1

TUẦN 1. Từ ngày 07/9 -> 11/9/2026
Thứ Hai, ngày 07 tháng 9 năm 2026
Sáng – Tiết 4

Đạo đức

( lớp 1):

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
Bài 1: Em giữ sạch đôi tay
1.Yêu cầu cần đạt:
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn
đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
1.2. Phẩm chất:
- Phẩm chất trung thực, chăm chỉ (thật thà ngay thẳng trong giờ học, chăm học,
chăm làm).
- Phẩm chất trách nhiệm biết tự chăm sóc, giữ gìn đôi tay.
1.3. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và
nhận xét các bạn trong lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phải giữ sạch đôi tay
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát
“Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo.
- Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1.
3. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài - HS hát
“Tay thơm tay ngoan”
GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào?
- Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào? - HS trả lời
GV góp ý, kết luận: Để có bàn tay thơ,, tay xinh
em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ hàng ngày.
3.2. Khám phá
HĐ1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay - HS quan sát tranh

2

- GV treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh
+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?
+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy
ra?
- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày
tốt.
Kết luận: Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ
sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ hơn. Nếu
không giữ sạch đôi bàn tay sẽ khiến chúng tay bị
bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu…
HĐ2: Em giữ sạch đôi tay
- GV treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và
cho biết:
+ Em rửa tay theo các bước như thế nào?
- GV gợi ý:
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay
3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón
tay vào kẽ ngón tay
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch.
Kết luận: Em cần thực hiện đúng các bước rửa
tay để có bàn tay sạch sẽ.
3. 3. Luyện tập
HĐ1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay
- GV treo tranh lên bảng hoặc trong SGK
- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ
cho các nhóm.
- GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và
thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh
đôi tay.
- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ đôi
tay
+ Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ
+ Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ
- Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn đôi bàn
tay:
+ Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo

- HS trả lời
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung
ý kiến cho bạn vừa trình bày.
 
- HS lắng nghe
 
 
 
 
- Học sinh trả lời
 
 
 
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
 
- HS lắng nghe.

- HS quan sát

- HS chọn

- HS lắng nghe

3

+ Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi
Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh
đôi tay của các bạn tranh 1, 3; không nên làm
theo hành động của các bạn tranh 2, 4.
HĐ2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ
sinh đôi tay
- GV tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi:
+ Hành động nào nên làm, hành động nào không
nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao?
- Gv gợi mở để HS chọn những hành động nên
làm: tranh 1, 2, 4, hành động không nên làm:
tranh 3
Kết luận: Em cần làm theo các hành động ở
tranh 1, 2, 4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên
thực hiện theo hành động ở tranh 3.
HĐ3: Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách
em giữ sạch đôi tay
- GV nhận xét và điều chỉnh cho H3.
3.4. Vận dụng
HĐ1: Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi:
Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất
Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để
bảo vệ sức khoẻ của bản thân
HĐ2: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày
- GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ
đôi tay sạch sẽ
Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng
ngày để có cơ thể khoẻ mạnh.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:

- HS quan sát
- HS trả lời
- HS chọn
- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận và nêu
- HS lắng nghe

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………................