Tuần: 1 Ngày soạn: 05/08/2010
Tiết: 1 Ngày dạy: 10/08/2010



I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS cần.
1. Kiến thức:
- Nắm được kiến thức về những nội dung của môn địa lí lớp 6:Trái đất - đó là đất đá, không khí, nước, sinh vật…….
- Nắm được cách học môn địa lí như thế nào
2. Kĩ năng:
- Giới thiệu những kĩ năng mà hs cần phải có được: kĩ năng thu thập, phân tích, xử lí thông tin, kĩ năng giải quyết vấn đề cụ thể
3.Thái độ:
- Mở rộng những hiểu biết về các hiện tượng xảy ra xung quanh, thêm yêu thiên nhiên, quê hương đất nước
II. Phương tiện:
- Sách giáo khoa
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức. (1’) 6A1…………….. ..6A2………………..6A3……………………….
2. Bài mới.
Khởi động: Ơ Tiểu học, các em đã làm quen với kiến thức môn địa lí. Bắt đầu từ lớp 6. Địa lí sẽ là một môn học riêng trong nhà trường phổ thông
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 1:(19’)
Hiểu được kiến thức về những nội dung của môn địa lí lớp 6:Trái đất - đó là đất đá, không khí, nước, sinh vật (Cá nhân)
GV:Giới thiệu khái quát về chương trình địa lí 6
CH: Ở tiểu học các em đã học được những điều gì từ địa lí.
Lấy phát biểu của rất nhiều học sinh- tự do thảo luận
GV: gọi hs đọc mục 1
CH: Hãy kể những hiện tượng xảy ra xung quanh trong cuộc sống hàng ngày?
CH: Môn địa lí 6 còn đề cặp tới vấn đề gì nữa?
CH: Tại sao có những hiện tượng này?
GV: Để giải đáp được những điều này chúng ta sẽ tìm hiểu trong nội dung môn địa lí 6


Hoạt động 2:(15’)Biết được cách học môn địa lí như thế nào.( Cặp)
1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6

- Trái đất là môi trường sống của con người với các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động của nó


- Sinh ra vô số các hiện tượng thường gặp như: Mưa, gió, bão, nắng, động đất..

- Nội dung bản đồ là một phần của chương trình giúp hs có kiến thức ban đầu về bản đồ, phương pháp sử dụng, rèn kĩ năng về bản đồ,kĩ năng thu thập phân tích, sử lí thông tin.


2. Cần học môn địa lí như thế nào?



CH: Sự vật, hiện tượng địa lí có phải lúc nào cũng xảy ra trước mắt chúng ta không?
CH:Vì vậy chúng ta phải quan sát các vấn đề này ở đâu?
( Tranh ảnh,hình vẽ,bản đồ…)
CH: Quan sát hết một lượt sgk ta thấy kiến thức thể hiện như thế nào?
( Chữ ,hình vẽ……….)
GV: Để trả lời các câu hỏi các em không chỉ có được kiến thức mà còn được các kĩ năng địa lí, đặt biệt là kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin
CH: Để học tốt hơn chúng ta còn phải làm gì nữa
Để học tốt hơn các em còn phải liên hệ thực tế,quan sát những sự vật hiện tượng địa lí xảy ra ở xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng?













- Khai thác cả kênh hình và kênh chữ
- Liên hệ thưc tế vào bài học
- Tham khảo sgk, tài liệu


4. Đánh giá – Kết luận: (5’)
- Môn địa lí ở lớp 6 giúp các em hiểu biết về những vấn đề gì?
- Để học tốt môn địa lí 6, các em cần học như thế nào?
5. Hoạt động nối tiếp: (5’)
- Về nhà và trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
- Tìm hiểu xem Trái Đất có dạng hình gì, đường kinh tuyến – vĩ tuyến là gì?
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




















Tuần: 2 Ngày soạn: 10/08/2010
Tiết: 2 Ngày dạy: 13/08/2010




I. Mục tiêu: Sau khi học bài này HS cần:
1. Kiến thức:
- HS nắm được vị trí và tên của các hành tinh trong hệ mặt trời
- Hiểu một số khái