổ 1 chuẩn bị câu hỏi này ở nhà (viết ra giấy, đại diện tbày)
-Cổ tích
-“Truyền thuyết” là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ; nó thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật.
-“Thần thoại” là truyện kể về các vị thần, phản ánh quan niệm của người xưa về nguồn gốc của thế giới và của đời sống con người.

-HS ghi bài



-Bố cục (2 phần)