Giáo án tự soạn ( 50k/ kì/ khối). ZALO: 0349612196
Ngày soạn: 9.9.2025
Ngày dạy: 10.9.2025
BÀI 1.TIẾT 1. NƯỚC NGA VÀ LIÊN XÔ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945
I. MỤC TIÊU
a.Năng lực: – Nêu được những nét chính về nước Nga trước khi Liên Xô được thành lập.
– Trình bày được những thành tựu và chỉ ra được hạn chế của công cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội ở Liên Xô.
THNLS:Vẽ được sơ đồ tư duy, Infografic về những thành tựu và chỉ ra được hạn chế của
công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô bằng AI
b.phẩm chất:- Tự hào về những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt được trong công cuộc
xây dựng chủ nghĩa xã hội; tránh ngộ nhận, phủ nhận quá khứ lịch sử và những thành tựu
vĩ đại mà nhân dân Liên Xô đã lao động quên mình để đạt được trong giai đoạn này.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Lược đồ nước Nga Xô viết chống thù trong, giặc ngoài (1918 – 1920).
-https://vtv.vn/video/van-dung-sang-tao-chinh-sach-kinh-te-moi-cua-vi-lenin-trong-dieukien-moi-434421.htm
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
*. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt
được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm
hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Hình bên là nhà máy thuỷ điện lớn nhất của châu Âu vào những năm 30 của thế kỉ XXmột trong những thành tựu tiêu biểu về kinh tế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa ở
Liên Xô. Không chỉ vậy, Liên Xô còn đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên các lĩnh vực
khác. Hãy chia sẻ thêm một số thành tựu của Liên Xô mà em biết.
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và trả lời câu hỏi của GV
Sản phẩm:  Của học sinh ( có thể chưa chính xác….)
Một số thành tựu khác của Liên Xô:
+ Hoàn thành khôi phục kinh tế trong những năm 1921-1925 nhờ thực hiện chính sách kinh tế

mới (NEP).
+ Tới khoảng năm 1937, Liên Xô vươn lên trở thành cường quốc công nghiệp đứng đầu châu
Âu và thứ hai thế giới (sau Mĩ).
+ Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử.
+ Liên Xô là quốc gia đầu tiên phóng tàu vũ trụ vào quỹ đạo Trái Đất.
Bước 3: HS báo cáo sản phẩm . GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn.
Bước 4: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, Kết luận những vấn đề chính trong
phần trả lời của HS và dẫn dắt vào bài học.
*. Hoạt động hình thành kiến thức:
1. Nước Nga Xô viết từ năm 1918 đến năm 1922
a) Mục tiêu
Nêu được những nét chính về nước Nga trước khi Liên Xô được thành lập.
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Chia nhóm: Cặp đôi. Nêu những nét chính về nước Nga trước khi Liên Xô được thành
lập.
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực hiện nhiệm vụ và
hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.
Sản phẩm:  
Sau thắng lợi của Cách mạng tháng Mười năm 1917, quân đội 14 đế quốc đã câu kết với các
thế lực phản cách mạng trong nước mở cuộc tấn công vũ trang vào nước Nga Xô viết.
- Trong những năm 1918-1920, nước Nga phải tiến hành cuộc chiến tranh cách mạng chống
thù trong, giặc ngoài trong những điều kiện khó khăn. Từ năm 1919, với việc thực hiện Chính
sách cộng sản thời chiến, Nhà nước Xô viết đã kiểm soát được các ngành kinh tế then chốt
như: ngân hàng, đường sắt, ngoại thương, hầm mỏ,...
- Cuối năm 1920, Hồng quân đã đánh tan giặc ngoại xâm và nội phản, bảo vệ chính quyền
cách mạng. Nhà nước Xô viết đã xoá bộ những bất công trong xã hội, thực hiện quyền tự do
dân chủ, quyền tự quyết của các dân tộc.
- Tháng 3/1921, Đảng Bôn-sê-vích quyết định thực hiện Chính sách kinh tế mới (NEP) do Lênin đề xướng, với những nội dung cơ bản như:
+ Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa và thay thể bằng chính sách thu thuế lương thực;
+ Thực hiện tự do buôn bán;

+ Cho phép tư nhân được mở các xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư bản nước ngoài đầu tư kinh
doanh ở Nga,…
=> Nhờ thực hiện Chính sách kinh tế mới, nước Nga Xô viết đã từng bước vượt qua khủng
hoảng, phục hồi kinh tế và đời sống nhân dân được cải thiện
Bước 3: HS báo cáo sản phẩm . GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn.
Bước 4: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có các vấn đề
chưa rõ hoặc có tình huống phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp. Kết luận những vấn
đề chính, khoa học.
2. Liên Xô từ năm 1922 đến năm 1945
a) Mục tiêu
Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở
Liên Xô (1925-1941).
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Chia nhóm: 1.Hãy trình bày những thành tựu tiêu biểu của công cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925-1941).
2. Hãy trình bày những hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô
(1925-1941).
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực hiện nhiệm vụ và
hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.
Sản phẩm:  
1.- Thành tựu về kinh tế:
+ Từ tháng 12/1925, Liên Xô thực hiện công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa, với trọng tâm là
phát triển công nghiệp nặng. Trải qua hai kế hoạch 5 năm (1928-1932, 1933-1937), Liên Xô
đã trở thành cường quốc công nghiệp đứng đầu châu Âu và thứ 2 thế giới (sau Mĩ).
+ Công cuộc tập thể hoá nông nghiệp hoàn thành với quy mô sản xuất lớn.
- Thành tựu về xã hội, văn hoá, giáo dục:
+ Cơ cấu giai cấp trong xã hội có sự thay đổi căn bản. Các giai cấp bóc lột bị xoá bỏ, chỉ còn
lại hai giai cấp lao động là công nhân và nông dân tập thể, cùng tầng lớp trí thức xã hội chủ
nghĩa.
+ Liên Xô đã xoá được nạn mù chữ, xây dựng hệ thống giáo dục thống nhất, hoàn thành phổ
cập Trung học cơ sở ở các thành phố.
+ Các lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn học-nghệ thuật cũng đạt được nhiều

thành tựu to lớn.au thắng lợi của Cách mạng tháng Mười năm 1917, quân đội 14 đế quốc đã
câu kết với các thế lực phản cách mạng trong nước mở cuộc tấn công vũ trang vào nước Nga
Xô viết.
2. - Một số hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (trước năm 1941) là:
+ Nóng vội, thiếu dân chủ trong quá trình tập thể hoá nông nghiệp;
+ Chưa chú trọng đúng mức đến việc nâng cao đời sống nhân dân,..
Bước 3: HS báo cáo sản phẩm . GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn.
Bước 4: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có các vấn đề
chưa rõ hoặc có tình huống phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp. Kết luận những vấn
đề chính, khoa học.
*. Hoạt động luyện tập:
a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh
hội ở hoạt động hình thành kiến thức
b. Tổ chức thực hiện: Gv cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm sau:
I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN
Câu 1. Nội dung nào là điểm tương đồng của Chính sách cộng sản thời chiến (1919) và
Chính sách kinh tế mới (1921) ở nước Nga?
A. Hoàn thành công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.
B. Tập hợp và phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân.
C. Mở rộng trao đổi hàng hóa giữa nông thôn và thành thị.
D. Quốc hữu hóa các xí nghiệp, cấm thương nhân kinh doanh.
Câu 2. Nhiệm vụ khôi khục kinh tế, xây dựng chủ nghĩa xã hội đặt ra yêu cầu bức thiết
gì đối với các nước Cộng hoà Xô viết (1918-1921)?
A. Thay Chính sách kinh tế mới bằng Chính sách cộng sản thời chiến.
B. Mở rộng hơn nữa quan hệ đối ngoại để tìm kiếm đồng minh.
C. Liên minh chặt chẽ hơn nữa để thành lập nhà nước thống nhất.
D. Thay đổi thể chế để phát huy hơn nữa sức mạnh tổng hợp.
Câu 3. Sau thắng lợi của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, nhiệm vụ hàng đầu
của Chính quyền Xô viết là gì?
A. Mở rộng hơn nữa phạm vi ảnh hưởng của nước Nga đến các châu lục khác.
B. Đập tan bộ máy nhà nước cũ, xây dựng nhà nước mới của người lao động.
C. Xoá bỏ cơ sở vật chất còn lại của chế độ phong kiến chuyên chế Nga hoàng.
D. Đưa nước Nga giành những thắng lợi quan trọng trong chiến tranh thế giới.

Câu 4. Nhà nước Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết ra đời năm 1922 có ý
nghĩa như thế nào đối với quốc tế?
A. Góp phần đưa nước Nga ra khỏi cuộc chiến tranh đế quốc.
B. Là chỗ dựa tinh thần, vật chất to lớn cho phong trào cách mạng thế giới.
C. Phù hợp với lợi ích chung của các dân tộc trên lãnh thổ Nga.
D. Mở ra kỷ nguyên nhân dân lao động đứng lên làm chủ đất nước.
Câu 5. Nhận xét nào không đúng về Chính sách kinh tế mới của Liên Xô
A. Xóa bỏ thành phần kinh tế kinh tế ngoài nhà nước.
B. Công nhận sự tồn tại của các thành phần kinh tế.
C. Kinh tế quốc doanh giữ vai trò quan trọng.
D. Xây dựng nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần.
Câu 6. Sau thắng lợi của Cách mạng tháng Mười năm 1917, thế lực nào đe dọa nền hòa
bình của nước Nga?
A. Quân đội phe Liên minh.                               
B. Quân đội 14 đế quốc.
C. Quân đội phát xít.                                          
D. Quân đội phe Hiệp ước.
Câu 7. Nội dung nào phản ánh đúng về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô
(1925-1941)
A. Xây dựng một xã hội dân chủ tuyệt đối.
B. Kinh tế nhà nước giữ vai trò duy nhất.
C. Đứng số một thế giới về vũ khí hạt nhân.
D. Xây dựng nền kinh tế độc lập, tự chủ.
Câu 8. Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925-1941) không có ý nghĩa
nào sau đây?
A. Làm cho chủ nghĩa tư bản không còn là hệ thống duy nhất.
B. Cổ vũ các dân tộc đang đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít.
C. Tạo tiềm lực quan trọng để Liên Xô đấu tranh chống phát xít.
D. Góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho nhân dân.
Câu 9. Sự thành lập Nhà nước Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết năm 1922
không có ý nghĩa nào đối với Liên Xô?
A. Mở ra con đường giải quyết đúng đắn vấn đề dân tộc trên đất nước Xô viết.
B. Đã xác lập chế độ xã hội chủ nghĩa trên toàn lãnh thổ Liên Xô rộng lớn.

C. Tạo nên sức mạnh tổng hợp để Liên Xô phát triển nhanh chóng về kinh tế.
D. Chấm dứt sự tồn tại của giai cấp tư sản và kinh tế tư bản chủ nghĩa ở Liên Xô.
Câu 10. Sự đoàn kết của các nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa trên đất nước Xô viết được
thể hiện rõ trong sự kiện nào?
A. Xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội.        
B. Đấu tranh chống thù trong giặc ngoài.
C. Cuộc tấn công tiêu diệt nước Đức.                
D. Chống chính sách cấm vận của Mỹ.
Câu 11. Chính sách kinh tế mới của nước Nga năm 1921 có nội dung nào sau đây?
A. Trưng thu lương thực thừa của nông dân.
B. Thực hiện chính sách thu thuế lương thực.
C. Quốc hữu hóa các xí nghiệp của nước ngoài.
D. Xây dựng nền kinh tế hàng hóa một thành phần
Câu 12. Theo Chính sách cộng sản thời chiến, Nhà nước Xô viết không kiểm soát ngành
kinh tế then chốt nào sau đây?
A. Đường sắt.               
B. Ngoại thương.         
C. Ngân hàng.             
D. Điện hạt nhân.
Câu 13. Nội dung nào sau đây là thành tựu kinh tế mà Liên Xô đạt được trong quá trình
xây dựng chủ nghĩa xã hội (1925-1941)?
 A. Chiếm trên 40% tổng sản phẩm kinh tế thế giới.
    B. Sản lượng nông nghiệp đứng đầu châu Âu và thế giới.
    C. Sản lượng công nghiệp của Liên Xô đứng đầu châu Âu.
 D. Đi đầu thế giới trong công nghiệp chinh phục vũ trụ.
Câu 14. Nhà nước Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết ra đời năm 1922 đã
A. phù hợp xu thế phát triển chung của nền chính trị trên thế giới.
B. phù hợp với lợi ích chung của các dân tộc trên đất nước Xô viết.
C. đáp ứng được nguyện vọng tha thiết của nhân dân thế giới.
D. làm cho chính sách Kinh tế mới nhanh chóng được thực thi.
Câu 15. Đại hội lần thứ nhất các Xô viết toàn Liên bang (12/1922) đã thông qua
A. bản Hiến pháp Liên bang.                              

B. danh sách Chính phủ lâm thời.
C. bản Hiệp ước Liên bang.                                
D. danh sách Toà án liên bang.
II. CÂU HỎI ĐÚNG SAI
Câu hỏi: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
     “…Trong hoàn cảnh ấy, từ mùa hè năm 1919, Chính quyền Xô viết đã quyết định thi
hành Chính sách cộng sản thời chiến với các nội dung sau: Nhà nước nắm độc quyền lúa
mì, cấm tự do buôn bán lúa mì. Từ tháng 01/1919 ban hành chế độ trưng thu lương thực
thừa đối với nông sản với nguyên tắc: không thu của người nghèo, thu vừa phải của
trung nông, và thu nhiều của phú nông…”.
(Ngô Minh Oanh, 100 năm Cách mạng tháng Mười Nga và Chủ nghĩa xã hội: Từ hiện
thực đến quy luật lịch sử, Nxb Đại học quốc gia TP. Hồ Chí Minh, tr.32)
a. Theo đoạn tư liệu trên, Chính sách cộng sản thời chiến được Nhà nước Liên Xô ban
hành vào năm 1919.
b. Đoạn tư liệu trên phản ánh nội dung của Chính sách cộng sản thời chiến trên lĩnh vực
kinh tế nông nghiệp.
c. Theo chính sách Cộng sản thời chiến, nông dân được tự do sử dụng lương thực sau
khi đã đóng thuế cho nhà nước.
d. Chính quyền Xô viết thực hiện chính sách trưng thu lương thực thừa một cách linh
hoạt, phù hợp.
*. Hoạt động vận dụng:

a. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, mở rộng kiến thức, hình thành kỹ năng thực
tiễn.
b.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
BT1. Tìm hiểu thông tin trên sách, báo và internet, viết đoạn văn ngắn giới thiệu về
một thành tựu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925-1941) mà em
ấn tượng nhất.
THNLS:Vẽ được sơ đồ tư duy, Infografic về những thành tựu và chỉ ra được hạn chế
của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô bằng AI
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực hiện nhiệm vụ và
hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.
Bước 3: HS báo cáo sản phẩm . GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn.

Bước 4: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có các vấn đề chưa
rõ hoặc có tình huống phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp.
Sản phẩm:  
Bài viết giới thiệu về tiểu thuyết “Thép đã tôi thế đấy” của Nikolai Otrovsky
Chắc hẳn những độc giả yêu thích văn học Nga đều biết đến tác phẩm nổi tiếng: “Thép đã tôi
thế đấy” của Nikolai Otrovsky. Cuốn tiểu thuyết này được xuất bản lần đầu tiên vào khoảng
năm 1932 sau đó đã được dịch ra hơn 70 thứ tiếng và in ra ở hơn 80 nước, trong đó có Việt
Nam. Cho tới thời điểm này, cuốn sách đã được tái bản 772 lần với tổng ấn lượng lên đến 74
triệu bản.
“Thép đã tôi thế đấy” là một câu chuyện cảm động và sâu sắc về chàng thanh niên Pavel
Kochagin – hiện thân của tác giả Otrovsky. Cuốn tiểu thuyết này ra đời khi Otrovsky trải qua
những ngày tháng vô cùng khó khăn, gian khổ: bị bại liệt, bị mù và bệnh tật không ngừng tàn
phá cơ thể. Có thể nói, mỗi trang viết chính là một sự trải nghiệm; đồng thời thể hiện sự cố
gắng nỗ lực không ngừng của Otrovsky trong cuộc sống.
Tiểu thuyết “Thép đã tôi thế đấy” được chia làm 18 chương nói về cuộc đời của một người
chiến sĩ Cách mạng: Pavel Korchagin. Anh là một thanh niên lớn lên trong hoàn cảnh khó
khăn của đất nước, mang trong mình lòng yêu Tổ quốc cao cả, lí tưởng cống hiến sức trẻ của
mình cho Cách Mạng, Đảng cộng sản. Rồi Pavel bị mắc bệnh thương hàn, bại liệt, mù, vôi
hóa cuộc sống và phải ngồi xe lăn... Tưởng chừng như những lúc đó, cuộc đời anh đã đặt ra
một dấu chấm hết thì anh vẫn không lùi bước trước khó khăn và thách thức, không ngừng tin
tưởng và hi vọng. Cuối cùng thì anh cũng tìm ra một cuộc sống mới, một bước ngoặt mới
trong cuộc đời: viết sách. Anh lại phấn chấn, giống như được cầm vũ khí mới và quay trở về
hàng ngũ chiến đấu. Pavel đã để lại một bài học vô cùng sâu sắc về cuộc sống dành cho biết
bao thế hệ độc giả sau này: “Đời người chỉ sống có một lần. Phải sống sao cho khỏi xót xa, ân
hận vì những năm tháng đã sống hoài, sống phí, cho khỏi hổ thẹn vì dĩ vãng ti tiện và hèn đớn
của mình, để khi nhắm mắt xuôi tay có thể nói rằng: tất cả đời ta, tất cả sức ta, ta đã hiến dâng
cho sự nghiệp cao đẹp nhất trên đời, sự nghiệp đấu tranh giải phóng loài người...”
Có những con người sẽ còn sống mãi với lịch sử, có những trang sách sẽ còn được lưu truyền
mãi tới các thế hệ độc giả mai sau, có những bài học về cuộc đời sẽ không bao giờ cũ. Hãy
cầm trên tay và thưởng thức “Thép đã tôi thế đấy”

2. HS về nhà làm, GV kiểm tra ở tiết sau
(Bài làm chỉ mang tính chất tham khảo)

Người soạn

Phê duyệt của tổ chuyên môn
(Tổ trưởng)

Ngày soạn:12.9.2025
Ngày dạy: 13-17.9.2025
BÀI 3.TIẾT 4-5.
CHÂU Á TỪ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945
I. MỤC TIÊU
a.Năng lực:– Nêu được những nét chính về tình hình châu Á từ năm 1918 đến năm
1945.
THNLS:Vẽ được sơ đồ tư duy, Infografic về tình hình châu Á từ năm 1918 đến năm
1945bằng AI
b.phẩm chất:
-HS có tinh thần đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hoà bình, ủng hộ cuộc đấu
tranh giành độc lập dân tộc của nhân dân các nước châu Á vì độc lập dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Lược đồ thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ nhất.
2.Phong trào Ngũ Tứ 1919
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
*. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt
được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm
hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Cho HS xem H.3.1 và 3.2. Em biết gì về những nội dung trên
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và trả lời câu hỏi của GV
Sản phẩm:  Của học sinh ( có thể chưa chính xác….)
-Gv dẫn dắt vào bài học
Bước 3: HS báo cáo sản phẩm . GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn.
Bước 4: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, Kết luận những vấn đề chính trong
phần trả lời của HS và dẫn dắt vào bài học.

*. Hoạt động hình thành kiến thức:
1 Nhật Bản từ năm 1918 đến năm 1945
a) Mục tiêu
–Trình bày được những nét chính về Nhật Bản từ năm 1918 đến năm 1945;
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Chia nhóm:
1. –Trình bày những nét chính về Nhật Bản từ năm 1918 đến năm 1929;
2. –Trình bày những nét chính về Nhật Bản từ năm 1929 đến năm 1945;
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực hiện nhiệm vụ và
hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.
Sản phẩm:  
1. –Trình bày những nét chính về Nhật Bản từ năm 1918 đến năm 1929;
- Nhờ hưởng lợi từ trong Chiến tranh thế giới thứ nhất, nền kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh
chóng sau chiến tranh. Tuy nhiên, sự phát triển đó chỉ kéo dài trong 18 tháng.
- Đến những năm 1920-1921, nền kinh tế Nhật Bản sa sút. Đời sống người lao động không
được cải thiện, phong trào đấu tranh của công nhân và nông dân bùng lên mạnh mẽ.
- Tháng 7/1922, Đảng Cộng sản Nhật Bản được thành lập và trở thành lực lượng lãnh đạo
phong trào công nhân.
- Vào những năm 1924-1929, kinh tế Nhật Bản phát triển nhưng không ổn định:
+ Năm 1926, sản lượng công nghiệp phục hồi vượt mức trước chiến tranh.
+ Từ năm 1927, do tác động của cuộc khủng hoảng tài chính ở Tô-ki-ô, kinh tế nb lâm vào
khủng hoảng, suy thoái.
2. –Trình bày những nét chính về Nhật Bản từ năm 1929 đến năm 1945;
- Giai đoạn 1929 – 1933: Cuộc đại suy thoái kinh tế thế giới đã giáng một đòn nặng nề vào
kinh tế Nhật Bản.
+ So với năm 1929, năm 1931, sản lượng công nghiệp giảm 32,5%, ngoại thương giảm 80%,
khoảng 3 triệu người thất nghiệp.
+ Cuộc dại suy thoái làm cho mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt. Năm 1929 có 276 cuộc bãi
công nổ ra, đến năm 1931 đã có gần 1.000 cuộc bãi công.
- Giai đoạn 1933 – 1939: Để đưa đất nước ra khỏi đại suy thoái, Chính phủ Nhật Bản tăng
cường chính sách quân sự hoá bộ máy nhà nước, gây chiến tranh xâm lược, bành trưởng ra

bên ngoài.
+ Ngay từ năm 1927, Thủ tướng Ta-na-ca đã đệ trình lên Nhật hoàng bản Tấu trình, đề ra kế
hoạch xâm lược và thống trị thế giới.
+ Tháng 9-1931, Nhật Bản xâm chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc, đánh dấu việc hình thành
"lò lửa chiến tranh" ở châu Á-Thái Bình Dương.
- Giai đoạn 1939 – 1945:
+ Khi Chiến tranh thế giới thứ hai bắt đầu diễn ra, Nhật Bản cũng ráo riết chuẩn bị chiến
tranh.
+ Tháng 9/1940, quân Nhật kéo vào Đông Dương. Tháng 12-1941, Nhật Bản bất ngờ tấn
công hạm đội Mỹ ở Trân Châu cảng. Nhật Bản xâm lược các nước Đông Nam Á khác, tiến
đánh nhiều đảo thuộc châu Á-Thái Bình Dương,...
+ Đến ngày 15-8-1945, Nhật Bản phải chấp nhận đầu hàng không điều kiện trước quân Đồng
minh.
Bước 3: HS báo cáo sản phẩm . GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn.
Bước 4: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có các vấn đề
chưa rõ hoặc có tình huống phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp. Kết luận những vấn
đề chính, khoa học.
2 Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở châu Á từ năm 1918 đến năm 1945
a) Mục tiêu
Trình bày được những nét chính về Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở châu Á
từ năm 1918 đến năm 1945
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Chia nhóm:
1. Khai quát Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở châu Á từ năm 1918 đến
năm 1945
2. Nêu những nét chính về phong trào cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919 –
1945.
3. Nêu những nét chính về phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á
trong
những năm 1918 – 1945
Bước 2:
HS thực hiện nhiệm vụ và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực hiện nhiệm vụ và
hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.

Sản phẩm:  
1. Khai quát Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở châu Á từ năm 1918 đến năm 1945
- Thắng lợi của Cách mạng tháng Mười Nga đã tác động đến nhiều nước châu Á. Phong trào
đấu tranh giành độc lập dân tộc dâng cao và lan rộng khắp các khu vực: Đông Bắc Á, Đông
Nam Á, Nam Á và Tây Á.
- Phong trào đấu tranh giành độc lập ở châu Á giai đoạn này diễn ra theo hai khuynh hướng
chính: dân chủ tư sản (tiêu biểu là Ấn Độ, In-đô-nê-xi-a,...) và vô sản (tiêu biểu là Trung
Quốc, Việt Nam,...).
+ Ở Ấn Độ, dưới sự lãnh đạo của Đảng Quốc dại, dứng đầu là M. Gan-di, nhân dân dã đấu
tranh dòi quyền độc lập, tẩy chay hàng hoá của Anh và phát triển nền kinh tế dân tộc.
+ Ở Mông Cổ, trong những năm 1921-1924 dã diễn ra phong trào giải phóng dân tộc, dẫn tới
sự ra đời của nước Cộng hoà Nhân dân Mông Cổ.
+ Ở Thổ Nhĩ Kỳ, cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc trong những năm 1919-1922 đã đưa đến
sự thành lập nước Cộng hoà Thổ Nhĩ Kỳ.
2. Nêu những nét chính về phong trào cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919 – 1945.
Để chống lại âm mưu xâu xé Trung Quốc của các nước đế quốc, ngày 4-5-1919, phong trào
Ngũ Tứ đã nỗ ra ở Bắc Kinh. Phong trào đã nhanh chóng lan rộng ra cả nước, lôi cuốn đông
đảo công nhân, nông dân, trí thức yêu nước tham gia.
- Tháng 7-1921, Đảng Cộng sản Trung Quốc được thành lập.
- Trong những năm 1927-1937, ở Trung Quốc đã diễn ra cuộc nội chiến giữa Quốc dân Đảng
và Đảng Cộng sản.
- Tháng 7-1937, Nhật Bản mở rộng cuộc chiến tranh xâm lược nhằm thôn tính toàn bộ Trung
Quốc. Trong bối cảnh đó, Quốc Dân đảng và Đảng Cộng sản đã hợp tác để cùng kháng chiến
chống Nhật.
3. Nêu những nét chính về phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á trong
những năm 1918 – 1945
- Giai đoạn 1919 – 1939:
+ Giai cấp vô sản ở các nước Đông Nam Á từng bước trưởng thành, đã tham gia lãnh đạo
phong trào cách mạng. Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, phong trào đấu tranh giành độc
lập dân tộc của giai cấp công nhân và nhân dân lao động một số nước đã bùng nổ. Nổi bật là:
cuộc khởi nghĩa tại Gia-va và Xu-ma-tơ-ra (1926-1927) ở In-đô-nê-xi-a và cao trào Xô viết
Nghệ-Tĩnh (1930-1931) ở Việt Nam… Những cuộc nổi dậy này đều bị chính quyền thực dân
đàn áp đẫm máu.
+ Phong trào dân chủ tư sản cũng có bước tiến rõ rệt so v