Tuần: 21 NS: 20/11/2009 Tiết 77.

Văn bản: QUÊ HƯƠNG
- Tế Hanh -

A. Mục tiêu bài học:
Giúp HS
1. Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả.
- Thấy được những nét nghệ thuật đặc sắc của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng: Đọc diễn cảm thơ tám chữ, phân tích các hình ảnh nhân hóa, so sánh đặc sắc.
3. Giáo dục: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước. Đây là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
B. Chuẩn bị:
1. GV: SGK, giáo án, máy chiếu
2. HS: SGK, bài soạn.
C. Tiến trình lên lớp
I. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ : ( 5 p )
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, khâu vệ sinh ( 1 p)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )
Câu hỏi: Mượn hình ảnh con hổ bị nhốt trong vườm bách thú, nhà thơ Thế Lữ đã gửi gắm niềm tâm sự nào qua bài thơ “Nhớ rừng” ?
- HS trả lời, lớp nhận xét, GV sửa chữa, ghi điểm.
Trả lời: Mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn ầy cảm xúc lãng mạn.Bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy.
II. Bài mới. ( 32 p)
* Hoạt động 1: GV giới thiệu bài mới
Ai cũng có một gia đình, một quê hương.Quê hương để lại trong ta biết bao kỉ niệm khó nói thành lời.Mỗi nhà thơ viết về quê hương mình tuy có những cách thể hiện khác nhau nhưng đều giống nhau ở tình yêu đằm thắm. Tế Hanh sinh ra ở một làng chài nên được mệnh danh là “nhà thơ sông nước”. Ông đã gửi lòng mình qua bài thơ Quê hương. Với lời thơ trong sáng, nhiều hình ảnh sáng tạo, cảm xúc nồng hậu thiết tha, tình yêu quê hương của đứa con xa quê được trang trải qua những vần thơ đậm đà, ý vị…Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. ( Gv ghi đề bài.

Hoạt động của thầy và trò
Kiến thức cơ bản cần đạt

* Hoạt động 2:Tìm hiểu chung
GV: Chiếu chân dung nhà thơ.


? Dựa vào SGK cùng với sự hiểu biết của mình, em hãy giới thiệu ngắn gọn về nhà thơ Tế Hanh? Nêu xuất xứ của bài thơ.
HS: Trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.









? Em nhận thấy bài thơ này giống thể thơ của bài nào đã được học? Đó là thể thơ gì.
HS: Phát hiện, trình bày.
Giống thể thơ của bài Nhớ rừng
GV nói thêm: Đây là một thể thơ khá phổ biến và quen thuộc trong phong trào Thơ mới, mỗi câu gồm 8 chữ; 2 hoặc 4,6,8 câu/ khổ; Nhịp chủ yếu là 3/2/3, 3/5.

- Yêu cầu HS đọc 1 số chú thích khó trong SGK.
+“ Câu thơ của thân phụ tôi”(GV nói thêm: Đó là câu thơ của thân phụ nhà thơ
Nhớ về quê hương tác giả nhớ đến người cha thân yêu…
+ ghe, tuấn mã
- GV giải thích thêm:
+ Cánh buồm vôi: Cánh buồm bằng vải màu trắng như vôi.
+ Phăng mái chèo: Mái chèo quạt nước nhanh, mạnh…
* Hoạt động 3.
GV hướng dẫn HS đọc: Giọng nhẹ nhàng, trong trẻo, chú ý ngắt nhịp đúng.
GV đọc mẫu, 2 – 3 HS đọc. Lớp nhận xét, GV sửa cách đọc.

? Bài thơ có thể chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần là gì.
HS: Độc lập suy nghĩ, trình bày,lớp bổ sung, GV sửa chữa.




- Yêu cầu HS đọc lại 8 câu thơ đầu.

? Trong kí ức nhà thơ, làng quê mình được hiện lên như thế nào? Em có nhận xét gì về cách giới thiệu ấy.
HS: Chú ý vào 2 câu thơ đầu


? Cảnh đoàn thuyền cùng dân chài ra khơi đánh cá được hiện lên như thế nào?
HS: Phát hiện, trả lời.


? Niềm vui khi đi chinh phục biển và khí thế ra khơi của bà con dân chài được thể hiện