CHUYÊN ĐỀ: ĐÁ CẦU (6 Tiết)

I. Tên chuyên đề: Đá cầu
Lý do xây dựng chuyên đề:
Theo luật giáo dục số 38/2005/QH11 điều 28 quy định: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến niềm tin, hứng thú học tập cho học sinh”.
Để việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá có hệ thống, đối với môn thể dục cũng vậy, tôi đưa ra lý do xây dựng chuyên đề:
Kiến thức, kỹ năng của chuyên đề theo một hệ thống liền mạch.
Phương pháp dạy học thể dục cấp THCS hướng tới phát triển năng lực.
Dạy học thể dục là tổ chức các hoạt động nhằm trang bị kiến thức và hình thành kỹ năng vận động (kỹ năng thực hiện bài tập, động tác và trò chơi vận động…)
II. Xây dựng mục tiêu chuyên đề:
Kiến thức: Biết tên, cách thực hiện một số trò chơi và các bài tập bổ trợ đá cầu: Nhảy đổi chân, ép dẻo cổ chân, bài tập dẻo lưng, hông; Đá lăng các hướng khác nhau, xoặc dọc, xoặc ngang; Bài tập di chuyển đơn bước, di chuyển đa bước ra các hướng khác nhau. Làm quen với cầu, tập tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng mu bàn chân, tâng cầu bằng má trong; Tâng cầu tổng hợp, tập động tác chuyền cầu. Biết tổ chức đánh giá kết quả hoạt động.
Kỹ năng: Thực hiện cơ bản đúng một số trò chơi và các bài tập bổ trợ đá cầu: Nhảy đổi chân, ép dẻo cổ chân, bài tập dẻo lưng, hông; Đá lăng các hướng khác nhau, xoặc dọc, xoặc ngang; Bài tập di chuyển đơn bước, di chuyển đa bước ra các hướng khác nhau. Làm quen với cầu, tập tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng mu bàn chân, tâng cầu bằng má trong; Tâng cầu tổng hợp, tập động tác chuyền cầu. Biết tổ chức đánh giá kết quả hoạt động.
Thái độ: Biết vận dụng để tự tập.
Năng lực cần hướng tới trong chuyên đề.
Năng lực chung
Năng lực tự học
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực vận động
Năng lực thể lực
Nhóm năng lực thể thao gồm:
+ Năng lực tự lựa chọn và xác định môn thể thao phù hợp.
+ Năng lực kỹ thuật thể thao.
+ Năng lực chiến thuật thể thao.
+ Năng lực thể lực chuyên môn: Sức nhanh, sức mạnh, sức bền chuyên môn.. mà hs lựa chọn môn thể thao mình yêu thích.
Nhóm năng lực hình thành lối sống khoẻ mạnh bao gồm:
+ Năng lực vận động tích cực
+ Năng lực tổ chức hoạt động vận động, hợp tác..
+ Năng lực lập kế hoạch tự tập hành ngày..
- Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau trong hoạt động học tập.
III. Xây dựng nội dung chuyên đề (nội dung cụ thể)
Thực hiện một số trò chơi và các bài tập bổ trợ đá cầu
Thực hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người trở lên.
IV. Xây dựng bảng mô tả các cấp độ tư duy.
Nội dung
Các mức độ nhận thức
KN/NL cần hướng tới


Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao


Thực hiện một số trò chơi và các bài tập bổ trợ đá cầu.
Biết được một số trò chơi và các bài tập bổ trợ đá cầu.
Nêu được tên các trò chơi và các bài tập bổ trợ
Thực hiện được các trò chơi và các bài tập bổ trợ
- Giải thích cách chơi trò chơi và cách thực hiện các bài tập bổ trợ
Nhận biết, phân tích, so sánh và tổng hợp.

Thực hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người trở lên.
Biết thực hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người trở lên.
Biết thực được hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người trở lên.

- Vận dụng kĩ thuật giâm cành vào thực tế.
- Biết thực được hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong bàn chân, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người trở lên.

Ứng dụng trong thực tế tập luyện hàng ngày.
Giải thích được hiện tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng