Tiết: 86
Phân môn: Tiếng Việt Tuần:
Ngày soạn: Lớp:
Ngày thực hiện: Lê Thiên Kiều
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Giúp học sinh nắm được đặc điểm, công dụng của một số trạng ngữ( nội dung, ý nghĩa).
Giúp học sinh biết được một số trạng ngữ thường hay gặp.
Giúp học sinh hiểu được vị trí của trạng ngữ trong câu.
Kĩ năng:
Giúp học sinh vận dụng được tốt các trạng ngữ trong khi viết bài, giao tiếp.
Giúp học sinh sử dụng được đúng các trạng ngữ trong các trường hợp cụ thể.
Thái độ:
Thái độ đối với bài học: Học sinh có thái độ học tập tích cực, nhiệt tình, hứng thú với bài học.
Thái đô đối với việc học: Học sinh có ý thức soạn bài, làm bài tập đầy đủ.
Thái độ sau khi học: Học sinh có ý thức lựa chọn, sử dụng trạng ngữ trong khi nói, viết.
Năng lực hình thành:
Năng lực ngôn ngữ
Năng lực sáng tạo
Năng lực giao tiếp
Tích hợp:
-
CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Giáo án, tư liệu liên quan, trò chơi
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài
Phương tiện máy chiếu
Học sinh:Soạn bài, chuẩn bị bài theo hướng dẫn
Phương pháp:
Vấn đáp
Thuyết trình
Rèn luyện theo mẫu
Thảo luận nhóm
Động não
NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức( 1 phút)
Ổn định trật tự
Nắm bắt sĩ số
Kiểm tra bài cũ( 3-5 phút)
Nội dung kiểm tra
Hình thức kiểm tra và đánh giá
Bài mới
3.1. Vào bài:
Chào các em, trước khi vào bài mới ngày hôm nay thì cô đã chuẩn bị cho các em một trò chơi nhỏ để giúp các em có sự khởi động, hứng thú vào bài mới.
3.2. Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Giải ô chữ”(3-5 phút) (Kích thích thái độ học tập của học sinh, hình thành năng lực sáng tạo cho học sinh)

NỘI DUNG CỦA BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

* Trò chơi: “GIẢI Ô CHỮ”
Câu hỏi 1:Loại câu nào không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ, vị ngữ?
( Đáp án: ĐẶC BIỆT
Câu hỏi 2: Khi nói hoặc viết, có thể lược bỏ một số thành phần của câu, tạo thành loại câu gì?
( Đáp án: RÚT GỌN
Câu hỏi 3:Biện pháp nghệ thuật nào dùng để gọi hoặc tả con vật, đồ vật,..bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người?
( Đáp án: NHÂN HÓA
Câu hỏi 4:Đây là thành phần chính của câu nêu tên sự vật , hiện tượng có hoạt động , đặc điểm, thường trả lời cho câu hỏi Ai? Con gì? Cái gì?
( Đáp án: CHỦ NGỮ
Câu hỏi 5:Loại văn được viết ra nhằm xác lập cho người đọc, người nghe một tư tưởng, quan điểm nào đó.
( Đáp án: NGHỊ LUẬN
Câu hỏi 6:Điền vào chỗ trống: “…là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của bài văn được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định ( hay phủ định), được diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán.”
( Đáp án: LUẬN ĐIỂM
Câu hỏi 7:Điền vào chỗ trống: “Luận cứ là lí lẽ, …đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.”
( Đáp án: DẪN CHỨNG
Câu hỏi 8:Thành phần chính nào của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi Làm gì?, Như thế nào?, Là gì?
( Đáp án: VỊ NGỮ

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS


- GV giới thiệu trò chơi, đưa ra luật chơi và nội dung trò chơi:
Hôm nay, chúng ta sẽ chơi trò chơi “GIẢI Ô CHỮ”
Trên màn hình cô có 8 hàng ngang, tương ứng với 8 câu hỏi.
Và một cột hàng dọc chính là từ khóa.
Nhiệm vụ của các em là, khi tiếng nhạc của cô bắt đầu thì ngay lập tức, các em phải chuyền tay nhau thật nhanh đồ vật mà cô đưa cho.
Khi nhạc dừng, bạn nào đang cầm đồ vật đó sẽ đứng lên chọn một hàng ngang và trả lời câu hỏi.
Nếu trong vòng 5 giây mà chưa có đáp án thì cô sẽ đưa ra đáp án luôn.
Các em đã sẵn sàng chưa nào?
Vậy chúng ta bắt đầu trò chơi nhé!
( Kết thúc trò chơi, hiển thị từ khóa “TRẠNG NGỮ”, GV dẫn vào bài:
Và từ khóa TRẠNG NGỮ cũng