Tuần: 14 Ngày soạn: 15/11/2014
Tiết: 28 Ngày dạy: 21/11/2014
BÀI 25: THƯỜNG BIẾN

I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức:
- Định nghĩa được thường biến và mức phản ứng
- Nêu được mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình và ngoại cảnh
- Nêu được một số ứng dụng của mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình, ngoại cảnh
2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, kĩ năng hoạt động nhóm.
Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến thường biến
3/ Thái độ: Yêu thích lao động
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh thường biến.
2. Chuẩn bị của học sinh: Phiếu học tập: Tìm hiểu sự biến đổi kênh hình
Đối tượng quan sát
Điều kiện môi trương
Mô tả kiểu hình tương ứng

H 25: Lá cây rau mác
Mọc trong nước. Trên mặt nước. Trong không khí


VD1: Cây rau dừa nước
Mọc trên bờ. Mọc ven bờ. Mọc trên mặt nước


VD2: Luống xu hào
Trồng đúng quy trình
Không trồng đúng quy trình


III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9A2…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là thể đa bội? Nguyên nhân phát sinh thể đa bội
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở bài: Chúng ta đã biết kiểu gen quy định tính trạng. Trong thực tế người ta gặp hiện tượng 1 KG cho nhiều kiểu hình khác nhau khi sống trong điều kiện môi trường khác nhau.
b/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: SỰ BIẾN ĐỔI KIỂU HÌNH DO TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thường biến, tìm hiểu các VD ( hoàn thành phiếu học tập.
- GV phân tích kĩ ví dụ ở hình 25
+ Nhận xét KG của cây rau mác mọc ở 3 MT?
+ Tại sao lá cây rau mác có sự biến đổi kiểu hình?


+Sự biêùn đổi KH trong các VD do nn nào?
+ Thường biến là gì?
 -HS đọc kĩ thông tin trong các VD, thảo luận thống nhất ý kiến ( điền vào phiếu học tập.
- HS sử dụng kết quả phiếu học tập trả lời.
+ Kiểu gen giống nhau.

+Sự biến đổi KH thích nghi với đk sống. Lá hình dải: Tránh sóng ngầm. Phiến rộng: Nổi trên mặt nước. Lá hình mác: Tránh gió mạnh.
+ Do tác động của môi trường sống
- Hs phát biểu

Tiểu kết: Thường biến: Là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đới các thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường
Hoạt động 2: MỐI QUAN HỆ GIỮA KIỂU GEN, MÔI TRƯỜNG VÀ KIỂU HÌNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV yêu cầu HS trả lời CH:
+ Sự biểu hiện ra KH của 1 KG phụ thuộc những yếu tố nào?
+Nhận xét mối quan hệ giữa KG, MT và KH?
+Những tính trạng loại nào chịu ảnh hưởng của môi trường?
+ Tính dễ biến đổi của tính trạng số lượng liên quan đến năng suất có lợi ích và tác hại gì trong sx?
- HS trả lời:
+ Biểu hiện kiểu hình là do tương tác giữa kiểu gen và môi trường
+ Tương tác
+ Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng của môi trường.
+ Đúng quy trình ( năng suất tăng
+ Sai quy trình ( năng suất giảm.


Tiểu kết: - Kiểu hình là kết quả tươg tác giữa kiểu gen và môi trường.
- Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào KG. Các tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng của môi trường.
Hoạt động 3: MỨC PHẢN ỨNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK.

+ Sự khác nhau giữa năng suất bình quân và năng suất tối đa của giống DR2 do đâu?
+ Yếu tố nào quy định giới hạn năng suất?
+ Mức phản ứng là gì?
- HS đọc kĩ ví dụ SGK, vận dụng kiến thức ở mục 2 ( nêu được:
+ Do kĩ thuật chăn sóc.

+ Do kiểu gen quy định.
- HS tự rút ra kết luận.

Tiểu kết: - Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen trước môi trường khác nhau. Mức phản ứng do kiểu gen quy định.
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố: - YC HS đọc ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi:
+ So sánh sự khác nhau giữa đột biến và thường