CHỦ ĐỀ 1: RÈN LUYỆN THÓI QUEN
NHIỆM VỤ 1: XÁC ĐỊNH ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM HẠN CHẾ CỦA EM
TRONG HỌC TẬP VÀ CUỘC SỐNG 
Hoạt động 1 trang 8 HĐTN 7: Chỉ ra một số điểm mạnh, điểm
hạn chế của em trong học tập và cuộc sống. 
Trả lời:
- Điểm mạnh, điểm hạn chế của em trong học tập và cuộc sống là: 
Điểm mạnh
Điểm hạn chế
Biết cách giải quyết vấn Dễ nổi nóng, thiếu bình tĩnh 
đề 
Có khả năng thuyết trình  Giao tiếp tiếng Anh chưa tốt 
Có năng khiếu nghệ thuật  Ngại giao tiếp 
Thành thạo công
thông tin 
Tính kỉ luật cao 

nghệ Hay lo lắng thái quá 
Không tự tin trước đám đông 

- Mỗi người đều có những điểm mạnh và điểm hạn chế riêng, vì thế
chúng ta phải luôn cố gắng để hoàn thiện bản thân. 
Hoạt động 2 trang 8 HĐTN 7: Nêu điểm mạnh mà em tự hào
nhất và điểm hạn chế mà em muốn khắc phục nhất. 

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 1

Trả lời:
Điểm mạnh mà em tự hào nhất

Điểm hạn chế mà
muốn khắc phục nhất

em

+ Có trách nhiệm trong công việc.
+ Thân thiện, gần gũi với mọi người
xung quanh.
+ Khả năng học Tiếng Anh tốt.
+ Năng động, sáng tạo, nhiệt tình
trong học tập cũng như trong cuộc
sống.

+ Khả năng nói trước đám
đông còn hạn chế.
+ Năng khiếu nghệ thuật
(hát, múa,…) còn hạn chế.
+ Khả năng quản lí thời
gian chưa tốt.

Hoạt động 3 trang 9 HĐTN 7: Chia sẻ cách em đã phát huy
điểm mạnh và khắc phục điểm hạn chế của bản thân. 
Gợi ý: 
- Điểm mạnh của N. là học tốt môn Tiếng Anh. N. quyết định sẽ rèn
luyện để phát huy điểm mạnh của mình bằng cách: 
+ Học thêm từ mới tiếng Anh mỗi ngày.
+ Luyện phát âm và tích cực giao tiếp với người nước ngoài. 
- K. đặt mục tiêu khắc phục điểm hạn chế của mình là thiếu tự tin
trong giao tiếp bằng cách: 

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 2

+ Chủ động nói chuyện với người thân, bạn bè về các vấn đề trong
cuộc sống. 
+ Chăm đọc sách để nâng cao kiến thức.
Trả lời:
- Cách em phát huy điểm mạnh: Có trách nhiệm trong công việc:
+ Ghi chú các nội dung, bài tập, nhiệm vụ cần hoàn thành.
+ Lập kế hoạch làm bài cụ thể
+ Đặt lịch hoàn thành nhiệm vụ
+ Chủ động hoàn thành công việc.
- Cách em khắc phục điểm hạn chế: khả năng nói trước đám đông
còn hạn chế:
+ Thường xuyên tự thuyết trình với chính mình trước gương.
+ Chủ động tham gia các hoạt động xã hội, văn hóa văn nghệ…
+ Thường xuyên giao lưu, nói chuyện với bạn bè. 
NHIỆM VỤ 2: TÌM HIỂU KHẢ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC CỦA
EM
Hoạt động 1 trang 9 HĐTN 7: Chỉ ra cách em kiểm soát cảm
xúc trong các tình huống sau: 

Trả lời:
- Tình huống 1: Em sẽ bình tĩnh, không nóng giận hay bực tức. Cùng
bạn nói chuyện nhẹ nhàng về những lời nói bạn nghe được. Sau đó
giải thích với bạn về những điều không đúng.
- Tình huống 2: Em sẽ lắng nghe với thái độ tôn trọng, không ngắt
lời hay cãi bố mẹ. Sau đó em sẽ xin lỗi bố mẹ nếu mình thực sự mắc
lỗi. Hối lỗi và hứa sẽ không tái phạm khiến bố mẹ buồn lòng.
- Tình huống 3: Đầu tiên, em sẽ chủ động lắng nghe ý kiến của các
bạn. Ghi nhận, tiếp thu ý kiến đóng của bạn dành cho mình. Sau đó,
đồng tình nếu lập luận của các bạn đúng và mình nhận ra thiếu sót
của bản thân. Tuy nhiên nếu không đồng tình với bạn thì giải thích
cho bạn về thiếu sót của bạn cũng như rõ hơn về ý kiến của bản
thân để từ đó cả hai hiểu nhau hơn và ý kiến được trọn vẹn nhất.
Hoạt động 2 trang 9 HĐTN 7: Trao đổi về các biện pháp kiểm
soát cảm xúc. 
Gợi ý: 
Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 3

- Hít thở đều và tập trung vào hơi thở. 
- Lấy 1 cốc nước uống từng ngụm nhỏ. 
- Đếm 1, 2, 3,… và tập trung vào việc đếm. 
- Suy nghĩ về những điều tích cực. 
- Không giữ những suy nghĩ và cảm xúc tiêu cực trong người. 
- … 
Trả lời:
- Chia sẻ với bạn bè, người thân.
- Thư giãn, giải trí bằng cách đi dạo, nghe nhạc, chơi các trò chơi,….
- Tự nhắc nhở bản thân rằng tiêu cực là điều không tốt nhưng đôi
khi cần chấp nhận và không nghĩ về nó.
- Làm một việc khác, khiến bản thân trở nên bận rộn để quên đi
những cảm xúc tiêu cực.
- ……. 
NHIỆM VỤ 3: TÌM HIỂU THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG,
SẠCH SẼ CỦA EM KHI Ở GIA ĐÌNH VÀ Ở TRƯỜNG 
Hoạt động 1 trang 10 HĐTN 7: Chia sẻ những việc làm thể
hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em ở gia đình và ở
trường. 
Trả lời:
- Những việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em ở
gia đình:
+ Gấp chăn gối ngay khi thức dậy.
+ Sắp xếp tủ quần áo.
+ Sắp xếp bàn học sau khi học xong, giữ bàn học sạch sẽ.
+ Sắp xếp đồ chơi vào vị trí cũ sau khi chơi xong.
+ Không vứt rác bừa bãi.
+ Gấp, treo quần áo gọn gàng vào tủ.
+ Thường xuyên vệ sinh, quét dọn nhà ở.
+ Thường xuyên đổ rác
+ Lau tủ lạnh
+ Vệ sinh bếp sạch sẽ
+ Lau dọn nhà vệ sinh
+ Lau cửa kính, cửa sổ
+……
- Những việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ của em ở
trường: 
+ Thường xuyên dọn vệ sinh lớp học.
+ Không vứt rác bừa bãi.
+ Tham gia tổng vệ sinh trường học.
+ Lau bảng sau khi học xong.
+ Thường xuyên vệ sinh, giặt khăn lau bảng.
+ Sắp xếp cặp, sách vở gọn gàng.
+……

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 4

Hoạt động 2 trang 10 HĐTN 7: Chỉ ra những việc làm dưới
đây đã trở thành thói quen của em. 
- Bày sách vở bừa bộn trên mặt bàn.
- Vứt cặp sách lung tung mỗi khi đi học về.
- Thay, giặt quần áo thường xuyên.
- Quy định vị trí cho mỗi đồ dùng.
- Xếp tài liệu, sách vở ngay ngắn.
- Gấp chăn màn mỗi khi ngủ dậy.
- Quét nhà, lau nhà mỗi ngày.
- Đánh răng, rửa mặt mỗi ngày.
Trả lời:
Những việc làm dưới đây đã trở thành thói quen của em:
- Quy định vị trí cho mỗi đồ dùng.
- Thay, giặt quần áo thường xuyên.
- Xếp tài liệu, sách vở ngay ngắn.
- Quét nhà, lau nhà mỗi ngày.
- Đánh răng, rửa mặt mỗi ngày.
- Gấp chăn màn mỗi khi thức dậy.
Hoạt động 3 trang 10 HĐTN 7: Em đã thực hiện thường
xuyên những việc làm nào để rèn luyện thói quen ngăn nắp,
gọn gàng, sạch sẽ trong học tập và cuộc sống? 
Trả lời:
- Em thường xuyên dọn dẹp vệ sinh các phòng; gấp chăn màn mỗi
khi thức dậy; dọn dẹp, sắp xếp sách vở sau khi học xong; tắm, giặt
thường xuyên; lau cửa sổ thường xuyên;…..để rèn luyện thói quen
ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ trong học tập và cuộc sống.
Hoạt động 4 trang 10 HĐTN 7: Chỉ ra ảnh hưởng của thói
quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ đến học tập và cuộc sống
của em. 

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 5

Trả lời:
- Ảnh hưởng của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ đến học tập
và cuộc sống của em:
+ Tiết kiệm được thời gian tìm kiếm đồ đạc cũng như thời gian dọn
dẹp.
+ Không gian thoải mái, tạo cảm hứng trong quá trình học tập và
làm việc.
+ Cơ thể khỏe mạnh, thoải mái, sức khỏe tốt.
- Ảnh hưởng của sự bừa bộn:
+ Mất nhiều thời gian cho việc tìm đồ, ảnh hưởng tới thời gian làm
việc hữu ích. 
+ Không gian sống và học tập bừa bộn gây mất thiện cảm với
những người xung quanh.
+ Ảnh hưởng xấu tới sức khỏe. 

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 6

NHIỆM VỤ 4: RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG,
SẠCH SẼ TẠI GIA ĐÌNH 
Hoạt động 1 trang 11 HĐTN 7: Thực hiện thường xuyên
những việc làm sau để tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng: 

Trả lời:
- Học sinh thực hiện thường xuyên những việc làm sau để tạo thói
quen ngăn nắp, gọn gàng.
+ Loại bỏ bớt những đồ dùng không cần thiết.
+ Sáng tạo thêm không gian lưu trữ mới.
+ Phân loại và quy định vị trí các đồ dùng.
+ Xếp các đồ dùng vào đúng vị trí và cất lại sau mỗi lần sử dụng.
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh thực hiện những việc làm thể hiện
sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình và chụp ảnh ghi lại kết
quả. Sau đó mang các sản phẩm, ảnh chụp đến lớp để trưng bày
theo nhóm.
- GV yêu cầu học sinh sắp xếp trưng bày sản phẩm theo nhóm, từng
thành viên giới thiệu những việc mình đã làm để giữ nhà cửa ngăn
nắp, gọn gàng, sạch sẽ.

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 7

Hoạt động 2 trang 12 HĐTN 7: Thực hiện thường xuyên
những việc sau để tạo thói quen sạch sẽ: 

Trả lời:
- Học sinh thực hiện thường xuyên những việc sau để tạo thói quen
sạch sẽ: 
+ Vệ sinh cá nhân hằng ngày; thay, giặt quần áo, chăn màn thường
xuyên.
+ Lau chùi bàn ghế, nhà cửa mỗi ngày.
+ Rửa bát đũa, cốc chén sạch sẽ sau khi dùng.
+ Ăn sạch, uống sạch.
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh thực hiện những việc làm thể hiện
sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình và chụp ảnh ghi lại kết
quả. Sau đó mang các sản phẩm, ảnh chụp đến lớp để trưng bày
theo nhóm.
- GV yêu cầu học sinh sắp xếp trưng bày sản phẩm theo nhóm, từng
thành viên giới thiệu những việc mình đã làm để giữ nhà cửa ngăn
nắp, gọn gàng, sạch sẽ.
Hoạt động 3 trang 12 HĐTN 7: Chia sẻ kết quả thực hiện
những việc làm trên và những việc làm thường xuyên khác

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 8

của em để tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ tại gia
đình. 
Gợi ý: 
Sản phẩm chia sẻ có thể là video clip, hình ảnh, tranh vẽ, …  
Trả lời:
Học sinh chia sẻ kết quả thực hiện những việc làm trên và những
việc làm thường xuyên khác của em để tạo thói quen ngăn nắp, gọn
gàng, sạch sẽ tại gia đình. 
NHIỆM VỤ 5: RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG,
SẠCH SẼ TẠI TRƯỜNG 
Hoạt động 1 trang 13 HĐTN 7: Thực hiện những việc làm sau
để tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ khi học tập và
sinh hoạt ở trường: 
+ Kê bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng. 
+ Đặt sách, vở, hộp bút gọn gàng, ngay ngắn trên bàn khi dùng. 
+ Xếp sách vở ngăn nắp sau mỗi lần sử dụng. 
+ Xếp chăn gối gọn gàng, để đúng nơi quy định nếu sinh hoạt bán
trú tại trường. 
+ Luôn giữ môi trường lớp học, sân trường sạch sẽ. 

Trả lời:
- GV yêu cầu học sinh mở nhiệm vụ và thực hiện.
- Học sinh thực hành các thói quen theo nhóm và Trả lời: để tạo thói
quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ khi học tập và sinh hoạt ở
trường: 
+ Kê bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng. 
Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 9

+ Đặt sách, vở, hộp bút gọn gàng, ngay ngắn trên bàn khi dùng. 
+ Xếp sách vở ngăn nắp sau mỗi lần sử dụng. 
+ Xếp chăn gối gọn gàng, để đúng nơi quy định nếu sinh hoạt bán
trú tại trường. 
+ Luôn giữ môi trường lớp học, sân trường sạch sẽ. 
Hoạt động 2 trang 13 HĐTN 7: Chia sẻ cảm xúc của em khi
luôn giữ được sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ tại trường. 
Trả lời:
Khi luôn giữ được sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ tại trường em
cảm thấy rất vui và tự hào vì đã góp phần tạo ra một môi trường
sạch sẽ, an toàn để em và các bạn được thoải mái học tập, vui chơi,
phát triển một cách toàn diện nhất. 
NHIỆM VỤ 6: PHÁT HUY ĐIỂM MẠNH, KHẮC PHỤC ĐIỂM HẠN
CHẾ TRONG HỌC TẬP VÀ CUỘC SỐNG  
Hoạt động 1 trang 13 HĐTN 7: Duy trì những điểm mạnh của
bản thân trong học tập, cuộc sống và chia sẻ với bạn những
cách em đã rèn luyện.
Trả lời:
- Học sinh thực hiện duy trì những điểm mạnh của bản thân trong
học tập, cuộc sống và chia sẻ với bạn những cách em đã rèn luyện.
Ví dụ: Duy trì điểm mạnh: Có trách nhiệm trong công việc bằng
cách:
+ Ghi chú các nội dung, bài tập, nhiệm vụ cần hoàn thành.
+ Lập kế hoạch làm bài cụ thể
+ Đặt lịch hoàn thành nhiệm vụ
+ Chủ động hoàn thành công việc.
- Một số thói quen tốt trong học tập và cuộc sống cần được hình
thành, rèn luyện thường xuyên.
+ Thói quen suy nghĩ trước khi nói, phát biểu.
+ Thói quen đọc kĩ đề bài/ nhiệm vụ trước khi làm.
+ Thói quen kiểm tra lại kết quả thực hiện.
+ Thói quen giữ đúng cam kết, hoàn thành nhiệm vụ học tập đúng
hạn.
+ Thói quen lắng nghe người khác nói/ thầy cô giảng bài.
Hoạt động 2 trang 13 HĐTN 7: Lựa chọn một số điểm hạn
chế của bản thân cần khắc phục trong học tập, cuộc sống và
lập kế hoạch để khắc phục.
Trả lời:
- Học sinh lựa chọn một số điểm hạn chế của bản thân cần khắc
phục trong học tập, cuộc sống và lập kế hoạch để khắc phục.
Ví dụ: Cách em khắc phục điểm hạn chế: khả năng nói trước đám
đông còn hạn chế:
+ Thường xuyên tự thuyết trình với chính mình trước gương.

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 10

+ Chủ động tham gia các hoạt động xã hội, văn hóa văn nghệ…
+ Thường xuyên giao lưu, nói chuyện với bạn bè.
- Học sinh chia sẻ một số điểm hạn chế: Tự ti trong phát biểu, không
cẩn thận….
Hoạt động 3 trang 13 HĐTN 7: Chia sẻ kết quả phát huy
điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế của em trong học tập
và cuộc sống.
Trả lời:
- Học sinh chia sẻ kết quả phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm
hạn chế của em trong học tập và cuộc sống.
Ví dụ: 
+ Phát huy điểm mạnh có trách nhiệm trong công việc: Nhờ thường
xuyên duy trì điểm mạnh đó mà em trở thành người có uy tín trong
lớp, luôn được thầy cô và bạn bè yêu mến. Ngoài ra em còn được cô
giao cho những nhiệm vụ quan trọng. Em sẽ cố gắng hơn nữa để
phát huy điểm mạnh này.
+ Khắc phục điểm hạn chế khả năng nói trước đám đông còn hạn
chế: Nhờ thường xuyên khắc phục điểm hạn chế đó mà em trở
thành người tự tin hơn, không e ngại, dè chừng khi nói trước đám
đông, thường xuyên xung phát phát biểu, xây dựng bài, thuyết
trình,…. Nhờ vậy, kết quả học tập của em ngày được nâng cao, các
kĩ năng cũng phát triển và thầy cô bạn bè luôn bên cạnh khuyến
khích và khích lệ những thay đổi tích cực của em. 
NHIỆM VỤ 7: DUY TRÌ THÓI QUEN TÍCH CỰC TRONG CUỘC
SỐNG 
Hoạt động 1 trang 14 HĐTN 7: Lựa chọn và duy trì những
thói quen tích cực. 
Trả lời:
- Học sinh lựa chọn và duy trì những thói quen tích cực. 
Ví dụ: 
Thói quen
Tính cách
- Chủ động làm việc
- Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
- Đề ra lịch kết thúc nhiệm vụ

Có trách nhiệm

- Không phàn nàn, kêu ca
- Linh hoạt trong giải quyết vấn đề
- Không lãng phí thời gian

Linh
đoán

- Nhìn ra mặt tích cực của sự việc
- Nghĩ đến nhiều cách giải quyết cho
một vấn đề
- Luôn giữ cân bằng cảm xúc

Lạc quan

hoat,

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

quyết

trang 11

Hoạt động 2 trang 14 HĐTN 7: Chia sẻ bài học em rút ra
được từ sự hình thành và phát triển thói quen tích cực của
bản thân.   
 

Trả lời:
* GV chia lớp thành 4 nhóm, tổ chức thảo luận nhóm về ảnh hưởng
của thói quen đến học tập và cuộc sống theo 4 nội dung cụ thể:
- Nhóm 1: ảnh hưởng của thói quen ăn uống, sinh hoạt.
+ Thói quen ăn uống, sinh hoạt có giờ giấc giúp hình thành sức
khỏe tốt.
+ Thói quen ăn uống, sinh hoạt có giờ giấc giúp hình thành tính
cách sống khoa học, quy củ.
+ Thói quen ăn uống, sinh hoạt không có giờ giấc giúp hình thành
tính cách sống buông thả, không có giờ giấc, thiếu khoa học.
- Nhóm 2: ảnh hưởng của thói quen suy nghĩ
+ Thói quen suy nghĩ tích cực giúp hình thành tính cách lạc quan,
tích cực.
+ Thói quen suy nghĩ tiêu cực giúp hình thành tính cách khép kín.
- Nhóm 3: ảnh hưởng của thói quen học tập và làm việc
+ Thói quen học tập và làm việc có giờ giấc, chỉn chu giúp hình
thành tính cách sống khoa học, có trách nhiệm, chăm chỉ, siêng
năng.
+ Thói quen học tập và làm việc không có giờ giấc giúp hình thành
tính cách sống cẩu thả, thiếu trách nhiệm.
- Nhóm 4: ảnh hưởng của thói quen giao tiếp, ứng xử.
+ Thói quen định hướng tích cực trong giao tiếp góp phần hình
thành những tính cách tốt như: lạc quan, nhân hậu, ứng xử khéo
léo.
+ Thói quen định hướng tiêu cực trong giao tiếp góp phần hình
thành những tính cách xấu như: tiêu cực
* Học sinh rút ra bài học từ sự hình thành và phát triển thói quen
tích cực của bản thân: 
+ Cần sống khoa học, ăn uống, ngủ nghỉ có giờ giấc, ăn đủ chất,
ngủ đủ giấc.
+ Học tập và làm việc nghiêm túc, có trách nhiệm; không là việc
cẩu thả
+ Suy nghĩ tích cực
Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 12

+ Thường xuyên giao tiếp, ứng xử có văn hóa, mang hướng tích
cực. 
NHIỆM VỤ 8: TỰ ĐÁNH GIÁ  
Hoạt động 1 trang 14 HĐTN 7: Đánh giá về những thuận lợi
và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này. 
Trả lời:
- Học sinh chia sẻ về những thuận lợi, khó khăn khi trải nghiệm chủ
đề:
Thuận lợi

Khó khăn

- Nhận biết được những điểm
mạnh và điểm yếu của bản thân.
- Biết được khả năng kiểm soát
cảm xúc của bản thân.
- Nhận biết được những cách rèn
luyện điểm mạnh và điểm yếu từ
bản thân.
- Duy trì thói quen ngăn nắp, gọn
gàng

- Chưa kiểm soát được cảm
xúc bản thân.
- Khắc phục những hạn chế
còn gặp nhiều khó khăn.
- Thực hành chưa tốt

Hoạt động 2 trang 14 HĐTN 7: Với mỗi nội dung đánh giá
sau đây hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em.
A. Rất đúng
B. Gần đúng 
C.
Chưa
đúng
T
T

Nội dung đánh giá

1

Em nhận diện được một số điểm mạnh và điểm hạn chế
của bản thân trong học tập và cuộc sống.

2

Em rèn luyện được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ
ở gia đình.

3

Em rèn luyện được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ
ở trường.

4

Em kiểm soát được cảm xúc của mình trong một số tình
huống cụ thể.

5

Em rèn luyện được thói quen để phát huy điểm mạnh và
khắc phục điểm hạn chế của bản thân.

 
Trả lời:
- Học sinh đánh giá theo mức độ đã hoàn thành nhiệm vụ.
Ví dụ:
Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

trang 13

TT

Nội dung đánh giá

Mức độ

Điểm

1

Em nhận diện được một số điểm
mạnh và điểm hạn chế của bản thân
trong học tập và cuộc sống.

A.
đúng 

Rất

2

Em rèn luyện được thói quen ngăn
nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình.

A.
đúng 

Rất

3

Em rèn luyện được thói quen ngăn
nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường.

A.
đúng 

Rất

4

Em kiểm soát được cảm xúc của
mình trong một số tình huống cụ thể.

A.
đúng 

Rất

5

Em rèn luyện được thói quen để phát
huy điểm mạnh và khắc phục điểm
hạn chế của bản thân.

B.
Gần
đúng 

Tổng điểm: 14 điểm

Bài tập Chủ đề 1. HĐTN_HN sách CTST lớp 7

3
3
3
3

2
 

trang 14