Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ mưa
Loại tiết: Đề tài
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức.
- Trẻ biết vận dụng các nét vẽ cơ bản: Những nét cong thành đám mây, nét đứt
thẳng, nét xiên, hình giọt lệ tạo thành mưa và phối hợp các nét, các hình học để
tạo thành bức tranh mây, mưa hoàn chỉnh.
- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với đời sống con người, con vật và cây cối.
2. Kỹ năng.
- Trẻ biết phối hợp màu phong phú, bố cục tranh cân đối.
- Phát triển sự khéo léo, sáng tạo của trẻ khi sử dụng màu và các chất liệu vẽ
khác nhau.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi nhận xét bài.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết mặc áo mưa, che ô khi đi ngoài trời mưa. Không chạy nhảy
kẻo trơn ngã gây nguy hiểm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Lớp 4 tuổi B1.
2. Đồ dùng của giáo viên:
- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, Trời nắng trời mưa, Nhạc nền không lời
- Trò chơi: Trời mưa
- Tranh mẫu, que chỉ.
+ Tranh 1: Tranh vẽ cảnh trời có mây, mưa to ( Hạt mưa là nét xiên dài).
+ Tranh 2: Tranh vẽ cảnh trời có mây, mưa to ( Hạt mưa to)
+ Tranh 3: Tranh vẽ cảnh trời có mây, mưa nhỏ ( Hạt mưa là nét xiên ngắn)
- Giá treo sản phẩm.
- Giáo án chuẩn bị rõ ràng, đầy đủ, trình bày khoa học.
3. Đồ dùng của trẻ:

2
- Bàn, ghế.
- Màu sáp, Bút da, màu nước, bút lông, ký hiệu của trẻ…
- Giấy A4
III. Tiến trình tổ chức hoạt động.
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3 phút )
- Chào mừng các bạn đến với chương
trình: “Họa sĩ tí hon”.
- Cô giới thiệu khách dự
- Trước khi đến với chương trình: “Họa sĩ
tí hon”. Chúng mình hãy cùng hát với cô
bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ khoanh tay chào các cô các bác
- Trẻ hát cùng cô bài: “Cho tôi đi làm
mưa với”.

- Trẻ trả lời bài hát: “Cho tôi đi làm mưa
với”.
- Bạn nhỏ trong bài hát thích làm mưa để - Dự kiến trẻ trả lời: Muốn cây được xanh
làm gì?
lá, hoa lá được tốt tươi, làm hạt mưa giúp
ích cho đời….
- Các con đã nhìn thấy trời mưa bao giờ - Trẻ trả lời theo ý của mình
chưa?
- Các con thấy bầu trời khi mưa như thế - 1-2 trẻ trả lời: Có nhiều mây và hạt mưa,
nào?
sấm chớp…
- Con biết những kiểu trời mưa nào?
- Trẻ trả lời: Mưa to, mưa phùn, mưa
đá…
2. Hoạt động 2: Bài mới (22-25 phút)
- Những hạt mưa hữu ích ấy đã được các - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói.
cô chú họa sĩ vẽ ra những bức tranh rất
sinh động, gửi tặng chúng mình, cô mời
chúng mình cùng quan sát.
*Quan sát tranh mẫu:
+Tranh 1: Tranh vẽ trời mưa to.(Mây đen - Trẻ quan sát bức tranh 1
nét cong, mưa nét xiên dài)
- Cô có bức tranh vẽ gì đây?
- Dự kiến trả lời: Tranh vẽ cảnh trời mưa.
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- 1-2 trẻ trả lời: Có mây, mưa…
- Đám mây có màu gì? Vẽ bằng những nét - 1 -2 trẻ trả lời: Đám mây màu đen, được

3
gì? Tại sao đám mây này lại to và đám mây
kia sao lại nhỏ?
- Cảnh bầu trời mưa như thế nào? Tại sao
con biết đây là trời mưa to?

vẽ bằng những nét cong. Vì ở gần nên
mây to hơn, còn ở xa thì mây nhỏ hơn.
- Trẻ trả lời: Đây là tranh vẽ trời mưa to.
Vì hạt mưa vẽ bằng những nét xiên dài,
đậm.
- Để bức tranh sinh động hơn các chú họa - Trẻ trả lời: Có biển, thuyền, núi…
sĩ vẽ thêm gì?
- Bức tranh này sử dụng trên chất liệu gì? - Cả lớp trả lời: Cô chú họa sĩ vẽ trên
+ Tranh 2: Tranh vẽ trời mưa to. (Mây đen giấy.
nét cong, hạt mưa to)
- Các con quan sát xem bức tranh này có gì - Trẻ trả lời: Bức tranh này cô vẽ hạt mưa
khác so với bức tranh kia.
to.
- Quang cảnh bầu trời khi mưa như thế - 1 trẻ trả lời: Bầu trời u ám, tối, có nhiều
nào?
mây đen.
- Bức tranh này cô sử dụng màu gì?
- Cả lớp trả lời: Cô sử dụng màu nước.
- Đây là tranh vẽ trời mưa to hay còn gọi là - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói.
mưa rào. Vì trời không có gió nên chú họa
sĩ vẽ hạt mưa to rơi thẳng từ trên cao
xuống.
- Ngoài ra chú họa sĩ còn vẽ thêm những
-Trẻ trả lời: chú vẽ thêm cây, nhà…
hình ảnh gì cho bức tranh thêm sinh động?
+Tranh3: Tranh vẽ trời mưa nhỏ:(Mây đen
nét cong, mưa nét xiên ngắn)
- Ai có ý kiến gì về mây, hạt mưa chú họa - Trẻ trả lời; Cô vẽ mây có màu đen nhạt,
sĩ vẽ như thế nào?
hạt mưa là những nét xiên ngắn, thưa.
- Đây là tranh vẽ trời mưa gì?
- Trẻ trả lời: Tranh vẽ trời mưa nhỏ.
- Cô sử dụng màu gì để vẽ?
- Trẻ trả lời: Cô vẽ bằng màu nước.
- Bức tranh có ai đây?
- 2-3 trẻ trả lời: Em bé che ô đang đi trên
đường, có cỏ, hoa, cầu vồng...
Đây là bức tranh chú họa sĩ vẽ cảnh trời - Trẻ nghe cô nói và biết được khi đi ra
mưa nhỏ hay còn gọi là mưa phùn, chú họa ngoài trời mưa phải che ô, mặc áo mưa…
sĩ vẽ mây màu đen nhạt, vẽ hạt mưa là
những nét xiên ngắn và thưa. Các con phải
học tập bạn nhỏ trong bức tranh phải che ô,

4
mặc áo mưa khi ra ngoài trời mưa, nếu
không các con sẽ bị ốm.
- Cô chuẩn bị cho chúng mình giấy và màu - Cả lớp nhẹ nhàng về chỗ ngồi vừa đi
để cho các con thỏa sức sáng tạo. Cô mời
vừa hát bài: “Trời nắng trời mưa”
chúng mình cùng nhẹ nhàng về chỗ để thể
hiện tài năng của mình nào.
* Hỏi ý định của trẻ:
- Con định vẽ vẽ bức tranh gì?
- Trẻ trả lời: Con vẽ bức tranh mây, mưa
to...
- Con vẽ như thế nào?
- 2- 3 trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ.
- Con sẽ vẽ thêm những gì để bức tranh - 2- 3 trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ.
sinh động?
- Khi vẽ con cầm bút tay nào?
- Cả lớp trả lời: Cầm bút bằng tay phải.
(Cô nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi, - Cả lớp chú ý lắng nghe cô nhắc lại cách
giáo dục trẻ sử dụng màu nước cẩn thận và cầm bút, tư thế ngồi…
sạch sẽ).
*Trẻ thực hành vẽ:
- Cô xin công bố chương trình tập làm: “ - Cả lớp nghe cô nói và hưởng ứng
Họa sĩ tí hon” bắt đầu.
- Cô mở nhạc nhẹ không lời kết hợp đi - Trẻ lựa chọn nguyên vật liệu mình thích
quan sát, bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần.
để vẽ và hoàn thành bức tranh của
- Gần hết giờ cô nhắc nhở trẻ nhanh tay mình…
hoàn thành sản phẩm, đồng thời cho những - Trẻ vẽ xong và tự dán ký hiệu của mình
trẻ đã làm xong lên tìm ký hiệu dán vào bài vào bài và tự treo sản phẩm lên giá tạo
vẽ của mình và mang tranh treo lên giá tạo hình.
hình.
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ lên treo sản phẩm và cho trẻ - Trẻ lên treo sản phẩm của mình.
nhận xét
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con - Trẻ trả lời: Theo quan sát của mình (Trẻ
thích bức tranh đó?
nói được trẻ thích bài của bạn nào, vì sao
(Cô gợi ý để trẻ nhận xét về bố cục, đường lại thích…)
nét, màu sắc và chất liệu…)
- Cô khen những bức tranh vẽ, tô màu đẹp, - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận xét: Khen

5
sáng tạo, động viên, gợi ý tưởng tiếp theo
cho những bức tranh chưa hoàn chỉnh.
- Với tác phẩm của con chưa hoàn thành
con sẽ làm gì? Đưa vào góc chơi nào?

ngợi những bài đẹp, động viên một số bài
vẽ chưa hoàn chỉnh)
- Trẻ trả lời: Con sẽ đưa vào góc nghệ
thuật và tiếp tục hoàn thành tác phẩm của
mình.

3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút)
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”cho - Cả lớp chơi trò chơi “Trời mưa”
trẻ ra ngoài.