GIáO áN Dự THI GIáO VIÊN GIỏI CấP HUYệN
Năm học :2016 – 2017
Giáo viên : Bùi Văn Lực – Trường THCS Tân Lập
***************(***************
Ngày soạn: 9/1/2017
Tiết 62
§12. Tính chất của phép nhân
I. Mục tiêu
1) Kiến thức: HS hiểu được các tính chất cơ bản của phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối giữa phép nhân và phép cộng
2) Kỹ năng:
- áp dụng tính chất vào giải toán, tìm dấu hiệu, tích của nhiều số nguyên.
- Bước đầu có ý thức và biết vận các tính chất của phép nhân để tính nhanh giá trị của biểu thức.
3) Thái độ: Cẩn thận tự tin trong thực hiện phép toán.
II. Chuẩn bị
- GV Bảng phụ ghi chú ý, nhận xét và các bài tập.
- HS bảng nhóm, ôn tập các tính chất của phép nhân trong N.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề,luyện tập, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH BàI DẠY
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ
HS1: Tính và so sánh: 2 . (-3) và (-3) . 2
ĐS: 2.(-3) = (-3).2 (= -6)
HS2: Tính và so sánh: [9 .(-5)] . 2 và 9 . [(-5) . 2]
ĐS: [9 .(-5)] . 2 = 9 . [(-5) . 2] (= -90)
? Phép nhân các số tự nhiên có những tính chất gì ? Nêu dạng tổng quát ?
HS : (Trả lời) : ….
GV : Vậy phép nhân trong N có còn đúng trong Z không ?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS
Nội dung

 ? Từ phần KTBC của HS1. Hãy rút ra nhận xét?
HS: Nếu ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi
? Vậy phép nhân hai số nguyên cũng có tính chất gì?(HS: …..g/h)
? Hãy viết dạng tổng quát tính chất giao hoán của phép nhân số nguyên?

? Từ phần KTBC của HS 2. Hãy rút ra nhận xét?
HS: Muốn nhân 1 tích 2 thừa số với thừa số thứ 3 ta có thể lấy thừa số thứ nhất nhân với tích thừa số thứ 2 và thứ 3
? Vậy phép nhân hai số nguyên cũng có tính chất gì?(HS: …..k/h)
? Hãy viết dạng tổng quát tính chất kết hợp của phép nhân số nguyên?

GV: Nhờ tính chất kết hợp ta có thể tính tích của nhiều số nguyên.

Bài 93(a) (sgk-95)
GV HD HS làm bài
GV gọi 2 HS lên bảng làm bài
HS (cả lớp): làm nháp
HS đại diện nhận xét
GV: Nhận xét bổ sung

? Trong cách làm bài tập trên ta đã áp dụng t/c nào của phép nhân?
HS: áp dụng t/c g/h, k/h
? Vậy để tính nhanh tích của nhiều số nguyên ta có thể làm như thế nào ?
HS: Ta có thể dựa vào t/c g/h, k/h để thay đổi vị trí các thừa số , đặt dấu ngoặc để nhóm các thừa số một cách thích hợp
? Nếu có tích của nhiều thừa số bằng nhau VD: 2.2.2 ta viết gọn như thế nào?
? Tương tự hãy viết dưới dạng lũy thừa của tích : (-2).(-2).(-2) = ?
-GV YC HS đọc chú ý sgk



? Trong bài 93 a đã làm trên tích đó có mấy thừa số âm? kết quả tích mang dấu gì?
? Còn (-2).(-