Tìm kiếm Giáo án
Các quốc gia cổ đại trên thế giới

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thị Hồng Phượng
Ngày gửi: 11h:02' 21-06-2021
Dung lượng: 15.6 KB
Số lượt tải: 15
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thị Hồng Phượng
Ngày gửi: 11h:02' 21-06-2021
Dung lượng: 15.6 KB
Số lượt tải: 15
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 4/10/2020
Ngày giảng: 6/10/2020
TIẾT 5 - BÀI 4
CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN THẾ GIỚI
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết được những nhà nước đầu tiên đã hình thành ở phương Đông (Ai Cập, Lưỡng Hà TQ, Ấn Độ) và P.Tây (Hi Lạp, Rô ma).
+ Biết được những nền tảng KT, XH thể chế nhà nước của các quốc gia cổ đại PĐ và PT.
- Kĩ năng : KN thuyết trình một ND LS, hợp tác.
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi:
Nhận xét sự khác nhau về điều kiện tự nhiên, đời sống kinh tế, thể chế nhà nước của các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây.
II/ Chuẩn bị
1. GV: Lươc đồ tranh ảnh phóng to, phiếu học tập
2. HS: nghiên cứu kĩ tài liệu
III/ Tổ chức các hoạt động
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy - trò
T/G
Nội dung
*Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: HS kể được một số quốc gia ở PĐ, PT bước đầu nêu hiểu biết của mình
- GV giới thiệu “Khi XH...thế giới”
- HS thực hiện mục 1 (tr.21)
HĐN`C2 - 4`
- HS thảo luận - báo cáo kết quả - HS chia sẻ (Phương Đông: Ai Cập; Lưỡng Hà; Trung Quốc; Ấn Độ) Ở Phương Tây: Hi Lạp; Rô Ma)
- GV dẫn vào bài mới
* Hoạt động hình thành kiến thức
- Mục tiêu: Trình bày được đk tự nhiên, đời sống kinh tế về những thuận lợi và khó khăn của các quốc gia cổ đại PĐ và PT
- HS đọc thông tin tr.21,22 + QS H. 1,2,3 hoàn thành BT vào phiếu bài tập
- HĐ cặp đôi 4’
- Đại diện nhóm báo cáo / MC hắt - chia sẻ
- Trưởng ban học tập điều khiển
- GV chốt phần a. ( MC)
- HS đọc thông tin, kết hợp quan sát hình 4, 5 (TL /23) và trả lời câu hỏi
- HĐCN 3’ - báo cáo- chia sẻ
- GV nhận xét- bổ sung chốt kiến thức
+ P.Đông: ven sông, đất đai màu mỡ, phát triển nghề nông trồng lúa
+ P.Tây: đất đai khô cứng, xung quanh là biển...phát triển kinh tế thủ công nghiệp và thương nghiệp
->Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành trên bán đảo Ban Căng và I-ta-li-
- thuận lợi cho buôn bán đường biển....
* HS khá-giỏi
H: Với điều kiện tự nhiên nh vậy PĐ, PT có những thuận lợi và khó khăn gì trong việc PT kinh tế?( TH: địa lý)
- GV giới thiệu về về các giai cấp, tầng lớp trong XH cổ đại PĐ và PT
- HS quan sát hình 6,7 và thực hiện y/c mục 2( TL / 23, 24)
- HĐN 2 - 3`
- HS HĐ- báo cáo- chia sẻ
- GV chốt
7’
11`
10`
1. Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên, đời sống kinh tế của các quốc gia cổ đại PĐ và PT
a. Điều kiện tự nhiên
* Thuận lợi- khó khăn
- P.Đông: + Thuận lợi : Ở đồng bằng ven sông lớn, đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm thuận lợi PT trồng trọt.
+ Khó khăn : Thường xẩy ra thiên tai, lũ lụt.
- P.Tây: + Thuận lợi : Có biển bao quanh
+ Khó khăn : Phần lớn lãnh thổ là đồi núi, đất đai khô cằn với những cánh đồng nhỏ, hẹp.
b. Những hoạt động kinh tế
- Phơng đông: Nghề nông trồng lúa PT trở thành ngành kinh tế chính, họ biết chăn nuôi, làm gốm, dệt vải. đắp đê phòng chống lũ lụt..
- Phơng Tây: Nghề thủ công nghiệp PT: luyện kim, đồ gốm,
Ngày giảng: 6/10/2020
TIẾT 5 - BÀI 4
CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN THẾ GIỚI
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết được những nhà nước đầu tiên đã hình thành ở phương Đông (Ai Cập, Lưỡng Hà TQ, Ấn Độ) và P.Tây (Hi Lạp, Rô ma).
+ Biết được những nền tảng KT, XH thể chế nhà nước của các quốc gia cổ đại PĐ và PT.
- Kĩ năng : KN thuyết trình một ND LS, hợp tác.
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi:
Nhận xét sự khác nhau về điều kiện tự nhiên, đời sống kinh tế, thể chế nhà nước của các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây.
II/ Chuẩn bị
1. GV: Lươc đồ tranh ảnh phóng to, phiếu học tập
2. HS: nghiên cứu kĩ tài liệu
III/ Tổ chức các hoạt động
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy - trò
T/G
Nội dung
*Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: HS kể được một số quốc gia ở PĐ, PT bước đầu nêu hiểu biết của mình
- GV giới thiệu “Khi XH...thế giới”
- HS thực hiện mục 1 (tr.21)
HĐN`C2 - 4`
- HS thảo luận - báo cáo kết quả - HS chia sẻ (Phương Đông: Ai Cập; Lưỡng Hà; Trung Quốc; Ấn Độ) Ở Phương Tây: Hi Lạp; Rô Ma)
- GV dẫn vào bài mới
* Hoạt động hình thành kiến thức
- Mục tiêu: Trình bày được đk tự nhiên, đời sống kinh tế về những thuận lợi và khó khăn của các quốc gia cổ đại PĐ và PT
- HS đọc thông tin tr.21,22 + QS H. 1,2,3 hoàn thành BT vào phiếu bài tập
- HĐ cặp đôi 4’
- Đại diện nhóm báo cáo / MC hắt - chia sẻ
- Trưởng ban học tập điều khiển
- GV chốt phần a. ( MC)
- HS đọc thông tin, kết hợp quan sát hình 4, 5 (TL /23) và trả lời câu hỏi
- HĐCN 3’ - báo cáo- chia sẻ
- GV nhận xét- bổ sung chốt kiến thức
+ P.Đông: ven sông, đất đai màu mỡ, phát triển nghề nông trồng lúa
+ P.Tây: đất đai khô cứng, xung quanh là biển...phát triển kinh tế thủ công nghiệp và thương nghiệp
->Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành trên bán đảo Ban Căng và I-ta-li-
- thuận lợi cho buôn bán đường biển....
* HS khá-giỏi
H: Với điều kiện tự nhiên nh vậy PĐ, PT có những thuận lợi và khó khăn gì trong việc PT kinh tế?( TH: địa lý)
- GV giới thiệu về về các giai cấp, tầng lớp trong XH cổ đại PĐ và PT
- HS quan sát hình 6,7 và thực hiện y/c mục 2( TL / 23, 24)
- HĐN 2 - 3`
- HS HĐ- báo cáo- chia sẻ
- GV chốt
7’
11`
10`
1. Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên, đời sống kinh tế của các quốc gia cổ đại PĐ và PT
a. Điều kiện tự nhiên
* Thuận lợi- khó khăn
- P.Đông: + Thuận lợi : Ở đồng bằng ven sông lớn, đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm thuận lợi PT trồng trọt.
+ Khó khăn : Thường xẩy ra thiên tai, lũ lụt.
- P.Tây: + Thuận lợi : Có biển bao quanh
+ Khó khăn : Phần lớn lãnh thổ là đồi núi, đất đai khô cằn với những cánh đồng nhỏ, hẹp.
b. Những hoạt động kinh tế
- Phơng đông: Nghề nông trồng lúa PT trở thành ngành kinh tế chính, họ biết chăn nuôi, làm gốm, dệt vải. đắp đê phòng chống lũ lụt..
- Phơng Tây: Nghề thủ công nghiệp PT: luyện kim, đồ gốm,
 









Các ý kiến mới nhất