LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
THƠ: HOA ĐÀO
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ “Hoa đào”. (MT 90)
+ Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm rõ lời,
hiểu nội dung bài thơ, biết đọc theo cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
2. Kỹ năng:
- Luyện khả năng ghi nhớ, chú ý, kỹ năng đọc diễn cảm, rõ lời.
3. Thái độ:
- Qua nội dung bài thơ trẻ biết thưởng thức vẻ đẹp của mùa xuân.
II. Chuẩn bị: Tranh minh họa cho nội dung bài thơ, tranh kèm từ, que chỉ.
III. Nội dung tích hợp: Âm nhạc
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Hát và trò - Trò chuyện cùng cô.
chuyện với trẻ về chủ đề mùa xuân: Lớp mình đang
học ở chủ đề gì?
- Mùa xuân đến cảnh vật, cây cối như thế nào?
Đúng rồi! Lớp mình đang học chủ đề mùa xuân, - Nghe cô giới thiệu.
khi mùa xuân đến cây cối xanh, tươi, hoa đua nhau
nở, hôm nay cô có bài thơ nói về hoa đào rất hay cả
lớp mình chú ý nghe cô đọc bài thơ: Hoa đào, sáng
tác nhà thơ: Mai Xuân Hải.
2. Hoạt động 2: Nội dung dạy trẻ.
a. Đọc mẫu
- Lần 1: Đọc kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Nghe cô đọc lần 1.
- Nội dung bài thơ: Hoa đào nói về cây hoa đào - Nghe cô nói nội dung bài
được trồng ở bên đường cạnh sân nhà, khi gió bấc thơ.
thổi lạnh cây đứng run bên đường, khi mùa xuân
đến cây vẫn nở hoa và bảo tết sắp đến nên thời tiết
ấm hơn nên cây nở rất nhiều hoa.
- Lần 2: Đọc kết hợp chỉ tranh minh họa cho nội - Nghe cô đọc lần 2.
dung bài thơ.
b. Đàm thoại:
- Lớp mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ: Hoa đào
- Bài thơ này do nhà thơ nào sáng tác?
- Nhà thơ: Mai Xuân Hải.
- Bài thơ nói về cây gì?
- Nói về cây đào.
- Cây đào được trồng ở đâu?
- Bên đường.

- Khi mùa đông đến cây như thế nào?
- Đọc câu thơ nói lên điều đó.
- Khi mùa xuân đến cây như thế nào?
- Câu thơ nào nói lên điều đó.
- Hoa bảo như thế nào?
*Giáo dục: Qua bài thơ ta thấy cây đào chịu rét rất
giỏi, tuy gió lạnh cây vẫn đứng run bên đường,
nhưng khi mùa xuân đến cây vẫn nở rất nhiều hoa.
c. Dạy trẻ đọc thơ:
- Hỏi trẻ cách đọc: Muốn đọc được bài thơ hay ta
đọc như thế nào?
- Ngoài đọc diễn cảm ra ta đọc với giọng nhẹ
nhàng, vừa phải, không nhanh quá, không chậm
quá, không được hét lên.
- Cho trẻ đọc 3, 4 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ đọc theo tổ. (Sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đọc theo nhóm. (Sửa sai cho trẻ)
- Cho 1, 2 cá nhân trẻ đọc.
- Cho trẻ đọc nối tiếp giữa các tổ theo tay cô chỉ.
- Nhận xét trẻ đọc nối tiếp.
- Cô đưa tay cho trẻ đọc to nhỏ theo cô hướng dẫn
3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ đọc hát 1 bài thơ
và nhẹ nhàng ra sân.

- Cây run vì rét
- Gió bấc thổi lạnh quá
- Cây đứng run bên đường
- Nở hoa
- Những bông hoa đào
nhỏ
- Vẫn nở hồng trước sân.
- Hoa bảo đông đã hết
Tết đã sắp tới rồi.
- Chú ý nghe cô giáo dục.

- Nghe cô đọc
- Nghe cô hướng dẫn cách
đọc.
- Đọc 3, 4 lần.
- 3 tổ đọc.
- Nhóm 5, 3 bạn đọc.
- 1, 2 cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc