GDCD 8 Ngày soạn: 26/11/2016 Ngày giảng: 29/11/2016
Tuần 13- Tiết 13
BÀI 11
LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (tiết 2)

I . MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu được thế nào là lao động tự giác và sáng tạo
- Nêu được những biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo trong lao động, trong học tập
- Hiểu được ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo
2. Kĩ năng
Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, các hình thức rèn luyện để đạt kết quả cao trong lao động và học tập.
3. Thái độ
- Hình thành ý tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động.
- Quý trọng những người tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động, phê phán những biểu hiện lười nhác trong học tập và lao động.
Lồng ghép, tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an toàn giao thông.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiến khác nhau về lao động tự giác và sáng tạo.
- Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tự giác và sáng tạo và không tự giác sáng tạo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp học
2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo?
3. Bài mới
3 Bài mới:
Hoạt động của GV – HS
Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Cá nhân
? Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo?
? Biểu hiện của lao động tự giác, sáng tạo?
- Tự giác học tập, làm bài tập
- Thực hiện tốt nội quy của trường.
- Có kế hoạch rèn luyện bản thân
- Nghiêm khác sữa chữa sai lầm
? Những biểu hiện không tự giác, thiếu sáng tạo?
- Lối sống tự do, cẩu thả.
- Ngại khó, ngại khổ
- Lười suy nghĩ
- Thiếu trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội.

? Ý nghĩa của lao động tự giác sáng tạo?


? Học sinh cần có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo như thế nào?
+ Nêu biện pháp rèn luyện của bản thân: Em rèn luyện thói quen tự đánh giá chất lượng và hiệu quả sau mỗi bài học, bài làm để tìm cách học bài tốt hơn, vận dụng kiến thức đã học vào đời sống hằng ngày, như vậy " học để hành và hành để học" tốt hơn.
+ Nêu biểu hiện thiếu tự giác: Thụ động nghe, lười biếng suy nghĩ, nói theo người khác, dựa dẫm vào bạn, học vẹt, học mò hiểu gì cả .
+ Cách khắc phục: Phải mạnh dạn suy nghĩ, không bao giờ nản chí, tự giác thực hiện, học tập gương vượt khó trong lao động, học tập.
Ghi nhớ: " Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, đối với bất cứ vấn đề gì đều phải đặt câu hỏi: "vì sao" đều phải suy nghĩ kỹ càng "
( Lời Hồ Chủ Tịch)
Tục ngữ: Học một, biết mười.
Tích hợp luật lệ an toàn giao thông.
Hoạt động 2: Luyện tập củng cố kiến thức.
Bài tập 1: Đánh dấu x vào ô trống câu em chọn là đúng nhất
Học sinh tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động
Người học sinh tự giác sáng tạo trong học tập, coi trọng những bài mẫu có sẵn, lấy đó làm mực thước rồi suy nghĩ thêm để học tập hoặc làm bài.
Người học sinh tự giác sáng tạo trong học tập, say sưa nghiên cứu cá nhân, tự mình làm, tìm ra kiến thức chân lý là người " Học một biết mười".
Học sinh phải tìm hiểu, học tập gương những người vượt khó trong lao động.
Tất cả các biểu hiện trên.
Bài tập 2: Có nhiều cách học môn giáo dục công dân:
A. Học thuộc những lời của thầy giáo khi giảng và đã được soạn trong sách giáo khoa.
B. Chăm chú nghe lời thầy giảng, làm theo những tấm gương đạo đức.
C. Xem giáo dục công dân là môn phụ, để thời gian học các môn chính
? Em có cách học nào là tự giác, sáng tạo? Tại sao?
II . Nội dung bài học

2. Biểu hiện
- Tự giác học bài, làm bài.
- Đổi mới phương pháp học tập.
-