UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng

CHỦ ĐỀ 1:
CHÂN DUNG TỰ HỌA

Môn Mĩ thuật lớp 5
Số tiết thực hiện :2
Thời gian thực hiện:Tuần 1 ( tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt :
- Kiến thức: HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật,
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình

. - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn kết ,
yêu thương.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề.
- Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.

- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS

1. Hoạt động khởi động:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đoán tâm trạng qua
biểu hiện trên khuôn mặt.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
* Mục tiêu:
+ HS hiểu được khái niệm tranh chân dung tự họa là
gì và biết được các bộ phận trên khuôn mặt con
người.

- HS chơi theo hướng dẫn của
GV
- Lắng nghe, mở bài học
- Hiểu khái niệm tranh chân
dung tự họa và biết được các bộ
phận trên khuôn mặt con người.

+ HS nắm được nội dung, màu sắc, chất liệu có thể
thực hiện bức tranh chân dung tự họa.

- Nắm được nội dung, màu sắc,
chất liệu có thể thực hiện bức
tranh chân dung tự họa
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong - Tập trung, ghi nhớ kiến thức
hoạt động này.
của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm

- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm, báo
cáo kết quả thảo luận của nhóm

hiểu về tranh chân dung tự họa và cách vẽ tranh chân
dung tự họa qua các câu hỏi gợi mở.
- GV tóm tắt:
+ Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ theo quan
sát qua gương mặt hoặc vẽ theo trí nhớ nhằm thể
hiện đặc điểm của khuôn mặt và biểu đạt cảm xúc
của người vẽ.
+ Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận: Mắt, mũi,
miệng, tai nằm đối xứng với nhau qua trục dọc chính

mình.
- Ghi nhớ
- Lắng nghe, tiếp thu
- Tiếp thu

giữa khuôn mặt.
+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nửa
người hoặc cả người và thể hiện bằng nhiều hình
thức, chất liệu.
+ Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc
hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt được cảm xúc
của nhân vật.
Cách thực hiện:
* Mục tiêu:

- Có thể vẽ màu, xé cắt dán
bằng giấy màu, vải, đất nặn...
- Tiếp thu

- Nêu được cách vẽ chân dung

+ HS tìm hiểu, nêu được cách vẽ chân dung tự họa
theo ý hiểu của mình.
+ HS nắm được các bước vẽ tranh chân dung tự họa.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong
hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách thể hiện tranh
chân dung tự họa phù hợp qua một số câu hỏi gợi
mở.

tự họa theo ý hiểu của mình.
- Nắm được các bước vẽ tranh
chân dung tự họa.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức
của hoạt động.
- Thảo luận, trả lời

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và thảo luận nhóm để
tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa.
- Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng
tạo hình cho bức tranh chân dung chân dung tự họa
của mình.
- GV tóm tắt, minh họa trực tiếp:
+ Vẽ phác hình khuôn mặt.
+ Vẽ các bộ phận.
+ Vẽ màu hoàn thiện bài.

- Quan sát, thảo luận nhóm và
báo cáo
- Quan sát, tìm ra thêm ý tưởng
hay cho bài vẽ của mình.
- Quan sát, tiếp thu cách làm
- Vuông, tròn, trái xoan...
- Mắt, mũi, miệng, tóc...

Hoạt động luyện tập
* Mục tiêu:
+ HS vẽ được tranh chân dung tự họa.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong
hoạt động này.
9* Tiến trình của hoạt động:

- Theo ý thích
- Hiểu công việc của mình phải
làm
- Hoàn thành được bài tập trên
lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức
của hoạt động.

- Tổ chức HS hoạt động cá nhân.
- Vẽ cá nhân
- Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa bằng các chất liệu - Thể hiện chân dung tự họa
tự chọn.
bằng chất liệu tự chọn.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành bài vẽ.
- Thực hiện
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện
thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
. IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ):……………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng

CHỦ ĐỀ 1:
CHÂN DUNG TỰ HỌA

Môn Mĩ thuật lớp 5
Số tiết thực hiện :2
Thời gian thực hiện:Tuần 2 ( tiết 2)

I. I.Yêu cầu cần đạt :
- Kiến thức: HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật,
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình,
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình

. - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn kết ,
yêu thương.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề.
- Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.

- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS

* 1. Hoạt động khởi động:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản
phẩm của Tiết 1.
Trưng bầy và giới thiệu sản phẩm:
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của

- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm
- Thực hiện

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
được cảm nhận về sản phẩm của mình,

bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của
nhóm mình.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:

của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Trưng bày sản phẩm
- HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ,
trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau...
- Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học

+ Em thấy bức chân dung nào được vẽ
giống tác giả nhất?
+ Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc
trong sản phẩm của mình, của bạn?
+ Em hãy giới thiệu về bản thân mình?
+ Em hãy mời tác giả bức tranh chân dung
mà em thích lên chia sẻ về tác phẩm?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên
dương, rút kinh nghiệm.

- 1, 2 HS
- Trả lời
- 1, 2 HS
- 1, 2 HS
- Rút kinh nghiệm

*Đánh giá:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* Vận dụng sáng tạo:
- Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân bằng
các chất liệu khác.

- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Phát huy
- Có thể tạo một hoặc vài chân dung trong

một tranh, bằng các chất liệu khác.

* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI.
- Quan sát các đồ vật xem nó có dạng khối gì.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ,
. IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ):……………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng

CHỦ ĐỀ 2:
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI

Môn Mĩ thuật lớp 5
Số tiết thực hiện :2
Thời gian thực hiện:Tuần 3( tiết 1)

I. I.Yêu cầu cần đạt :
- Kiến thức:
+ HS nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
+ HS chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình kiến trúc.
HS vẽ phác được hình đồ vật bằng các hình khối.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật,
năng lực tự chủ và tự học.
-HStự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến
thức.

theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình,
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
. - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn kết ,
yêu thương.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
1. Đồ dùng:

* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, hình ảnh về các đồ vật, con vật, ngôi nhà...
- Những sản phẩm tạo hình của HS nếu có.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, các vật tìm được như vỏ chai, sỏi, đá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình:
+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề.

+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình không gian.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi: Bịt mắt đoán đồ vật
và hình khối cơ bản của đồ vật.

Hoạt động học tập của HS
- 2-4 HS lên tham gia chơi bịt mắt sờ
đoán tên, khối cơ bản của đồ vật.

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu:
+ HS nêu được tên và đặc điểm của một số
hình khối cơ bản theo ý hiểu của mình.
+ HS nắm được đặc điểm cơ bản của một số
hình khối và cách tạo sản phẩm từ các hình
khối này.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần

- Lắng nghe, mở bài học
- Nêu được tên và đặc điểm của một số
hình khối cơ bản theo ý hiểu của mình.
- Nắm được đặc điểm cơ bản của một số
hình khối và cách tạo sản phẩm từ các
hình khối này.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt

đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để
nêu tên và đặc điểm của các hình khối.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 và cho biết
đồ vật đó được tạo thành từ những khối
chính nào.
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để

động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo
- Quan sát, trả lời
- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu về

tìm hiểu về hình khối và cách tạo sản phẩm
từ các hình khối.
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên các đồ
vật, công trình kiến trúc... được tạo nên từ
các hình khối.
- GV tóm tắt:
+ Trong cuộc sống có rất nhiều công trình
kiến trúc, đồ vật, sự vật... được tạo nên bởi
sự liên kết của các hình khối.

hình khối và cách tạo sản phẩm từ các
hình khối.
- HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết
của mình.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Tiếp thu

+ Có thể tạo hình các sản phẩm dựa trên sự
liên kết của các hình
Hoạt động luyện tập :
* Mục tiêu:
+ HS lựa chọn được nội dung, hình thức và
vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết giữa
các hình khối với nhau.
+ HS nắm được cách thực hiện tạo hình sản
phẩm từ sự liên kết của các hình khối.

- Tiếp thu

- Chọn được nội dung, hình thức và vật
liệu để tạo hình sản phẩm liên kết giữa
các hình khối với nhau.
- Nắm được cách thực hiện tạo hình sản
phẩm từ sự liên kết của các hình khối.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.

* Tiến trình của hoạt động:
- Thảo luận, tìm ra cách thực hiện
- Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình
thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ sự liên
kết của các hình khối.
- Quan sát, tham khảo, học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 và 2.5 để
tham khảo cách tạo hình sản phẩm.
- Quan sát, tiếp thu cách thực hiện

- GV tóm tắt cách làm:
+ Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm.
+ Tạo các khối chính từ các vật liệu.
+ Liên kết các khối chính tạo dáng sản phẩm.
+ Thêm chi tiết trang trí hoàn thiện sản
phẩm.
* Tổ chức cho HS vẽ phác hình đồ vật
bằng các hình khối.
* Dặn dò:

- Từ những vật liệu đã chuẩn bị
- Tiếp thu
- Quan sát
- Tiếp thu
- HĐ cá nhân

- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
. IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ):……………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng

CHỦ ĐỀ 2:
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI

Môn Mĩ thuật lớp 5
Số tiết thực hiện :2
Thời gian thực hiện:Tuần 4 ( tiết 2)

I. I.Yêu cầu cần đạt :
- Kiến thức: HS tạo được hình khối ba chiều từ vật dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ
vật, con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông…theo ý thích.
-HS tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến
thức.
theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình,
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết Mĩ thuật, năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
. - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, đoàn kết ,
yêu thương.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, hình ảnh về các đồ vật, con vật, ngôi nhà...
- Những sản phẩm tạo hình của HS nếu có.

* Học sinh:
- Sách học MT lớp 5.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, các vật tìm được như vỏ chai, sỏi, đá...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình:
+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề.
+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình không gian.
3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III.: Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
1. Hoạt động khởi động:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS
cho tiết học.
Hoạt động luyện tập:
* Mục tiêu:

Hoạt động học tập của HS
- Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết
học.

+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Gợi ý HS lựa chọn vật liệu đã chuẩn bị để
tạo hình sản phẩm theo ý tưởng đã chọn.
- Hoạt động nhóm:

- Hiểu công việc của mình phải làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Thực hành cá nhân
- Tạo hình từ các khối mình có và thêm
chi tiết để thành vật mới...

+ Thảo luận nhóm, thống nhất ý tưởng về sản
phẩm.
+ Chọn các sản phẩm cá nhân, sắp xếp thành
một bố cục và thêm các chi tiết tạo không
gian cho sản phẩm của nhóm.
- GV quan sát, khuyến khích HS làm bài.
* Tổ chức cho HS tạo đồ vật bằng các hình
khối.

- Thực hành nhóm
- Thảo luận nhóm và thống nhất ý tưởng
chung.
- Kết nối các sản phẩm cá nhân thành
sản phẩm tập thể, tạo không gian và có
chủ đề rõ ràng thì càng tốt.
- Thực hiện
- Thực hiện

* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện
thêm và trưng bầy, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
. IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ):……………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….