Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
Tiết 1 + 2

Bài 1 : Cháu thăm nhà Bác (Tiết 1 + 2 Đọc)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
-Chăm chỉ : học tập và rèn luyện theo 5 điều Bác dạy.
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+Đọc trôi chảy và ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu; giọng đọc thong thả, tình cảm; hiểu nội
dung bài thơ: Miêu tả vẻ đẹp của nhà sàn và thể hiện tình cảm của tác giả khi đến thăm nhà
Bác Hồ; biết liên hệ bản thân: Kính yêu Bác Hồ; đọc, hát và nêu được suy nghĩ của bản
thân về bài hát Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
- Năng lực riêng:
+ Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học
+ Đọc rõ ràng toàn bài.
+ Chia sẻ với bạn về tranh minh hoạ bài đọc; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội
dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với giáo viên:
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
- Tranh ảnh hoặc video clip nhà sàn của Bác Hồ.
- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Video clip bài hát Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
2. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
1

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
5'

10'

HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
b. Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi chia sẻ với bạn về tranh
minh hoạ bài đọc về những điều em thấy trong bức tranh về
- HS hoạt động
cảnh vật, cây cối,…
nhóm đôi.

- Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp về kết quả thảo luận.
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc mới Cháu thăm nhà
Bác.
- Yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với kết quả trao đổi tranh
minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc.
- GV giới thiệu về bài đọc: Các em vừa được quan sát tranh
một căn nhà đơn sơ của Bác nhưng lại được bày trí rất gọn
gàng và gần gủi với thiên nhiên đúng không nào. Vậy căn nhà
ấy có điều gì đặc biệt cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua
bài đọc ngày hôm nay nhé! Bài: Cháu thăm nhà Bác.
2. Hoạt động: Khám phá và luyện tập
2.1. Đọc
2.1.1. Luyện đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc đúng từ ngữ, ngắt nghi đúng nhịp, dấu
câu của dòng thơ, khổ thơ.
b.Cách thực hiện
* GV đọc mẫu toàn bài thơ
- GV đọc mẫu toàn bài thơ, giọng đọc tình cảm, thiết tha.
* HS đọc nối tiếp từng câu thơ kết hợp luyện đọc từ khó
- GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu
trong nhóm sau đó báo cáo kết quả đọc trong nhóm.

- Từng cặp HS, một
em hỏi, một em trả
lời.

- HS nghe GV giới
thiệu bài mới.

2

- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.
* HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó

- HS lắng nghe.

- GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu
trong nhóm sau đó báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
- Nhóm trưởng điều
- GV mời HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
hành nhóm đọc nối
tiếp
câu
trong
nhóm.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn đọc.
- GV nhận xét.
- Nhóm báo cáo kết
- GV tổ cùng HS giải nghĩa từ khó trong bài.
quả
đọc
trong
nhóm.
+ Xao.
- Luyện đọc từ khó
+ Ngan ngát.
do HS phát hiện
theo hình thức: Đọc
mẫu => cá nhân =>
=> GV kết luận: Toàn bài chúng ta đọc với  giọng nhẹ nhàng, cả lớp (nắng tràn,
ngan ngát, xao,
tình cảm, thiết tha.
ngỡ...)
 * Đọc đồng thanh
- Nhóm trưởng điều
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
hành nhóm đọc từng
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.
khổ thơ trong nhóm.
2.1.2 Luyện đọc hiểu

15'

a. Mục tiêu:
 - Thấy được vẻ đẹp của nhà sàn và tình cảm của tác giả khi
đến thăm nhà Bác Hồ. ( Trả lời được các câu hỏi SGK)
- HS liên hệ bản thân: Những việc em sẽ làm để thể hiện niềm
“Kính yêu Bác Hồ”.
b. Cách thực hiện
- Yêu cầu HS đọc 4 câu hỏi ở dưới bài đọc.
- Cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu bài.

- Nhóm báo cáo kết
quả đọc đoạn trong
nhóm.

+ Từ ngữ nào tả đôi mắt và nụ cười của Bác?

- Lớp đọc đồng

- HS thực hiện.

- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và
đóng góp ý kiến.
*GV hỗ trợ Trưởng ban Học tập  điều hành lớp chia sẻ kết + Xao: Lay động,
quả trước lớp.
không yên.
+ Cảnh vật nhà Bác có gì đẹp?
+ Ngan ngát: tả mùi
hương dễ chịu và
toả lan ra xa.
+ Bạn nhỏ nghe thấy những âm thanh gì khi đến thăm nhà
- HS lắng nghe.
Bác?

3

+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

thanh cả bài thơ.
- HS lắng nghe.

+  Nêu nội dung của bài?
=>Tổng kết nội dung bài.

10'

- GV đặt câu hỏi để HS liên hệ bản thân:
+ Em có muốn đến thăm nhà Bác ở Hà Nội không? Em sẽ
thực hiện ước muốn đó như thế nào?
+ Em sẽ làm gì để nhà của mình đẹp hơn?
2.1.3. Luyện đọc lại
a. Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn
giọng ở những từ ngữ cần thiết. Biết đọc diễn cảm và thuộc
lòng 2 khổ thơ.
b. Cách thực hiện
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài thơ.
- GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối, xác định giọng đọc toàn
bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối trong nhóm.
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Yêu cầu HS học thuộc lòng từng khổ thơ tự chọn sau đó HS
thi đọc thuộc lòng.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2.2 Luyện tập và mở rộng
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động.
 - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi một đoạn bài hát Tiếng
chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
- GV chiếu clip đoạn nhạc yêu cầu HS nghe và nhẩm theo.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 hát đoạn bài hát Tiếng chim
tron vườn Bác và luyện nói 1 - 2 câu về cảm nghĩ của mình về
đoạn vừa đọc và hát.
- Yêu cầu 3- 4 nhóm trình bày bài hát và nêu cảm nghĩ của
mình.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
6.Hoạt động củng cố và nối tiếp.

- 1 HS đọc 4 câu
hỏi.
- Nhóm trưởng điều
hành nhóm mình
thảo luận để trả lời
các câu hỏi (thời
gian 4 phút)
*Trưởng ban Học
tập điều khiển lớp
chia sẻ kết quả.
+ Cảnh vật nhà Bác
có hoa nở, nhà sàn,
cây vú sữa, hồ,
luống rau xanh.
+ Bạn nhỏ nghe
thấy những âm
thanh khi đến thăm
nhà Bác là: tiếng
chim, tiếng gió.
+ Từ ngữ tả đôi mắt
và nụ cười của Bác
là: vì sao, hiền hậu
+ Em thích hình ảnh
Bác cười trong bài.
Vì nó mang lại cho
em cảm giác ấm áp
và gần gũi với Bác.
- HS nêu theo cách
hiểu của mình.
* Nội dung: Miêu
tả vẻ đẹp của nhà
4

- Hôm nay em học được gì?
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.

sàn và tình cảm của
tác giả khi đến thăm
nhà Bác Hồ.
- HS liên hệ.
- HS liên hệ.

5'

- 1 HS đọc lại toàn
bài thơ.
- HS theo dõi.
- HS đọc dưới sự
điều hành của nhóm
trưởng
- Thi đọc diễn cảm
trước lớp.
- HS đọc thầm, tự
nhẩm để HTL từng
khổ thơ mình thích.
- Các nhóm thi đọc
thuộc lòng.
- HS lắng nghe.
- 1 HS xác định yêu
cầu của hoạt động
Cùng sáng tạo Điều em muốn nói.
- HS thực hiện.
- HS xem clip và
nhẩm theo bài hát.
- HS thực hiện.
- HS nghe một vài
nhóm HS trình bày
trước lớp và nhận
5

xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu theo hình
thức truyền điện.
- HS nghe.
- HS nghe.
*ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU(Tiết 3- viết, tập viết )
Tiết: 3

Bài: Viết

chữ hoa Ă (kiểu 2), Ăn ngay nói thẳng

I. Yêu cầu cần đạt:
1.Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực trong các hoạt động học tập

-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực đặc thù:
+ Lắng nghe và nhận xét bạn.
+ Năng lực ngôn ngữ: thực hành làm Hướng dẫn viên.
+ Có ý thức thẩm mỹ, tính kiên nhẫn, cẩn thận khi viết chữ.
II. Phương tiện dạy học
Đối với giáo viên
6

- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Ảnh về Chùa Tây Phương.
- Mẫu chữ viết hoa Ă hoa (Kiểu 2).

GV.

b. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
- Vở tập viết 2 tập hai
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm về nhà sàn của Bác Hồ và dụng cụ học tập theo yêu cầu của

- Bảng nhóm.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
5'
I. KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
Cách tiến hành
GV cho HS bắt bài hát
- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa A và câu
ứng dụng.
- GV ghi bảng tên bài

- HS hát.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại.

II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1. Luyện viết chữ Ă hoa

a. Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh
động.
b. Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS hát bài Tiếng chim trong vườn Bác
đoạn đã học.

- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa Ă (Kiểu
2) và câu ứng dụng.
10'

- GV ghi bảng tên bài.
2. Hoạt động:Viết
2.1. Luyện viết chữ Ă hoa (Kiểu 2)
a. Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ
Ă hoa (Kiểu 2)
b. Cách thực hiện
- Cho HS quan sát mẫu chữ Ă hoa Kiểu 2), xác - HS thực hiện.
định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ
Ă hoa (Kiểu 2).
- HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trì
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết
viết chữ Ă hoa ( Kiểu 2).
chữ Ă hoa (Kiểu 2): Đặt bút trên ĐK

dọc 2, giữa ĐK ngang 3 và 4, viết nét
cong kính của chữ Ă ( Kiểu 2). Lia
bút lên theo ĐK dọc 3, giữa ĐK ngang 3 và 4,
viết nét móc ngược phải, dừng bút giữa ĐK
- HS viết vào bảng con.
ngang 1 và 2, bên trái ĐK dọc 4.
- HD HS viết chữ Ă hoa (Kiểu 2) vào bảng con.

- HS viết vào VTV.

7

- HD HS tô và viết chữ Ă hoa (Kiểu 2) vào VTV.

'

'

10

10

5'

2.2. Luyện viết câu ứng dụng
a. Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng câu
ứng dụng. Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
b.Cách thực hiện:

- Giới thiệu câu ứng dụng.
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của câu
ứng dụng “Ăn ngay nói thẳng.”
- GV vừa viết nhắc lại quy trình viết
chữ Ă (Kiểu 2) và cách nối từ chữ Ă (
Kiểu 2) sang chữ n.
- HS viết chữ Ăn và câu ứng dụng
“Ăn ngay nói thẳng.” vào VTV.

2.3. Luyện viết thêm
a. Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng câu
ứng dụng. Hiểu nghĩa câu ca dao.
b.Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.
- GV giải nghĩa của câu ca dao:
Ấy ngày mùng sáu tháng ba,
Ăn cơm với cà đi hội chùa Tây
Chùa Tây Phương đã được Bộ VHTT&DL công nhận
là Di tích Lịch sử - Văn hóa quốc gia, năm 2014 được
xếp hạng Di tích quốc gia đặc biệt.
Hàng năm chùa cổ Tây Phương tổ chức lễ hội vào
ngày 6 tháng 3 âm lịch. Đây là dịp để du khách vừa là
đi lễ chùa vừa là để thăm quan những công trình nghệ
thuật nguy nga và tráng lệ của mảnh đất xứ Đoài.
- HS viết chữ Ă ( Kiểu 2), chữ Ăn và câu
ca dao vào VTV
2.4. Đánh giá bài viết
- GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết của mình và
trao đổi chéo để đánh giá bài của bạn.
- GV nhận xét một số bài viết.

- HS đọc câu ứng dụng .
- HS trình bày.
- HS nghe GV nhắc lại quy trình viết.
- HS quan sát.
- HS viết

- HS đọc.
- HS lắng nghe.

- HS viết vào VTV

- HS tự đánh giá phần viết của mình và c
bạn.
- HS nghe GV nhận xét một số bài viết.

IV. Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
8

Tiết: 4

Bài: Từ chỉ tình cảm.
Câu kiểu Ai làm gì?, Ai thế nào? (Tiết 4 - Luyện từ, câu )
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực trong các hoạt động học tập

-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực đặc thù:
+ Lắng nghe và nhận xét bạn.
+ Năng lực ngôn ngữ: thực hành làm Hướng dẫn viên.
+ Có ý thức thẩm mỹ, tính kiên nhẫn, cẩn thận khi viết chữ.

T
G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt đông 1:

a. Mục tiêu: Tìm được từ ngữ chỉ tình
cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình
cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.
b.Cách thực hiện:
- Gọi HS xác định yêu cầu của BT3
a.
- Yêu cầu HS đọc 2 đoạn thơ.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để
tìm từ ngữ chỉ tình cảm của Bác Hồ
với thiếu nhi và trình bày vào bảng
nhóm.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả trước
lớp.

- HS xác định yêu cầu
- 2 HS đọc.
- HS thảo luận
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Đáp án: yêu, nhớ
thương, nhớ nhung
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- GV nhận xét.
- HS xác định yêu cầu
- GV giải thích thêm từ “Nhớ nhung”: - HS thảo luận
nhớ đến, nghĩ đến một cách da diết
khôn nguôi.
9

- Gọi HS xác định yêu cầu của BT3 b.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm để tìm
từ ngữ theo yêu cầu của ВТ bằng kĩ
thuật Khăn trải bàn.
- - HS sửa bài bằng hình thức
chơi tiếp sức.

- HS chơi:
+ Nói về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi:
yêu quý, thương nhớ, yêu mến.
+ Nói về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ:
kính yêu, kính trọng, quý mến.
- HS lắng nghe.

- Yêu cầu HS nhận xét bạn và GV nhận
xét.
4. Luyện câu

'

5

a. Mục tiêu: Đặt được câu về
những việc làm của Bác Hồ với
thiếu nhi và câu bày tỏ tình cảm
của thiếu nhi với Bác Hồ.
b.Cách thực hiện:
- Gọi HS xác định yêu cầu của
BT.
- Yêu cầu HS quan sát câu mẫu
và nghe hướng dẫn của GV.
- Yêu cầu HS đặt câu theo yêu
cầu BT trong nhóm đôi.
- HS chơi trò chơi: Truyền điện
để nói miệng câu vừa đặt.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn và
GV
nhận
xét
- HS viết vào VBT câu đã đặt
được.
- Yêu cầu HS tự đánh giá bài
làm của mình và của bạn .

- HS xác định yêu cầu của BT 4
- HS thực hiện.
- HS làm việc theo nhóm
- HS chơi.
- HS lắng nghe.
- HS viết vào VBT câu đã đặt.
- HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn.

5. Vận dụng

a. Mục tiêu: Thực hiện được trò chơi:
Hướng dẫn viên nhí.

b.
Cách
thực
hiện
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của hoạt động.

- GV hướng dẫn chuẩn bị nội dung
trong nhóm: đọc lại bài thơ, tìm
thêm những hình ảnh, thông tin, ...
về ngôi nhà sàn Bác Hồ.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động: Chơi trò
chơi Hưởng dẫn viên nhí.
- HS theo dõi.

10

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để thực hiện
yêu cầu của hoạt động. GV có thể hỗ trợ
nhóm HS còn lúng túng bằng các câu hỏi gợi
ý sau:

+ Xung quanh ngôi nhà Bác có gì?

+ Điều đặc biệt ở những cây đó là
gì?
+ Phía trước nhà Bác có gì?
+ Ngôi nhà có mấy tầng?
+ Tầng dưới để làm gì?

+ Tầng trên để làm gì?
+ Ngôi nhà được làm bằng vật liệu
chủ yếu là
gì?
- Tổ chức cho HS chơi.

5'

+ Xung quanh ngôi nhà là vườn rợp bóng
cây xanh.
+ Điều đặc biệt ở những cây đó là nhiều loại
cây được mang về trồng từ mọi miền đất
nước.
+ Phía trước là một ao cá rộng.
+ Ngôi nhà có 2 tầng.
+Tầng dưới để trống là nơi Bác thường làm
việc vào mùa hè, cũng là nơi Bác cùng Bộ
Chính trị họp bàn quyết định nhiều vấn đề
quan trọng của cách mạng, của đất nước
+ Tầng trên có hai phòng, 1 phòng làm việc
và 1 phòng ngủ của Bác
+ Ngôi nhà được làm bằng vật liệu gỗ chủ
đạo, lợp mái ngói.
- HS đại diện các tổ hoặc nhóm thi làm Hưởng
dẫn viên nhí.
- HS lắng nghe.

- Yêu cầu HS nghe bạn và thầy cô bình
chọn cho từng cá nhân dự thi.
6.Hoạt động củng cố và nối tiếp.
- Em thích nhất hoạt động nào của tiết - HS nêu.
học. Vì sao?
- Nhận xét, đánh giá.
- HS nghe.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết - HS nghe.
sau.

*ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….
Ngày soạn: …/…/20….

Ngày dạy: …./…/20….

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
11

BÀI 2: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC (tiết 1, Đọc)
Tiết 5
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 .Phẩm chất:
-Chăm chỉ qua hoạt động đọc viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc
thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân

2.Năng lực:
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động
nhóm và phát biểu ý kiến tốt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, cùng nhau học
tập tốt và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù

Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;
Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; năng lực
tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
2.Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, tranh về loài cây và hoa trong bài,
video lăng Bác (nếu có).
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 5 (TĐ): Cây và hoa bên lăng Bác (trang 93, 94)
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm
- HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ,
và nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về nói với bạn về một vài điều em biết về Bác
Hồ.
tên bài học: Cây và hoa bên lăng Bác
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận
12

nhóm đôi.
- Lắng nghe.
 Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở
- Đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh
sách, lưu ý tư thế cầm sách khi đọc
minh họa để phán đoán nội dung bài đọc.
- Giáo viên giới thiệu bài mới và viết
bảng. Giáo viên nêu mục tiêu của bài học.
10'

2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng,
lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, bài.
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) .
 Cách tiến hành:
 Hướng dẫn luyện đọc từ khó:
- HS nghe GV đọc mẫu.
- Giáo viên đọc mẫu lần 1 (Gợi ý: giọng
thong thả, chậm rãi, nhấn giọng một số từ
ngữ chỉ đặc điểm của cây và hoa, giọng tình
cảm, thiết tha ở câu cuối).
- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau
theo bàn.
- Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm
sai.
- HS nghe giáo viên hướng dẫn đọc và
- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài.
luyện đọc 1 số từ khó: uy nghi,đâm chồi,
- Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
gần gũi, tỏa, khỏe khoắn,…
- Cho HS đọc từ khó
- HS đọc đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ
 Luyện đọc đoạn :
và trước lớp.
- Gv hướng dẫn cách đọc.
- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp
học sinh.
 Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng,
yêu cầu học sinh lắng nghe và đọc ngắt
giọng lại.
+ Trên bậc tam cấp,/ hoa dạ hương chưa
đơm bông,/ nhưng hoa nhài trắng mịn,/ hoa
mộc,/ hoa ngâu kết chùm,/ đang toả hương
ngào ngạt.//
+ Cây và hoa của non sông gấm vóc/ đang
13

dâng niềm tôn kính thiêng liêng/ theo đoàn
người vào lăng viếng Bác.//
- Hướng dẫn học sinh rút ra từ cần giải
nghĩa (uy nghi, tụ hội, tam cấp, non sông - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc
gấm vóc, tôn kính.).
trong nhóm nhỏ và trước lớp
- Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm.
- HS đọc trước nhóm của mình, các bạn
trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau.

15'

+ Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được
các câu hỏi có trong nội dung bài.
 Phương pháp,hình thức tổ chức:
thực hành, vấn đáp, …
 Cách tiến hành:
HD HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận
theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong
SHS.
Giáo viên đặt câu hỏi:
1. Lăng Bác Hồ được đặt ở đâu?
2. Kể tên các loại cây và hoa được trồng
phía trước lăng Bác có trong đoạn 2?
3. Mỗi loài cây và hoa được tả bằng
những từ ngữ nào?

- Các nhóm tham gia thi đọc.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.

- HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận
theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong
SHS.
- Được đặt ở quảng trường Ba Đình.
- Cây vạn tuế, hang dầu nước.

+ Cây vạn tuế tượng trưng cho một hàng
quân danh dự. Hàng dầu nước thẳng tấp,
như những đóa hoa ban nở lứa đầu.
+ Những cành đào Sơn La khỏe khoắn
vươn lên, reo vui với nhành sứ đỏ của đồng
bằng Nam Bộ. Cây dạ lan hương chưa đơm
bông, hoa nhài trắng mịn, hpa mộc, hoa
ngâu kết chùm đang tỏa hương thơm ngào
ngạt.
- Cây và hoa của non sông gấm vóc đang
dâng niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn
4. Đọc đoạn văn cho thấy cây và hoa
người vài lăng viếng Bác.
cũng mang tình cảm của con người đối với
Bác?
- HS rút ra nội dung bài , rút ra bài học:
Cây và hoa cũng mang tình cảm thiêng liêng
 GDHS
như con người đối với Bác.
14

- YC HS nêu nội dung bài đọc.

10'

- Liên hệ bản thân.
- Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học
sinh.
- GDKNS:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm bài
đọc
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại,
trực quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
- HS nêu cách hiểu của em về nội dung
bài, từ đó xác định giọng đọc toàn bài.
- Giáo viên đọc mẫu lại.
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn Sau lăng
dến hết.
- HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp.
- HD HS khá, giỏi đọc cả bài.
- GVNX, tuyên dương.

- HS nêu
- HS đọc

*ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU

Bài 2: Nghe - viết Cây và hoa bên lăng Bác
15

Tiết 6:

Phân biệt ui/uy; s/x, ưc/ưt

(Tiết 2:Viết,Chính tả)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 .Phẩm chất:
-Chăm chỉ qua hoạt động đọc viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc
thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân

2.Năng lực:
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động
nhóm và phát biểu ý kiến tốt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, cùng nhau học
tập tốt và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù

Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;
Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; năng lực
tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
2.Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, tranh về loài cây và hoa trong bài,
video lăng Bác (nếu có).
TG
5'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả
Mục tiêu: Giúp học sinh nghe – viết đúng 1
đoạn trong bài Cây và hoa bên lăng Bác
 , đoạn(từ đầu đến đồng.
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn
đáp, thảo luận nhóm đôi.
 Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi
về nội dung của đoạn văn.
- Học sinh đọc thầm theo, gạch chân
- HD HS đánh vần một số tiếng/ từ khó dưới từ khó cần luyện viết.
16

10'

15'

10'

đọc, dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng
- Phân tích từ khó: thử, kiểu, túi xách,
của phương ngữ, VD: uy nghi, tỏa ngát, vạn giày, …
tuế, trang nghiêm, quảng trường,…
- Viết bảng con từ khó: 1 học sinh lên
- HD HS viết một số từ khó.
bảng viết.
- Học sinh thực hành viết vở theo lời đọc
- GV đọc từng cụm từ ngữ và viết đoạn văn của giáo viên.
vào VBT. (GV hướng dẫn HS: lùi vào một ô
khi bắt đầu viết đoạn văn. Viết dấu chấm cuối
câu. Không bắt buộc HS viết những chữ hoa
chưa học).
- Học sinh đổi vở rà soát lỗi.
- HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp
bạn soát lỗi.
- Giáo viên đọc mẫu lần 3.
- Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi.
- Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học
sinh viết chữ rõ ràng, trình bày sạch đẹp, viết
đúng chính tả. Động viên những em có chữ
viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi.
2.2. Luyện tập chính tả
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 2b tr. 94
- HS đọc yêu cầu BT
SHS.

- HS đọc thầm các từ ngữ trong ngôi sao.
- HS trao đổi nhóm đôi, chọn từ ngữ viết
đúng.
Đáp án: huy hiệu, mũi tàu, thành lũy, gần
gũi.
- GVNX các từ đúng và chỉnh lỗi các từ
sai.
- Tuyên dương các nhóm đúng.
- HS đọc lại các từ đúng.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 3c tr. 94
SHS.
- HS quan sát tranh

- HS đọc thầm.
- HS trao đổi.

- HS đọc
- HS xác định yêu cầu của BT 2(c).

17

- HS trao đổi nhóm 4 để chọn ra những
chiếc lá và bông hoa phù hợp.
- GV tổ chức chơi trò chơi. (nêu luật chơi)
- Đội nào ghép những bông hoa và chiếc lá
phù hợp với nghĩa của từ là đội chiến thắng.
- GV chọn ra đội chiến thắng, trao giải.

- HS trao đổi nhóm 4

- Lắng nghe

V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Ngày soạn: …/…/20….

Ngày dạy: …./…/20….

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
BÀI 2: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC (Tiết 3- Viết, chính tả )
Tiết 7
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1 .Phẩm chất:
-Chăm chỉ :hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện
các nội dung kiểm tra, đánh giá.
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân

2 Năng lực
a. Năng lực chung

18

- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm và
phát biểu ý kiến tốt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, cùng nhau học tập tốt
và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b. Năng lực đặc thù:
- MRVT về Bác Hồ kính yêu; đặt câu về hoạt động của thiếu nhi trong ngày Tết
trồng cây.
- Biết đặt câu về hoạt động của thiếu nhi trong ngày Tết trồng cây.
- Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;
Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng lực tự
học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động nghe-kể-viết.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên : Bảng phụ ghi đáp án BT3 (tr.95).
2. Học sinh : Vở Tiếng Việt
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi, thảo luận..
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 7: TỪ VÀ CÂU
TG
5'

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)
Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu
của BT 3; HS quan sát từ ngữ trong

19

khung và chọn được từ không cùng
15'

nhóm; chia sẻ kết quả trong nhóm 4.
Phương pháp, hình thức tổ chức:
Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo
luận nhóm 4
Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở

- HS đọc yêu cầu.

sách, đọc yêu cầu BT3.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm từ ngữ

trong khung, 2 HS đọc nối tiếp trước
lớp.
- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm 4,
chọn từ ngữ không cùng nhóm trong
từng khung.

- Học sinh thảo luận nhóm 4 hoàn thành yêu
cầu.
- HS nêu kết quả thảo luận.

- Gọi đại diện các nhóm chia sẻ kết quả - Học sinh nhận xét.
trước lớp (Đáp án: đất nước; nhân
dân).
- Tổ chức cho HS tự đánh giá kết quả - HS lần lượt giải nghĩa từ.
của mình và của bạn.
- Yêu cầu HS giải nghĩa một số từ ngữ

- HS lắng nghe.

mà em biết, GV bổ sung giải nghĩa từ:
giản dị, đất nước, non sông,…
- GV chốt:
Từ đât nước không nói về phẩm chất,

- HS đọc.

20

đức tính của Bác Hồ.
Còn từ nhân dân không nói về quê
hương đất nước mà nói về con người.
- Gọi HS đọc lại các nhóm từ.
15'

Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)
Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu
của BT 4; HS quan sát tranh và đặt
được câu phù hợp với nội dung
tranh.
Phương pháp, hình thức tổ chức:
Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo
luận nhóm 2.
Cách tiến hành

5'

- Cho HS đọc yêu cầu của BT 4.
- Hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
- Tổ chức cho HS đặt câu theo yêu cầu
BT trong nhóm đôi.
- Gọi HS nói trước lớp câu đặt theo yêu
cầu.
- Tổ chức cho HS tự đánh giá bài làm
của mình và của bạn.
- GV nhận xét, sửa câu.
- Yêu cầu HS viết vào VBT 2 – 3 câu
theo yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS đặt câu trong nhóm 2.
- HS nêu miệng trước lớp.
- Học sinh nhận xét.

- HS lắng nghe.
* Lưu ý: Cách trình bày câu vào vở:
Đầu câu viết hoa và kết thúc câu ghi
- HS làm bài vào vở.
dấu chấm (.)

21

- GV quan sát, nhận xét một số bài làm
của HS.
- HS lắng nghe.

V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 29
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU

Tiết 8

BÀI 2 : CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC
(Tiết 4- Nói và nghe)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1.Phẩm chất:
- Chăm chỉ : Trồng cây và yêu quý cây chăm sóc cây..
-

Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn

-

Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập

2.Năng lực:
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm
và phát biểu ý kiến tốt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, cùng nhau học tập
tốt và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù

Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;

22

Hình thành năng lự...