Tuần 12 Ngày soạn: 21/11/2020
Tiết 12 Ngày dạy: 23/11/2020

BÀI 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.
2. Kĩ năng
Thực hiện các quy định về nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng.
3. Thái độ
Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư và hoạt động thực hiện chủ trương đó.
4. Các kỹ năng cần hướng tới
- Phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, nhân ái ..
- Năng lực: hợp tác để giải quyết các vần đề của xã hội, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội, tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân.
5. Nội dung tích hợp: Bảo vệ môi trường.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư.
- Kĩ năng tư duy phê phán, những biểu hiện thiếu văn hóa ở khu dân cư.
- Kĩ năng tư duy sáng tạo, giải quyết những vấn đề.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
Phương thực tổ chức hoạt động
Sản phẩm mong đợi

A. Khởi động
- Vào bài: Những người sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính.
+ Nông thôn: Thôn, xóm, làng
+ Thành thị: Thị trấn, khu tập thể, ngõ, phố
- Cộng đồng đó được gọi là gì ? Cộng đồng dân cư phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá?
→ dẫn dắt vào bài.


B. Hình thành kiến thức
- GV tổ chức HS tìm hiểu phần đặt vấn đề.
- HS đọc nội dung phần đặt vấn đề.
- Những biểu hiện tiêu cực ở mục 1 là gì?



- Những hiện tượng đó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của người dân ?
- HS làm việc cá nhân
- GV theo dõi, khuyến khích học sinh trả lời
- HS trả lời
- HS cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại.

- HS đọc nội dung (2) phần đặt vấn đề .
- Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hoá ?





? Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh hưởng như thế nào với cuộc sống của người dân cộng đồng ?
- HS làm việc theo bàn
- HS trả lời cá nhân
- HS cả lớp nhận, xét, bổ sung
- GV chốt lại các ý kiến.
- Chúng ta hiểu thể nào là cộng đồng dân cư. Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống ở cộng đồng dân cư ? Trách nhiệm của chúng ta ?
I. ĐẶT VẤN ĐỀ


Câu 1: Những biểu hiện tiêu cực là :
- Tảo hôn, gả chồng sớm để có người làm, mời thầy cúng về trừ ma khi có người hoặc gia súc chết.
Câu 2: Những tệ nạn đó ảnh hưởng:
- Các em lấy chồng sớm phải sa gia đình, có em không được đi học, vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở, sinh ra đói nghèo.
- Người bị coi là mà thì bị căm ghét, xua đuổi, những người này bị chết vì bị đối xử tồi tệ, cuộc sống cô đọc khó khăn.
Câu 3: Làng Hinh được công nhận là làng văn hoá ?
- Vệ sinh sạch, dùng nước giếng sạch, không có bệnh dịch lây lan, ốm đau đễn trạm xá, trẻ em đủ tuổi được đi học, phổ cập giáo dục, xoá mù chữ, đoàn kết, nương tựa, giúp đỡ nhau, an ninh giữ vững, xoá bỏ tập tục lạc hậu…
Câu 4: ảnh hưởng của sự thay đổi đó:
- Mỗi người dân yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế
- Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của người dân.




GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
Câu 1: Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ?











Câu