Tiết 110:
Câu trần thuật đơn
Người soạn:
Ngày soạn:
Lớp dạy

I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm ngữ pháp của câu trần thuật đơn và tác dụng của câu trần thuật đơn.
- Phân biệt được câu trần thuật đơn với các loại câu khác trong văn bản
- Áp dụng được

2. Kĩ năng:
-Nhận diện được câu trần thuật đơn trong văn bản và xác định được chức năng của câu trần thuật đơn.
-Sử dụng được câu trần thuật đơn trong tình huống giao tiếp cụ thể, trong văn bản.
3. Thái độ:
- Học sinh nhận thức được vai trò của câu trần thuật đơn trong hoạt động giao tiếp Tiếng Việt
- Luôn có ý thức sử dụng câu trần thuật đơn trong giao tiếp

B. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - Tài liệu tham khảo
- Phương tiện, đồ dùng dạy học
2. Học sinh: - Ôn lại bài học
- Chuẩn bị kiến thức có liên quan
- Chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên
C.Tiến trình giờ dạy:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1 (chọn phương án trả lời đúng nhất cho câu hỏi dưới đây):
Các thành phần chính của câu gồm:
Chủ ngữ
Vị ngữ
Chủ ngữ và vị ngữ
Phương án khác
( Đáp án C )
Câu 2: Xác định thành phần chính trong câu sau và nêu cấu tạo của từng thành phần đó:
Tre/ là người bạn thân của người dân Việt Nam
CN VN
( DT ) ( Cụm DT )

3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
Trong cuộc sống, để nêu một ý kiến hay giới thiệu về một sự vật, sự việc nào đó ta thường sử dụng câu trần thuật đơn. Vậy câu trần thuật đơn là gì? Để trả lời cho câu hỏi đó chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay.

b. Tiến trình bài dạy

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm câu trần thuật đơn.
- Giáo viên đưa ngữ liệu lên máy
- Gọi một học sinh đọc

H? Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào?
Sông nước Cà Mau
Bài học đường đời đầu tiên
Vượt thác
Bức tranh của em gái tôi
( Đáp án B )

H? Đoạn văn gồm mấy câu? Hãy chỉ rõ từng câu cụ thể?
+ 9 câu

H? Các câu trong đoạn trích được dùng với những mục đích gì?
+ Kể, tả, nêu ý kiến.
+ Hỏi
+ Bộc lộ cảm xúc
+ Ra lệnh

H? Câu hỏi thảo luận: Nối mục đích cột A với câu ở cột B sao cho đúng? ( GV đưa bảng lên màn hình)
+ Câu 1,2,6,9 ( dùng để kể, tả, giới thiệu)
+ Câu 4 ( dùng để hỏi)
+ Câu 3,5,8 ( dùng để bộc lộ cảm xúc)
+ Câu 7 ( dùng để ra lệnh)

H? Dựa trên cơ sở kiến thức đã học ở bậc Tiểu học, hãy phân loại các câu trên theo mục đích nói?
+ Câu trần thuật: Câu 1,2,6,9
+ Câu nghi vấn: câu 4
+ Câu cảm thán: câu 3,5,8
+ Câu cầu khiến: 7

H? Xác định chủ ngữ, vị ngữ của bốn câu trần thuật:

+ Câu 1:
Tôi / đã hếch