Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026

CHỦ ĐỀ 4: TÌNH BẠN BỐN PHƯƠNG
Môn: Âm nhạc lớp 6

Ngày soạn: 01/ 12/ 2025
Tuần 14

(Thời gian thực hiện: 4 tiết)
Tiết 14

– Hát bài Tình bạn bốn phương
– Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu
– Trải nghiệm và khám phá: Làm nhạc cụ gõ bằng vật liệu, đồ dùng
đã qua sử dụng.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Tình bạn bốn phương; biết hát kết hợp gõ đệm,
đánh nhịp hoặc vận động.
- Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám
phá, biết làm nhạc cụ gõ bằng các vật liệu, đồ dùng đã qua sử dụng.

*Kiến thức dành cho HS hòa nhập
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Tình bạn bốn phương

2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
3. Phẩm chất:
- Biết tôn trọng, đoàn kết, nhân ái với bạn bè ở khắp năm châu.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV:
- Đàn phím điện tử, maracas.
- Đàn và hát thuần thục bài Tình bạn bốn phương.
- Chơi thuần thục các bè của bài hoà tấu.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
- Tệp audio hoặc video tác phẩm Turkish March, các tư liệu khác W. A. Mozart.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
2 - HS:
- SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu (recorder,...), nhạc cụ hoà âm (kèn phím,...).
- Các dụng cụ và vật liệu để làm nhạc cụ gõ tự tạo: dao, kéo, chai nhựa, nắp chai nhựa, lõi
giấy, băng dính, kẹp ghim, khuy áo, hạt cườm,...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS cùng hát và vỗ tay theo nhịp bài hát đã học từ Tiểu học: Bốn phương trời.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV dẫn dắt vào bài: Trái đất của chúng ta có gần 8 tỉ người, tất cả đều cùng chung sống
dưới bầu trời hòa bình, tất cả đều là anh em và bè bạn. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu bài hát: Tình bạn bốn phương.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Tình bạn bố phương
a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Tình bạn bốn phương; biết hát kết
hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

1. Tìm hiểu bài hát

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- Tác giả: Đỗ Thanh Hiên (lời việt)

- GV dạy HS hát từng câu của lời 1, ghép nối

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
các câu theo lối “móc xích”: câu
hát 1 nối với câu hát 2; câu hát 3 nối với câu hát
4.
+ Câu 1: Bạn ơi ... khúc hát.
+ Câu 2: Bốn phương ... tình thân.
+ Câu 3: Ước mong nhân ái.
+ Câu 4: Ước mong bạn thân.
- GV lưu ý HS: câu 2 và câu 4 có giai điệu
giống nhau; tất cả 4 câu hát có tiết tấu giống
nhau.
- GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời 2.
- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay
nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui tươi, sôi nổi.
- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ,
nhóm, cá nhân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
hát cùng HS
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu
a. Mục tiêu: HS thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn
bốn phương.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

2. Thể hiện tiết tấu

Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ

a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc

- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu âm hình tiết tấu

cụ gõ

được phân công chơi.
- GV chơi mẫu từng âm hình tiết tấu rồi yêu cầu
các nhóm luyện tập.
- GV yêu cầu từng nhóm thể hiện phần tiết tẩu của
mình.
- GV yêu cầu các nhóm chơi ghép nổi các phần
tiết tấu với nhau.
Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát Tình
bạn bốn phương
- GV đệm mẫu các câu hát rồi yêu cầu HS luyện
tập đệm cho bài hát.
- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình diễn theo tổ,
nhóm (có thể vừa hát vừa gõ đệm hoặc một nhóm
hát, một nhóm gõ đệm,...).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

b. Ứng dụng đệm cho bài hát
Tình bạn bốn phương

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu HS tập hát lại bài hát Tình bạn bốn phương.
- GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp .
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng làm nhạc cụ gõ bằng vật liệu, đồ dùng đã
qua sử dụng.
b. Nội dung: HS trình bày
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát và nghe âm thanh của nhạc cụ.
- GV hướng dẫn HS làm nhạc cụ gõ (mô phỏng nhạc cụ maracas) từ những vật liệu, đồ
dùng đã chuẩn bị.
- GV yêu cầu HS trưng bày và báo cáo về sản phẩm.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá

Phương pháp
đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi
Chú

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
- Thu hút được sự
tham gia tích cực
của người học
- Tạo cơ hội thực
hành cho người học

- Hấp dẫn, sinh động
- Thu hút được sự tham gia

- Báo cáo thực hiện
công việc.

tích cực của người học

- Hệ thống câu hỏi

- Phù hợp với mục tiêu, nội

- Kết quả thực

dung

hành

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Tình bạn bốn phương.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nghe tác phẩm Turkish March, Nhạc sĩ Wolftgang
Amadues Mozart.

TUẦN 15
TIẾT 15
– Nghe nhạc: Tác phẩm Turkish March
– Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart
– Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương
– Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện vòng hợp âm
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Turkish March; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm
phù hợp với nhịp điệu.
- Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ W. A. Mozart; kể được tên
một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ.

*Kiến thức dành cho HS hòa nhập
- Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Turkish March; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm
phù hợp với nhịp điệu.
- Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ W. A. Mozart; kể được tên
một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ.
2. Năng lực

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026

- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
*Năng lực số: - Năng lực tìm kiếm, khai thác thông tin và dữ liệu: Tra cứu các tác
phẩm, tiểu sử về nhạc sĩ Mo- da trên internet.
3. Phẩm chất:
- Biết tôn trọng, đoàn kết, nhân ái với bạn bè ở khắp năm châu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh bài hát, hình ảnh về nhạc sĩ W. A. Mozart, bàn phím điện tử, máy
nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho đệm nhạc, HS hát lại bài Tình bạn bốn phương.
- HS lắng nghe điệu nhạc.
- GV dẫn dắt: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về bản nhạc Turkish March và tác
giả W. A. Mozart.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Nghe nhạc Turkish March
a. Mục tiêu: HS nghe và hiểu về bản nhạc Turkish March.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
1. Nghe nhạc

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và những - Turkish March là chương III trong
yêu cầu khi nghe nhạc.
- GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ nhất.
– GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận
nhóm.
+ Bản nhạc Turkish March được chơi bằng
nhạc cụ nào?
+ Bản nhạc được chơi với nhịp độ nhanh hay
chậm?
+ Bản nhạc được chơi với cường độ mạnh hay
nhẹ?
+ Bản nhạc có tính chất âm nhạc như thế nào?
+ Nêu cảm nhận của em về tác phẩm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài
hát cùng HS.

bản Sonata số 11 viết cho piano của
thiên tài Mozart.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
– GV nhận xét phần trả lời của HS và giới thiệu
bản nhạc:
+ Turkish March (Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ) là
Chương III trong bản Sonata số 11 giọng La
trường viết cho piano của nhà soạn nhạc thiên
tài W. A. Mozart. Chương nhạc này thường
được tách ra khỏi bản sonata để biểu diễn độc
lập và đã trở thành một trong những khúc nhạc
nổi tiếng nhất của Mozart.
+ Với không khí vui tươi, nhộn nhịp và ngợi ca
tinh thần dũng cảm của các chiến binh Thổ Nhĩ
Kỳ; đồng thời như thúc giục chúng ta tiến lên,
tìm và nắm bắt lấy hạnh phúc.

*Năng lực số: - Năng lực tìm kiếm, khai
thác thông tin và dữ liệu: Tra cứu các tác
phẩm, tiểu sử về nhạc sĩ Mo- da trên
internet.
Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ W. A. Mozart
a. Mục tiêu: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ W. A. Mozart;
kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2. Nhạc sĩ W. A. Mozart

- GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Mozart, sau đó - Mozart (1756 – 1791)
yêu cầu các em trả lời:

- Là nhạc sĩ thiên tài người Áo. Ngay từ khi còn rất nhỏ. ông đã

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
được coi là thần đồng âm nhạc
bởi tài năng biểu diễn và sáng
tác của mình.
- Tác phẩm tiêu biểu như: Giao
hưởng số 40, Sonata số 11, nhạc
+ Nhạc sĩ Mozart là người nước nào?
+ Vì sao ngay từ nhỏ Mozart đã được coi là thần
đồng âm nhạc?
+ Mozart có thể chơi thành thạo những loại nhạc
cụ nào?
+ Em có biết tác phẩm nào của nhạc sĩ Mozart
không? Tên của tác phẩm là gì?
+ Hãy thể hiện một nét giai điệu âm nhạc của
Mozart mà em yêu thích.

- GV cho HS nghe một vài trích đoạn các tác
phẩm của nhạc sĩ Mozart.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

kịch Đám cưới Figaro, Cây sáo
thần…

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập
bài hát.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
- GV giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Mozart.
+ Mozart (1756 – 1791) là nhạc sĩ thiên tài người
Áo. Ngay từ khi còn rất nhỏ. ông đã được coi là
thần đồng âm nhạc bởi tài năng biểu diễn và sáng
tác của mình.
+ Mới chỉ 3 tuổi, Mozart có thể chơi đàn lặp lại
những giai điệu ngắn, cho dù chỉ nghe qua có một
lần.
+ Lên 6 tuổi, ông đã biểu diễn thành thạo các loại
đàn như clavecin, organ, violon trước khán giả ở
Viện (thủ đô nước Áo).
+ Lên 7 tuổi, ông đã đi biểu diễn cùng chị gái ở
các thành phố lớn và thủ đô của nhiều nước châu
Âu.

+ Mozart bắt đầu sáng tác những điệu nhạc múa từ
khi mới 5 tuổi. Lên 7 tuổi, ông đã sáng tác được 4
bản sonata. Lên 10 tuổi, ông sáng tác bản giao
hưởng đầu tiên. Lúc 12 tuổi, ông đã sáng tác nhạc

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
kịch.
+ Mozart được coi là một trong những nhà soạn
nhạc cổ điển vĩ đại nhất mọi thời đại và có ảnh
hưởng sâu sắc đối với âm nhạc phương Tây. Ông
sáng tác ở rất nhiều thể loại âm nhạc, từ những thể
loại nhỏ như ca khúc thiếu nhi, các bài luyện tập,
đến những thể loại lớn như bản giao hưởng,
concerto, sonata, nhạc kịch. Âm nhạc của ông
thường có tính chất trong trẻo, tươi sáng, rực rỡ.
+ Mozart để lại di sản âm nhạc rất lớn với hơn 600
tác phẩm, nhiều tác phẩm được công nhận là đỉnh
cao của nghệ thuật. Có thể kể một số tác phẩm tiêu
biểu như: Giao hưởng số 40, Sonata số 11, nhạc
kịch Đám cưới Figaro, Cây sáo thần…

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Tình bạn bốn phương
a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng
đệm cho bài hát Tình bạn bốn phương.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng.
- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một
đến hai lần, chú - sắc thái vui tươi, sôi nổi. GV sửa
những chỗ HS hát sai (nếu có).

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
3. Ôn tập bài hát: Tình bạn
bốn phương

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát.
Tham khảo hai trình bày bài hát dưới đây:
Hát đối đáp nam – nữ
Lời 1:
Bè nữ: Bạn ơi ... khúc hát.
Bè nam: Bốn phương ... tình thân.
Bè nữ: Ước mong ... nhân ái.
Bè nam: Ước mong ... bạn thân.
Lời 2: hai bè cùng hát

Hát nối tiếp
Nhóm 1: Bạn ơi .... khúc hát.
Nhóm 2: Bốn phương ... tình thân.
Nhóm 3: Ước mong nhân ái.
Nhóm 4: Ước mong ... bạn thân.
Lời 2: bốn nhóm cùng hát

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát
theo tổ, nhóm, cặp
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Tình bạn bốn phương theo nhóm.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS trình bày, thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thi theo nhóm: đọc nhạc bài Tình bạn bốn phương.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Phương pháp

Hình thức đánh giá
- Thu hút được sự
tham gia tích cực
của người học
- Tạo cơ hội thực
hành cho người học

đánh giá
- Hấp dẫn, sinh động
- Thu hút được sự tham gia
tích cực của người học

Công cụ đánh giá
- Báo cáo thực hiện
công việc.
- Hệ thống câu hỏi

- Phù hợp với mục tiêu, nội - Kết quả thực
dung

hành

Ghi
Chú

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Tình bạn bốn phương.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Bài đọc nhạc số 4, nhịp 4/4, hòa tấu nhạc cụ.

TUẦN 16
TIẾT 16
– Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
– Lí thuyết âm nhạc: Nhịp
– Nhạc cụ: Hoà tấu

4
4

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Đọc nhạc đúng cao độ nốt Son nằm ở dòng kẻ phụ bên dưới khuông nhạc, đọc đúng tên
nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 4; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo
phách mạnh và phách mạnh vừa.
- Biết được các đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 4/4.
- Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ, biết ứng dụng đệm cho bài hát Tình
bạn bốn phương; chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.

*Kiến thức dành cho HS hòa nhập
- Đọc nhạc đúng cao độ nốt Son nằm ở dòng kẻ phụ bên dưới khuông nhạc, đọc đúng tên
nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 4

2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc:
+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
+ Đọc nhạc đúng trường độ đen chấm dôi, đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ
+ Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026

3. Phẩm chất:
- Biết tôn trọng, đoàn kết, nhân ái với bạn bè ở khắp năm châu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- GV dẫn dắt vào tiết học hát: Bài học hôm nay chúng ta cùng thực hành đọc nhạc, luyện
gam đô trưởng theo trường độ đen chấm dôi và tìm hiểu bài hòa tấu trong tiết 3 - Bài đọc
nhạc số 4, nhịp 4/4, hòa tấu nhạc cụ.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
a. Mục tiêu: HS nắm được cách đọc nhạc.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
– GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi yêu cầu
HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống; đọc
các nốt trục đi lên và đi xuống: C – E – G-C.
– GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 4.

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
1. Bài đọc nhạc số 4

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
– GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số
4:
+ Có những cao độ và trường độ nào?
+ Có cao độ nào chưa biết tên?
+ Kí hiệu nốt tròn cần phải ngân mấy phách?
+ Có mấy nét nhạc? Các nét nhạc có gì giống
nhau hoặc khác nhau?
- GV giới thiệu và hướng dẫn HS đọc cao độ
nốt:
- GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp
gõ phách, sau đó ghép nối các nét nhạc với
nhau (bài đọc nhạc có 4 nét nhạc, mỗi nét nhạc
gồm 4 ô nhịp; các nét nhạc một, hai và bốn
giống nhau).
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm
theo phách mạnh và phách mạnh vừa (phách
một và phách ba).
– GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo
tổ, nhóm, cặp, cá nhân.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi:

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài
hát cùng HS

Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 4/4
a. Mục tiêu: HS biết được các đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 4/4.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

2. Nhịp 4/4

- GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm:

- Kí hiệu là C

+ Bài đọc nhạc số 4 có bao nhiêu phách trong mỗi - Có 4 phách trong một ô nhịp
ô nhịp?

+ Giá trị trường độ mỗi phách

+ Trường độ của nốt đen tương đương với mấy bằng một nốt đen
phách?

+ Phách 1-2-3-4: mạnh-nhẹ-

+ Trường độ của nốt tròn tương đương với mấy mạnh vừa-nhẹ
phách?
+ Trong ba cách nhấn phách sau: mạnh – nhẹ –
nhẹ – nhẹ, mạnh - nhẹ – mạnh – nhẹ, mạnh – nhẹ –
mạnh vừa – nhẹ, cách nào là phù hợp nhất với Bài
đọc nhạc số 4?
- GV yêu cầu HS dựa vào khái niệm các loại nhịp

- Sơ đồ đánh nhịp:

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
đã học để nêu khái niệm nhịp 4/4

Đặc điểm

Nhịp 2/4

Nhịp 3/4

Nhịp
4/4

Số phách

2

3

?

Nốt đen

Nốt đen

?

Độ mạnh

Mạnh -

Mạnh – nhẹ

?

nhẹ

nhẹ

- nhẹ

trong một ô
nhịp

Giá trị
trường độ
của phách

– GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến
thức.
– GV hướng dẫn HS đánh nhịp 4 theo sơ đồ.
– GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố kiến
thức.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Tổ: Ngoại Ngữ- GDTC- Nghệ Thuật
Âm nhạc 6- Cánh Diều Năm học: 2025- 2026
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát
cùng HS

Hoạt động 3: Nhạc cụ: Hòa tấu
a. Mục tiêu: HS nắm được cách đọc nhạc.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hoà tấu và các
ngón bấm để chơi phần bè
của mình.
- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu, gõ
đệm).
- GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng
bè rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét nhạc, sau
đó gh