SỞ GD-ĐT PHÚ THỌ

TRUNG TÂM GDNN - GDTX BÌNH XUYÊN
------- o0o -------

SỔ THEO DÕI HS ÔN THI
TN THPT
Môn

: LỊCH SỬ 12

Họ và tên GV

: PHẠM VĂN CỘNG

Tổ chuyên môn

: GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

Năm học 2025 - 2026

Ngày soạn: .................................................
CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH
Tiết 1, 2. BÀI 1: LIÊN HỢP QUỐC. (2 tiết)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc;
- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản và vai trò của Liên hợp quốc; Biết cách sưu
tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về quá trình thành lập Liên hợp quốc.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để
phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân; trong việc đảm bảo
quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập
được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết
chúng.
Năng lực đặc thù:
- Tìm hiểu lịch sử: Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu về Liên hợp quốc.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua mục đích và nguyên tắc hoạt động để xác định vai trò của
Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính,
thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân; trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn
hóa, xã hội.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Từ nguyên tắc hoạt động của LHQ rút ra bài học lịch sử trong việc bảo
vệ hòa bình an ninh thế giới và Việt Nam.
3. Phẩm chất
-Có ý thức trân trọng vai trò của Liên hợp quốc đối với hòa bình, an ninh, phát triển của thế giới nói
chung và Việt Nam nói riêng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Cánh diều.
- Bản đồ thế giới.
- Hình ảnh, video clip, tư liệu sưu tầm về bài học Liên hợp quốc.
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử 12 – Cánh diều.
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Liên hợp quốc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Ổn định tổ chức lớp, kiểm diện sĩ số:
1
2
Tiết
Sĩ số
Lớp
Ngày giảng
12A2
TIẾT 1.
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS hình dung các nội dung sẽ tìm hiểu về tổ chức Liên hợp quốc.

- Tạo tâm thế, kích thích được sự hứng thú, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới của HS, định
hướng nhiệm vụ cho HS trong bài học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, video về sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy
viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 (ngày 7/6/2019) và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi: Việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo
an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 có ý nghĩa gì?

c. Sản phẩm: Ý nghĩa của sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường trực Hội đồng
Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, video về sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không
thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 kết hợp dẫn dắt: Ngày 7/6/2019, tại
phiên họp Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc ở Niu Y-oóc (Mỹ), Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên
không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021, với số phiếu bầu là 192/193.
Đây là lần thứ hai Việt Nam đảm nhiệm vị trí này trong Liên hợp quốc – tổ chức chính phủ lớn nhất
thế giới.

Việt Nam vui mừng trúng cử Ủy viên
không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc
https://www.youtube.com/watch?v=0pEXN-TJe-A
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, trả lời câu hỏi: Việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không
thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 có ý nghĩa gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác hình ảnh, video, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu ý nghĩa của việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường
trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường trực
Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 (ngày 7/6/2019) là vinh dự, trách nhiệm và niềm
tự hào chính đáng của chúng ta. Đó là sự khẳng định tính đúng đắn của đường lối, chính sách đối
ngoại của Việt Nam; là sự ghi nhận và đánh giá cao của cộng đồng quốc tế đối với vai trò và đóng góp
xứng đáng của Việt Nam vào công việc quốc tế và khu vực. Đồng thời, cho thấy vị thế của Việt Nam đã
chuyển từ “tham gia tích cực” sang “chủ động” đóng góp xây dựng, định hình “luật chơi” chung.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Liên hợp quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới. Từ khi thành lập đến
nay, tổ chức này đã đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát
triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế; đảm bảo quyền con
người và phát triển văn hóa, xã hội ở các quốc gia. Vậy tổ chức này được thành lập trong bối cảnh
nào? Nguyên tắc hoạt động như thế nào? Vai trò của tổ chức trong thực tiễn lịch sử ra sao? Chúng ta
sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Liên hợp quốc.

Quốc kì Liên hợp quốc

Các thành viên của Liên Hợp Quốc

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc
Hoạt động 1.1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được bối cảnh lịch và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Hình 2, mục Góc khám phá, thông tin mục
1.a SGK tr.4, 5 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành tổ chức
Liên hợp quốc.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành tổ chức Liên hợp
quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Hình 2, mục Góc khám
phá, thông tin mục 1a SGK tr.4, 5 và hoàn thành Phiếu học tập số
1: Nêu bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành tổ chức Liên hợp
quốc.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
BỐI CẢNH LỊCH SỬ VÀ QUÁ TRÌNH
HÌNH THÀNH LIÊN HỢP QUỐC
- Bối cảnh lịch sử
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
- Quá trình hình thành Liên hợp quốc
+ Ngày 12/6/1941:…………………………………….
+Ngày 30/10/1943:……………………………………
+Từ ngày 28/11 đến 1/12/1943:……………………….
+Từ ngày 4/2 đến 11/2/1945:………………………….
+Từ 25/4 đến 26/6/1945:……………………………...
+Ngày 24/10/1945:……………………………………
- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về bối cảnh lịch sử và
quá trình hình thành Liên hợp quốc (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ
1).
- GV mở rộng kiến thức, giới thiệu cho HS: Ngày 31/10/1947, Đại
hội Liên hợp quốc quyết định lấy ngày 24/10 hằng năm là Ngày
Liên hợp quốc.

NỘI DUNG
1. Một số vấn đề cơ bản về
Liên hợp quốc
a. Bối cảnh lịch sử và quá
trình hình thành
Phiếu học tập số 1 về Bối
cảnh lịch sử và quá trình
hình thành đính kèm phía
dưới Nhiệm vụ 1.

Khóa họp của Đại hội đồng Liên hợp quốc nhân dịp
Kỉ niệm 50 năm Ngày thành lập Liên hợp quốc (1995)
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học
tập số 1.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi lần lượt trình bày bối cảnh lịch sử
và quá trình hình thành Liên hợp quốc theo Phiếu học tập số 1.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Ngay khi Chiến tranh thế giới thứ hai đang diễn ra ác liệt, các
nước Đồng minh nhận thấy cần có một tổ chức mới thay cho Hội
Quốc liên trong việc giữ gìn hòa bình và an ninh quốc tế, ngăn
ngừa Chiến tranh. Vì vậy, việc thành lập Liên hợp quốc là rất cần
thiết.
+ Quá trình hình thành Liên hợp quốc kéo dài từ năm 1941 đến
1945, trải qua nhiều sự kiện, gắn với vai trò quan trọng của
Chính phủ Liên Xô, Mỹ, Anh.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Tư liệu 1: Cờ của Liên hợp quốc được thông qua ngày 7/12/1946, có biểu tượng màu trắng trên nền
màu xanh. Màu xanh tượng trưng cho tinh thần hướng đến một thế giới yên bình. Biểu tượng được
thiết kế trên lá cờ là một bản đồ thế giới, lấy điểm bắt đầu ở Bắc Cực kéo dài đến 60 độ vĩ nam và
bao gồm năm vòng tròn đồng tâm, được bao quanh bởi hai nhánh ô-liu biểu tượng của hòa bình.

Trụ sở Liên hợp quốc tại

Quốc kì Liên hợp quốc

thành phố Niu Oóc (Mỹ) ngày nay

Tư liệu 2:
Video quá trình hình thành Liên hợp quốc:
https://www.youtube.com/watch?v=2TSq3w73a40
Video Hiến chương Liên hợp quốc 1945:
https://www.youtube.com/watch?v=SMtCHB7WpTM
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
BỐI CẢNH LỊCH SỬ VÀ QUÁ TRÌNH
HÌNH THÀNH LIÊN HỢP QUỐC

- Bối cảnh lịch sử
+ Giai đoạn cuối của Chiến tranh thế giới thứ hai, các nước Đồng minh nhận thấy sự cần thiết:
 Hợp tác để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít, kết thúc chiến tranh.
 Xác lập một tổ chức quốc tế nhằm duy trì hòa bình và trật tự thế giới.
+ Phù hợp với khát vọng được sống trong hòa bình của nhân dân thế giới.
- Quá trình hình thành Liên hợp quốc
+ Ngày 12/6/1941: Tại Luân Đôn (Anh), các nước Đồng minh ra tuyên bố cam kết hợp tác trong
chiến tranh và hòa bình.
→ Hướng tới thành lập Liên hợp quốc.
+ Ngày 30/10/1943: Tại Mát-xcơ-va, chính phủ Liên Xô, Mỹ, Anh, Trung Hoa Dân Quốc kêu
gọi thành lập tổ chức quốc tế duy trì hòa bình, an ninh.
+ Từ ngày 28/11 đến 1/12/1943: Tại Hội nghị Tê-hê-ran, nguyên thủ Liên Xô, Mỹ, Anh quyết
tâm thành lập tổ chức quốc tế duy trì hòa bình, an ninh.
+ Từ ngày 4/2 đến 11/2/1945: Tại Hội nghị I-an-ta, nguyên thủ Liên Xô, Mỹ, Anh thành lập
Liên hợp quốc.
+ Từ 25/4 đến 26/6/1945: Đại diện 50 nước thông qua Hiến chương Liên hợp quốc (tại Mỹ).
+ Ngày 24/10/1945: Các nước thành viên phê chuẩn Hiến chương. Liên hợp quốc chính thức
được thành lập.
Hoạt động 1.2. Tìm hiểu về mục tiêu và nguyên tắc hoạt động
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của
Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 3, Tư liệu, mục Góc mở rộng, thông tin
mục 1b SGK tr.5, 6 và trả lời câu hỏi: Trình bày mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên
hợp quốc.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về mục tiêu và nguyên tắc hoạt động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1b SGK
tr.5, 6 để tìm hiểu về mục tiêu và nguyên tắc hoạt động của Liên
hợp quốc.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, trình chiếu
nhiệm vụ trên bảng lớp và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Sử
dụng thông tin SGK và hoàn thành bảng dưới đây.
TRÒ CHƠI: AI NHANH MẮT HƠN
MỤC TIÊU VÀ NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG
Trả lời
Hướng dẫn

NỘI DUNG
b. Mục tiêu và nguyên tắc
hoạt động
* Mục tiêu (thể hiện tại Điều 1
– Hiến chương Liên hợp quốc).
- Duy trì hòa bình và an ninh
quốc tế.
- Thúc đẩy quan hệ hữu nghị
giữa các quốc gia dựa trên
nguyên tắc bình đẳng, quyền tự
quyết, củng cố hòa bình thế
giới.

- Mục tiêu của Liên hợp quốc được Lựa chọn các từ hoặc
thể hiện tại …..(1)….. của Hiến cụm từ dưới đây điền
chương Liên hợp quốc, gồm:
vào chỗ trống (…)
trong đoạn thông tin
+ ………………….(2)…………
+ Thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa cho phù hợp với nội
dung về bối cảnh lịch
các quốc gia.
+ Hợp tác quốc tế trong việc giải sử thành lập Liên
quyết các vấn đề quốc tế về kinh tế, hợp quốc.
Điều 1
xã hội, văn hóa.
Tôn trọng các nghĩa
+ ………………….(3)…………
- Nguyên tắc hoạt động của Liên hợp vụ quốc tế và luật
quốc được thể hiện tại …..(4)….. của pháp quốc tế
Hiến chương Liên hợp quốc, với Duy trì hòa bình và
an ninh quốc tế
những nội dung cơ bản là:
+ Bình đẳng về chủ quyền của tất cả Là trung tâm điều
hòa hành động của
các thành viên.
các quốc gia
+ ………………….(5)…………
+ Giải quyết các tranh chấp quốc tế Điều 2
Tôn trọng toàn vẹn
bằng biện pháp hòa bình.
+ Không đe dọa bằng vũ lực hoặc sử lãnh thổ và độc lập
chính trị của các
dụng vũ lực trong quan hệ quốc tế.
quốc gia
+ ………………….(6)…………
+ Không can thiệp vào công việc nội
bộ của các quốc gia.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tổng hợp bảng mẫu đã hoàn
thành, kết hợp khai thác Hình 3, Tư liệu, mục Góc mở rộng SGK
tr.6 và trả lời câu hỏi: Trình bày mục tiêu và nguyên tắc hoạt động
cơ bản của Liên hợp quốc.

Hình 3. Lễ kí “Hiến chương Liên hợp quốc”
tại Xan Phran-xi-xcô (Mỹ, 26/6/1945)
“Không có nội dung nào của Hiến chương này cho phép
Liên hợp quốc can thiệp vào các vấn đề thực chất thuộc thẩm
quyền nội bộ của bất kì quốc gia nào hoặc theo yêu cầu các
thành viên đưa những vấn đề đó ra giải quyết theo Hiến
chương hiện tại…”.
(Trích: Điều 2, Hiến chương Liên hợp quốc)
- GV mở rộng kiến thức, hướng dẫn HS tìm hiểu thêm thông tin
trên internet và trả lời câu hỏi: Cho biết những hoạt động của Việt

- Hợp tác quốc tế, giải quyết
các vấn đề quốc tế về kinh tế,
xã hội, văn hóa; tôn trọng nhân
quyền, không phân biệt chủng
tộc, giới tính,…
- Là trung tâm điều hòa hành
động của các quốc gia.
* Nguyên tắc hoạt động (thể
hiện tại Điều 2 – Hiến chương
Liên hợp quốc).
- Bình đẳng về chủ quyền của
tất cả các thành viên.
- Tôn trọng các nghĩa vụ quốc
tế và luật pháp quốc tế.
- Giải quyết các tranh chấp
quốc tế bằng biện pháp hòa
bình.
- Không đe dọa bằng vũ lực
hoặc sử dụng vũ lực trong quan
hệ quốc tế.
- Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ
và độc lập chính trị của các
quốc gia.
- Không can thiệp vào công
việc nội bộ của các quốc gia.

Nam nhằm tham gia giữ gìn hòa bình thế giới với cương vị là một
thành viên của Liên hợp quốc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác thông tin, tư liệu trong mục, chơi trò chơi và trả lời
câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời lần lượt 5 HS điền từ/cụm từ vào bảng mẫu:
1. Điều 1.
2. Duy trì hòa bình và an
ninh quốc tế.
3. Là trung tâm điều hòa 4. Điều 2.
hành động của các quốc gia.
5. Tôn trọng các nghĩa vụ
quốc tế và luật pháp quốc tế.

6. Tôn trọng toàn vẹn lãnh
thổ và độc lập chính trị của
các quốc gia.

- GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu mục tiêu và nguyên tắc hoạt
động cơ bản của Liên hợp quốc.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng:
Một số hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ gìn hòa bình
thế giới:
+ T5/2022, cử Đội công binh (184 sĩ quan, quân nhân chuyên
nghiệp, gần 2 000 tấn trang thiết bị) sang Phái bộ An ninh lâm
thời của Liên hợp quốc ở khu vực Abyei (UNISFA).

Lực lượng Gìn giữ Hòa bình Việt Nam lên đường thực hiện nhiệm
vụ của Liên hợp quốc tại Phái bộ UNISFA

Đội ĐAnh dự của Việt Nam tại Abyei
+ Tháng 10/2018: Bệnh viện dã chiến cấp 2 (63 cán bộ, nhân
viên) lên đường làm nhiệm vụ tại Phái bộ gìn giữ hòa bình Liên
hợp quốc Nam SuĐAn.

Thiếu tướng Hoàng Kim Phụng (giữa) và các sĩ quan tại lễ xuất
quân Bệnh viện dã chiến cấp 2 số 3
lên đường làm nhiệm vụ tại Nam SuĐAn
https://www.youtube.com/watch?v=NRVQL8OD_MU
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Toàn bộ các hoạt động của
Liên hợp quốc từ khi thành lập đến nay được thực hiện dựa trên
cơ sở những mục tiêu và nguyên tắc hoạt động do Hiến chương
quy định.
- GV chuyển sang nội dung mới.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học về tổ chức Liên hợp
quốc.
b. Nội dung:
- GV cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học Liên hợp
quốc.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.8.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu
hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học Liên hợp quốc.
Mảnh ghép số 1

Mảnh ghép số 3

Mảnh ghép số 5

Mảnh ghép số 7

Mảnh ghép số 2

Mảnh ghép số 4

Mảnh ghép số 6

Mảnh ghép số 8

Mảnh ghép số 9
- GV trình chiếu 9 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:
Mảnh ghép số 1 – 8: Chọn câu trả lời đúng.
Mảnh ghép số 1: Liên hợp quốc ra đời trong bối cảnh lịch sử nào sau đây?
A. Chiến tranh lạnh bùng nổ và lan rộng ra toàn thế giới.
B. Liên Xô xây dựng Chủ nghĩa Xã hội và đạt được nhiều thành tựu to lớn.
C. Phe phát xít Đức – I-ta-li-a – Nhật Bản phát triển và mở rộng bành trướng.
D. Chiến tranh thế giới hai đi đến giai đoạn cuối.
Mảnh ghép số 2: Tại Hội nghị I-an-ta (tháng 2/1945), nguyên thủ 3 nước nào sau đây thống nhất thành
lập tổ chức Liên hợp quốc?
A. Mỹ– Anh – Pháp.
B. Đức – Pháp – Mỹ.
C. Liên Xô – Anh – Pháp.
D. Liên Xô – Anh – Mỹ.

Mảnh ghép số 3: Sự kiện nào sau đây đã chính thức đánh dấu Liên hợp quốc được thành lập?
A. Ngày 24/19/1945, các nước thành viên phê chuẩn Hiến chương Liên hợp quốc.
B. Tháng 2/1945, Hội nghị I-an-ta thống nhất thành lập Liên hợp quốc.
C. Ngày 12/6/1945, các nước Đồng minh kí bản tuyên bố cùng hợp tác.
D. Tháng 4/1945, đại diện 50 quốc gia thông qua Hiến chương Liên hợp quốc.
Mảnh ghép số 4: “Duy trì hòa bình và an ninh quốc tế” là mục tiêu hoạt động của tổ chức nào sau
đây?
A. Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
B. Liên minh châu Âu (EU).
C. Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO).
D. Liên hợp quốc (UN).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để lần lượt mở các mảnh ghép.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Câu hỏi

1

2

3

4

Đáp án

D

D

A

D

Câu hỏi

5

6

7

8

Đáp án
9. Đúng – Sai:
- GV trình chiếu “Mảnh ghép lịch sử”:
Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không
thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc
nhiệm kì 2020 – 2021 (ngày 7/6/2019). Đó là
sự khẳng định tính đúng đắn của đường lối,
chính sách đối ngoại của Việt Nam; sự ghi
nhận và đánh giá cao của cộng đồng quốc tế
đối với vai trò và đóng góp xứng đáng của Việt
Nam vào công việc quốc tế và khu vực. Đồng
thời,
Việt Nam có vị trí rất đặc biệt trong
trái tim cộng đồng quốc tế
cho thấy vị thế của Việt Nam đã chuyển từ “tham gia tích cực” sang “chủ động” đóng góp xây dựng,
định hình “luật chơi” chung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi bài tập 1 – phần Luyện tập (SGK tr.8)
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ: Chọn 5 từ khóa thể hiện nguyên tắc hoạt động
và 5 từ khóa thể hiện vai trò của Liên hợp quốc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu 5 từ khóa thể hiện nguyên tắc hoạt động và 5 từ khóa thể hiện vai
trò của Liên hợp quốc.
- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ 5 từ khóa thể hiện nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc: bình đẳng, hòa bình, tôn trọng, không
đe dọa bằng vũ lực, không can thiệp vào nội bộ quốc gia.
+ 5 từ khóa thể hiện vai trò của Liên hợp quốc: duy trì hòa bình, thúc đẩy phát triển, giải quyết xung
đột, bảo đảm quyền con người, phát triển văn hóa – xã hội.
- GV chuyển sang nội dung mới.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được kiến thức đã học về Liên hợp quốc vào thực tế
cuộc sống.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi bài tập phần Vận dụng SGK tr.8.
c. Sản phẩm: Thông tin về một số cơ quan chuyên môn của Liên hợp quốc hoạt động tại Việt Nam.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Sưu tầm tư liệu về một số cơ quan chuyên môn của
Liên hợp quốc hoạt động tại Việt Nam. Giới thiệu tư liệu đó với thầy cô và bạn bè.
- GV gợi ý cho HS tìm hiểu một số cơ quan chuyên môn của Liên hợp quốc hoạt động tại Việt Nam:
+ Quỹ Nông nghiệp và Lương thực Liên hợp quốc.
+ Tổ chức Lao động Quốc tế.
+ Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc,…
+…
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thêm thông tin trên sách, báo, internet để hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS báo cáo sản phẩm vào tiết học sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Trả lời câu hỏi bài tập phần Vận dụng (SGK tr.8).
Tiết 2.
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS hình dung các nội dung sẽ tìm hiểu về tổ chức Liên hợp quốc.
- Tạo tâm thế, kích thích được sự hứng thú, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới của HS, định
hướng nhiệm vụ cho HS trong bài học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, video về sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy
viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 (ngày 7/6/2019) và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi: Việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo
an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 có ý nghĩa gì?

c. Sản phẩm: Ý nghĩa của sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường trực Hội đồng
Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, video về sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không
thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 kết hợp dẫn dắt: Ngày 7/6/2019, tại
phiên họp Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc ở Niu Y-oóc (Mỹ), Việt Nam chính thức trở th