Bài 2. Các phương châm hội thoại (tiếp theo)

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: hien
Người gửi: ngan trang hien
Ngày gửi: 20h:10' 27-10-2019
Dung lượng: 103.0 KB
Số lượt tải: 14
Nguồn: hien
Người gửi: ngan trang hien
Ngày gửi: 20h:10' 27-10-2019
Dung lượng: 103.0 KB
Số lượt tải: 14
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: Ngày dạy:
Ngữ văn: Tiết 2:
Văn bản
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
- Lê Anh Trà-
1. Mục tiêu
a. Về kiến thức:
- Thấy được một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và sinh hoạt.
- Thấy được ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Nắm được kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn nghị luận.
b. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nắm bát nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
* KNS: - Xác định giá trị bản thân: từ việc tìm hiểu phong cách HCM, xác định được mục tiêu phấn đấu theo phong cách HCM trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
- Giao tiếp: trình bày, trao đổi về nội dung của phong cách HCM trong VB.
* THTTHCM: Vẻ đẹp trong cách lãnh tụ HCM sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị, thanh cao và khiêm tốn.
c. Về thái độ:
- Giáo dục HS lòng kính yêu tự hào về Bác Hồ, có ý thức tu dưỡng học tập rèn kuyện theo gương Bác.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:.
a.Giáo viên:
Nghiên cứu soạn giảng.( SGV,SGK,chuẩn KT-KN)
b. Học sinh:
Chuẩn bị bài theo yêu cầu SGK
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ.( 5’)
* Câu hỏi: Em hiểu “ phong cách” trong phong cách Hồ Chí Minh là gì? Vì sao Bác lại có vốn tri thức sâu rộng như vậy? Điều gì đã làm nên phong cách VH HCM?
* Trả lời: - Phong cách: lối sống, cách sinh hoạt, làm việc, ứng xử… tạo nên cái riêng của một người hay một tầng lớp người nào đó.
- Bác đi nhiều nơi, nói nhiều thứ tiếng, làm nhiều nghề, học hỏi, tìm hiểu tiếp thu một cách có chọn lọc tinh hoa VH nước ngoài.
( Ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách rất VN, một lối sống rất binh dị, rất VN, rất phương Đông, rất mới, rất hiện đại.
* Đặt vấn đề:
Thâu tóm những nội dung T1 chuyển sang T2…Phong cách SH của Bác.
b. Dạy nội dung bài mới.
H
?
?
?
?
?
H
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Đọc đoạn còn lại
Tác giả đã thuyết minh phong cách sinh hoạt của Bác trên những khía cạnh nào?
- Căn nhà của Bác (Nơi ở và nơi làm việc)
- Trang phục của Bác
- Bữa ăn của Bác
- Tư trang của Bác
Ở mỗi khía cạnh đó có những biểu hiện cụ thể nào? Suy nghĩ của em về nơi ở và nơi làm việc đó?
( Trong kháng chiến Bác hay ở nhà lán, hoặc nhà của dân. Sau 1954 Bác được bố chí về ở nhà tên toàn quyền Đông Dương (nay là phủ chủ tịch) Bác không ở mà chỉ làm nơi làm việc và tiếp khách sang trọng. Bác ở ngôi nhà cấp 4 là nhà của người thợ điện cho tên toàn quyền Đông Dương từ năm 1954 ( 1958. Năm 1958 Bác
Ngữ văn: Tiết 2:
Văn bản
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
- Lê Anh Trà-
1. Mục tiêu
a. Về kiến thức:
- Thấy được một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và sinh hoạt.
- Thấy được ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Nắm được kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn nghị luận.
b. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nắm bát nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
* KNS: - Xác định giá trị bản thân: từ việc tìm hiểu phong cách HCM, xác định được mục tiêu phấn đấu theo phong cách HCM trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
- Giao tiếp: trình bày, trao đổi về nội dung của phong cách HCM trong VB.
* THTTHCM: Vẻ đẹp trong cách lãnh tụ HCM sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị, thanh cao và khiêm tốn.
c. Về thái độ:
- Giáo dục HS lòng kính yêu tự hào về Bác Hồ, có ý thức tu dưỡng học tập rèn kuyện theo gương Bác.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:.
a.Giáo viên:
Nghiên cứu soạn giảng.( SGV,SGK,chuẩn KT-KN)
b. Học sinh:
Chuẩn bị bài theo yêu cầu SGK
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ.( 5’)
* Câu hỏi: Em hiểu “ phong cách” trong phong cách Hồ Chí Minh là gì? Vì sao Bác lại có vốn tri thức sâu rộng như vậy? Điều gì đã làm nên phong cách VH HCM?
* Trả lời: - Phong cách: lối sống, cách sinh hoạt, làm việc, ứng xử… tạo nên cái riêng của một người hay một tầng lớp người nào đó.
- Bác đi nhiều nơi, nói nhiều thứ tiếng, làm nhiều nghề, học hỏi, tìm hiểu tiếp thu một cách có chọn lọc tinh hoa VH nước ngoài.
( Ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách rất VN, một lối sống rất binh dị, rất VN, rất phương Đông, rất mới, rất hiện đại.
* Đặt vấn đề:
Thâu tóm những nội dung T1 chuyển sang T2…Phong cách SH của Bác.
b. Dạy nội dung bài mới.
H
?
?
?
?
?
H
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Đọc đoạn còn lại
Tác giả đã thuyết minh phong cách sinh hoạt của Bác trên những khía cạnh nào?
- Căn nhà của Bác (Nơi ở và nơi làm việc)
- Trang phục của Bác
- Bữa ăn của Bác
- Tư trang của Bác
Ở mỗi khía cạnh đó có những biểu hiện cụ thể nào? Suy nghĩ của em về nơi ở và nơi làm việc đó?
( Trong kháng chiến Bác hay ở nhà lán, hoặc nhà của dân. Sau 1954 Bác được bố chí về ở nhà tên toàn quyền Đông Dương (nay là phủ chủ tịch) Bác không ở mà chỉ làm nơi làm việc và tiếp khách sang trọng. Bác ở ngôi nhà cấp 4 là nhà của người thợ điện cho tên toàn quyền Đông Dương từ năm 1954 ( 1958. Năm 1958 Bác
 









Các ý kiến mới nhất