BÀI
TỔNG KẾT

GIỚI THIỆU CÁC BÀI HỌC
TRONG SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT 5
(Số tiết: 1)

Tuần: .......... Ngày: (Từ .......... đến ..........)
Giáo viên: ..................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nêu được cách sử dụng phần mềm PowerPoint tạo bài trình chiếu giới thiệu sản phẩm
mĩ thuật.
– Tạo được bài trình chiếu giới thiệu các sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu của năm học.
– Chỉ ra được các hình thức mĩ thuật đã học qua bài trình chiếu.
– Chia sẻ được vai trò và ý nghĩa của thiết bị công nghệ trong thực hành sáng tạo
hoặc lưu giữ sản phẩm mĩ thuật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Kế hoạch dạy học, SGK Mĩ thuật 5, SGV Mĩ thuật 5.
– Hình ảnh sản phẩm, một số hình thức trưng bày sản phẩm mĩ thuật.

2. Học sinh
SGK Mĩ thuật 5, máy tính, điện thoại thông minh,…

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định lớp
Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng học tập.

2. Khởi động vào bài học
GV linh hoạt lựa chọn hình thức khởi động phù hợp với nội dung bài học.

3. Các hoạt động dạy – học

1

HOẠT ĐỘNG 1. KHÁM PHÁ
Tạo thư mục hình ảnh sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện trong môn Mĩ thuật lớp
5.
Mục tiêu: HS nhận biết được các bài đã học trong môn Mĩ thuật lớp 5.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 74 – Quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 5.
trong SGK Mĩ thuật 5.
– Tổ chức cho HS tập hợp và chụp ảnh các – Tập hợp các sản phẩm mĩ thuật đã thực
hiện và chụp ảnh các sản phẩm đó.
sản phẩm mĩ thuật mà các em đã thực
hiện trong năm học.
– Yêu cầu HS tạo thư mục “Các bài học – Tạo thư mục trên máy tính và chuyển
ảnh vào thư mục.
mĩ thuật 5” trên máy tính và chuyển các
ảnh sản phẩm mĩ thuật đã chụp vào thư
mục vừa tạo để chuẩn bị cho hoạt động
tiếp theo.
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhớ lại, chia sẻ – Thảo luận và trả lời các câu hỏi theo gợi
về các chủ đề, bài học đã học và sản
ý của GV.
phẩm mĩ thuật đã thực hiện trong môn
Mĩ thuật lớp 5.
Câu hỏi gợi mở:a
+ Em đã thực hiện những sản phẩm mĩ
thuật thuộc các chủ đề, bài học nào
trong môn Mĩ thuật lớp 5?
+ Những sản phẩm nào thuộc Mĩ thuật tạo
hình? Những sản phẩm nào thuộc Mĩ
thuật ứng dụng?
+ Em sẽ chụp các sản phẩm và bài vẽ như
thế nào để hình ảnh được rõ nét và có
bố cục đẹp?
+ Em sẽ tạo thư mục hình ảnh trên máy
tính như thế nào? Em sẽ đặt tên cho thư
mục là gì?

2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Em sẽ tạo thư mục ảnh theo chủ đề hay
theo dạng bài mĩ thuật?
+ …?
– Nhận xét, tóm tắt nội dung kiến thức cần – Lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG 2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
Các bước tạo bài trình chiếu giới thiệu sản phẩm mĩ thuật.
Mục tiêu: HS nêu được cách sử dụng phần mềm PowerPoint tạo bài trình chiếu giới thiệu
sản phẩm mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 75 – Quan sát hình minh hoạ.
trong SGK Mĩ thuật 5, tìm hiểu để nhận
biết các bước tạo bài trình chiếu giới
thiệu sản phẩm mĩ thuật bằng phần mềm
máy tính.
– Suy nghĩ, phân tích và chỉ ra các bước
tạo bài trình chiếu giới thiệu sản phẩm
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chỉ
mĩ thuật theo nhận thức của cá nhân.
ra các bước tạo bài trình chiếu giới thiệu
sản phẩm mĩ thuật.
Câu hỏi gợi mở:
+ Có thể sử dụng phần mềm nào để tạo
bài trình chiếu giới thiệu sản phẩm mĩ
thuật của các chủ đề, bài học?
+ Để tạo bài trình chiếu giới thiệu sản
phẩm mĩ thuật cần thực hiện các
bước như thế nào?
+ …?

– Nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo bài
– Gợi mở để HS nhắc lại và ghi nhớ các
trình chiếu giới thiệu sản phẩm mĩ thuật.
bước tạo bài trình chiếu giới thiệu sản

3

phẩm mĩ thuật.

– Ghi nhớ: Thực hiện bài trình chiếu về
các sản phẩm mĩ thuật trên phần mềm
– Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ nội dung “Bạn
máy tính là một cách để tổng hợp và
nhớ nhé!” ở trang 75 trong SGK Mĩ thuật
đánh giá quá trình học tập mĩ thuật
5.
trong năm học.

HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
Tạo bài trình chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học trong sách giáo khoa Mĩ thuật
5.
Mục tiêu: HS tạo được bài trình chiếu giới thiệu các sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu
của năm học.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở – Quan sát hình minh hoạ; xác định ý
trang 76 trong SGK Mĩ thuật 5 và xác
tưởng, nội dung bài trình chiếu sẽ thực
định ý tưởng, xây dựng nội dung bài
hiện.
trình chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học.
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và
chia sẻ về nội dung (cấu trúc, nội dung – Suy nghĩ và chia sẻ về nội dung và hình
thức thể hiện bài trình chiếu giới thiệu
giới thiệu, hình ảnh sử dụng) và hình
các chủ đề, bài học trong SGK Mĩ thuật
thức thể hiện (định dạng slide, kiểu chữ,
5.
cỡ chữ, màu sắc,...) bài trình chiếu.
Câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ sử dụng phần mềm nào để tạo bài
trình chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học
trong SGK Mĩ thuật 5?
+ Em sẽ thể hiện những nội dung gì trong
bài giới thiệu?
+ Em sẽ sử dụng những hình ảnh nào
trong bài giới thiệu?
+ Em sẽ chọn định dạng slide trình chiếu
nào để thể hiện bài giới thiệu?
+ Em sẽ sử dụng kiểu chữ, cỡ chữ và màu
sắc trong bài trình chiếu như thế nào?

4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Em sẽ tạo thêm hiệu ứng gì để các slide
thêm ấn tượng và hấp dẫn?
+ ...?
– Hướng dẫn, hỗ trợ thêm cho HS cách chụp
ảnh sản phẩm và sử dụng phần mềm
PowerPoint để tạo bài trình chiếu giới
thiệu các chủ đề, bài học trong SGK Mĩ – Lắng nghe và thực hành tạo bài trình
chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học
thuật 5.
trong SGK Mĩ thuật 5.
– Lựa chọn một số sản phẩm đang thực hiện
của HS để các em quan sát, nhận xét. GV – Quan sát, nêu ý kiến nhận xét về các sản
phẩm và rút kinh nghiệm để biết cách
nhận xét, đánh giá chung về các sản phẩm.
hoàn thiện sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
Thuyết trình và chia sẻ.
Mục tiêu: HS chỉ ra được các hình thức mĩ thuật đã học qua bài trình chiếu.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Tổ chức cho HS thuyết trình bài trình – Cùng nhau thuyết trình, giới thiệu về các
chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học trong
chủ đề, bài học và hình thức mĩ thuật
SGK Mĩ thuật 5.
trong SGK Mĩ thuật 5.
– Nêu câu hỏi gợi ý để định hướng HS – Suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi theo
cách phân tích, nhận xét về các bài trình
nội dung GV định hướng:
chiếu.
+ Bài trình chiếu yêu thích.
Câu hỏi gợi mở:
+ Chủ đề, bài học ấn tượng trong năm học.
+ Em thích bài trình chiếu nào? Vì sao?

+ Hình thức mĩ thuật được học.

+ Em ấn tượng với chủ đề, bài học nào
trong năm học?
+ Em đã được học những hình thức mĩ
thuật nào trong SGK Mĩ thuật 5?
+ Định dạng slide của bài trình chiếu như
thế nào?

5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Kiểu chữ, cỡ chữ và màu sắc được sử
dụng trong bài trình chiếu như thế nào?
+ Những hiệu ứng nào được sử dụng trong
bài trình chiếu?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào
để bài trình chiếu hoàn thiện hơn?
+ ...?
– Chỉ ra những bài trình chiếu có định dạng – Lắng nghe để nhận biết những bài trình
slide đẹp, kiểu chữ và màu sắc hài hoà,
chiếu có cách thể hiện tốt, hấp dẫn.
các hiệu ứng ấn tượng, hấp dẫn.
– Gợi ý cách điều chỉnh, bổ sung để bài – Lắng nghe để biết cách điều chỉnh sản
trình chiếu hoàn hiện hơn.
phẩm hoàn thiện hơn.
– Nhận xét và đánh giá chung về các – Lắng nghe để rút kinh nghiệm.
sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG 5. VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN
Tìm hiểu cách lưu giữ và ứng dụng sản phẩm mĩ thuật.
Mục tiêu: HS chia sẻ được vai trò và ý nghĩa của thiết bị công nghệ trong thực hành sáng
tạo hoặc lưu giữ sản phẩm mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 77 – Quan sát hình minh hoạ.
trong SGK Mĩ thuật 5 và trên màn hình
chiếu do GV chuẩn bị.
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và chia – Tìm hiểu, thảo luận và chia sẻ các cách
lưu giữ và ứng dụng sản phẩm mĩ thuật
sẻ các cách lưu giữ sản phẩm mĩ thuật và
trong thực tế.
ý tưởng ứng dụng các sản phẩm đó trong
cuộc sống.
Câu hỏi gợi mở:
+ Có những hình thức nào để lưu giữ sản
phẩm mĩ thuật?

6

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Em có còn cách lưu giữ sản phẩm mĩ
thuật nào khác?
+ Sản phẩm mĩ thuật có thể ứng dụng như
thế nào trong cuộc sống?
+ …?
– Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ nội dung “Bạn
thấy đấy!” ở trang 77 trong SGK Mĩ thuật
– Ghi nhớ: Các sản phẩm mĩ thuật là kết
5
quả học tập sáng tạo của HS trong một
năm học. Có rất nhiều hình thức để lưu
giữ và ứng dụng những sản phẩm đó
trong thực tế như: trang trí góc học tập,
lớp học, nhà cửa; lưu vào cặp chung
của lớp làm đồ dùng học tập cho các
môn học khác; trưng bày triển lãm để
báo cáo kết quả học tập với thầy cô,
bạn bè, cha mẹ vào cuối học kì, cuối
năm học,… Đó cũng là cách để các em
trân trọng, giữ gìn thành quả lao động
nghệ thuật và kết quả học tập của bản
– Nhận xét, đánh giá chung về bài học.
thân, của bạn bè.
– Lắng nghe và rút kinh nghiệm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

7

8