SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ


TRƯỜNG PTDTNT VĨNH LINH
Vĩnh Linh ngày 30 tháng 10 năm 2015


BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016

CHUYÊN ĐỀ
“TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7”

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1.Cơ sở lí luận
Bước sang thế kỷ XXI, nhân loại đang phải đối mặt với một thách thức lớn, đó là sự biến đổi khí hậu (BĐKH) toàn cầu. BĐKH đã có những tác động sâu sắc, mạnh mẽ đến mọi hoạt động sản xuất; đời sống của sinh vật và con người; môi trường tự nhiên, kinh tế - xã hội của cả mọi châu lục, mọi quốc gia trên Trái Đất. Những biểu hiện, đặc điểm, nguyên nhân và tác động của BĐKH đã được nghiên cứu, tìm hiểu cặn kẽ. Các giải pháp mang tính chiến lược toàn cầu và của mỗi quốc gia trên thế giới về ứng phó có hiệu quả với BĐKH cũng đã được đề ra và thực hiện ráo riết.
Nhận thức rõ những ảnh hưởng lớn do BĐKH gây ra, Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH (Quyết định số 158/2008/QĐ-TTg ngày 2/12/2008). Để thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt Kế hoạch hành động ứng phó với BĐKH của ngành Giáo dục giai đoạn 2011 - 2015 và phê duyệt Dự án "Đưa các nội dung ứng phó với BĐKH vào chương trình Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2011 - 2015"; từ đó, việc tích hợp nội dung này vào các môn học đã được triển khai đồng bộ.
2.Cơ sở thục tiễn
Trong công tác ứng phó với vấn đề biến đổi khí hậu hiện nay, giáo dục biến đổi khí hậu là nhiệm vụ quan trọng . Giáo dục biến đổi khí hậu là nội dung được tích hợp trong một số môn học ở trường phổ thông. Địa lí là môn học có “môi trường” phù hợp và thuận lợi để thực hiện giáo dục biến đổi khí hậu. Địa lí với hai mảng nội dung lớn, địa lí tự nhiên và địa lí kinh tế xã hội, có nhiều khía cạnh liên quan tới nguyên nhân, hiện trạng hoặc hậu quả của biến đổi khí hậu. Đặc biệt nội dung chương trình môn địa lí lớp 7 có rất nhiều bài có thể tích hợp để giáo dục biến đổi khí hậu cho học sinh.

II. CÁC BƯỚC THỤC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
A. Xác lập địa chỉ tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong môn địa lí 7
STT
Địa chỉ tích hợp
Nội dung tích hợp
Mức độ tích hợp

 1
Bài 6: Môi trường nhiệt đới
1. Khí hậu
BBĐKH làm tăng tính chất khô hạn và đẫy nhanh quá trình hoang mạc hóa
Liên hệ.

2
Bài 7. MT nhiệt đới gió mùa
1. Khí hậu
BĐKH là tăng tính thất thường của khí hậu ở MT nhiệt đới gió mùa (liên hệ với Việt Nam).
Liên hệ.

3
Bài 9. Hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng
1. Đặc điểm sản xuất nông nghiệp
− Sản xuất nông nghiệp ở đới nóng ngày càng trở nên khó khăn khi thời tiết và khí hậu ngày càng thất thường (gia tăng lũ lụt, hạn hán).
− Có biện pháp canh tác hợp lí và ứng phó với những thiên tai để mang lại hiệu quả trong sản xuất.
Liên hệ.

4
Bài 10. Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên, MT ở đới nóng
2. Sức ép của dân số tới tài nguyên, MT
Đới nóng là nơi sinh sống của gần một nửa dân số thế giới. Dân số đông, tác động tới tài nguyên, MT lớn. Diện tích rừng bị thu hẹp do phá rừng, khoáng sản khai thác nhiều… góp phần làm BĐKH.
Liên hệ.

5
Bài 11. Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng
1. Sự di dân
2. Đô thị hoá
Việc di dân tự phát, tốc độ đô thị hoá cao đã dẫn đến những hậu quả nặng nề về MT.
Liên hệ.

6
Bài 15. Hoạt động công nghiệp ở đới ôn hoà
2. Cảnh quan công nghiệp
Các nước ở đới ôn hoà đã phát thải một lượng khí thải rất lớn vào bầu khí quyển. Đây là một trong những nguyên nhân quan trọng gây BĐKH.
Liên hệ.

7
Bài 16. Đô thị hoá ở đới ôn hoà
2. Các vấn đề đô thị hoá
Sự phát triển nhanh các đô thị lớn đã làm nảy sinh nhiều vấn đề MT, như tăng lượng khí thải từ các phương tiện giao thông, rác thải, khí