Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

1
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 24
Chủ đề 7: THẾ GIỚI THỰC VẬT.
Chủ đề nhánh 3: MỘT SỐ LOẠI QUẢ.
Thời gian thực hiện từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025

Nội dung
1.
Trò
chuyện
về
một số loại
quả.

Làm
quen
tiếng
việt:
Quả đu đủ,
quả
thanh
long,
quả
chôm chôm .
(MT 89)

Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
Nội dung cần - Trẻ biết về một - Cô trò chuyện với trẻ:
trò chuyện về số loại quả gần + Các con đang học ở chủ đề gì?
một số loại gũi quen thuộc
+ Con biết những loại quả nào?
quả.
+ Quả có hình dáng? Màu sắc ra
sao?
+ Quả có vị như thế nào?
Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Hình ảnh - Trẻ đọc đúng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
chứa các từ: và hiểu nghĩa các - Cô đọc mẫu.
Quả đu đủ, từ, trẻ khuyết tật - Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.
quả
thanh nói đủ, rõ ràng - Cô nhấn mạnh vào từ: Quả đu
long,
quả câu dài
đủ, quả thanh long, quả chôm
chôm chôm
chôm
(Rèn trẻ KT nói đủ, rõ ràng câu
dài)
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.

2. Hoạt động LVPTNT
học
Sắp xếp theo quy tắc (MT 69)
3. Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ: - Sân rộng
Trải nghiệm: sạch sẽ, bằng
Chăm sóc cây phẳng.
- Một số dụng
cụ làm vườn:
Bình
tưới
nước, giỏ đựng
lá cây, bình
chứa
nước,
khăn,…

- Trẻ thích chăm
sóc vườn cây của
lớp. Nhận biết
được một số
hành vi đúng, sai
khi chăm sóc
cây.
- Rèn một số kỹ
năng chăm sóc

* Trải nghiệm: Chăm sóc cây
- Bạn nào giỏi cho cô biết, bài
hát nói về điều gì?
- Để cây được xanh tốt, chúng ta
phải làm gì?
- Các con phải làm như thế nào
để bảo vệ cây?
- Cho trẻ xem tranh: Các con hãy
quan sát và cho cô biết các bạn
làm những gì nhé.
- Các bạn đã làm gì?( Bạn tưới
cây, lâu lá, nhổ cỏ, gieo hạt)

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

2
cây tưới nước,
nhặt lá vàng, lá
úa, lau lá.
- Phát triển khả
năng quan sát,
chú ý có chủ
định.

- Sân rộng
- TCVĐ: Đua
sạch sẽ, bằng
ngựa.
phẳng.
- Phấn vạch,
mô hình con
ngựa.

- Chơi tự do:
Chơi với đồ - Bóng, phấn,
chơi ngoài sỏi, các góc
trời,
bóng, ngoài sân…
vòng, phấn,
góc
trải
nghiệm,
tiếng việt,…
- Sân chơi
- Trò chơi
sạch sẽ.
dân gian: Lộn
cầu vồng

- Rèn kỹ năng
quan sát lắng
nghe, ghi nhớ,
kỹ năng chơi trò
chơi và chơi
đúng luật
- Thông qua trò
chơi phát triển
cơ chân, sự
nhanh nhẹn cho
trẻ.

* Giáo dục: Để vườn cây của lớp
mình thêm xanh tươi, hàng ngày
chúng ta phải chăm sóc cây. Khi
chăm sóc cây các con nhớ,
không được dẫm lên cây, tưới
nước vừa phải, không nghịch
nước làm ướt, bẩn áo. Các con
có đồng ý với cô không nào.
* Cô cho trẻ thực hiện cô QS và
giúp trẻ chưa có kỹ năng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nói
cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành
4 tổ, các con giả làm các con
ngựa bây giờ chúng ta chơi đua
ngựa, khi chạy các con nhớ chạy
nâng cao đùi, và vận chuyển các
loại rau củ cho các con vật trong
vườn bách thú.
- Luật chơi: Đội làm giống ngựa
nhất và vận chuyển được nhiều
rau củ nhất đội đó là đội chiến
thắng.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần cô
khuyến khích trẻ chơi, nhận xét
sau khi chơi.

- Trẻ chơi nhẹ Trước khi trẻ chơi cô hướng dẫn
nhàng, nề nếp trẻ cách chơi với các đồ chơi cô
với các đồ chơi chuẩn bị trên sân trường. Cô bao
cô chuẩn bị.
quát, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Trẻ hứng thú Cách chơi
tham gia vào trò Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau
chơi.
tay đu đưa sang hai bên theo
nhịp, mỗi lần đưa tay sang là
ứng dụng với một tiếng:
Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy
Có chị mười ba

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

3

Hai chị em ta
Ra lộn cầu vồng.
Đọc đến câu cuối cùng, cả hai
cùng giơ tay lên đầu, chui qua
tay nhau về một phía, quay lưng
vào nhau, hạ tay xuống dưới rồi
tiếp tục đọc hai lần, cách vung
tay cũng giống như lần một, đọc
đến tiếng cuối cùng lại chui qua
tay nhau, lộn trở lại tư thế ban
đầu.

4. Hoạt động Đã soạn kế hoạch riêng
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐN: “Đu - Máy tính, -Trẻ biết tập thể -Trẻ tập cùng cô kết hợp lời ca.
loa, nhạc bài “ để chống mệt
quay”.
đu quay”
mỏi.
KNS: Dạy bé
kỹ năng nhặt
Đã soạn kế hoạch riêng
rau ngót.
LQKT:
- Vẽ 2 vạch - Trẻ hứng thú
LVPTTC
song
song tham gia hoạt
Bật xa 40 - cách nhau 40- động cùng cô.
50cm
50 cm.

- Cô hướng dẫn trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện.
- Cô khuyến khích, động viên
trẻ.

- Cho trẻ chơi
tự do với đồ - Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
các góc.
tham gia chơi tự giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
chơi.
do, nề nếp.
- Nêu gương,
- Cờ (hoa) cho - Trẻ biết nhận - Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
cắm cờ bé
trẻ cắm.
xét bản thân và thân, nhận xét bạn.
ngoan
cuối
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
các bạn.
ngày.
cắm cờ (hoa).
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Sắp xếp theo quy tắc (MT 69)
I. Mục tiêu
1. KiÕn thøc
- Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một
trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
- Trẻ biết cách sắp xếp 3 loại đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

4
- Trẻ nhận ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại
các mẫu quy tắc sắp xếp và xếp theo yêu cầu của cô.
2. Kü n¨ng
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự sắp xếp nhất định của quy tắc.
- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc.
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước. Sắp xếp các đối
tượng theo quy tắc cô yêu cầu.
- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích.
3. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính và giáo án điện tử.
- Nhạc beat bài hát: Bầu và bí
- Lô tô hoa, quả, lá…
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô hoa, quả, lá..
- Chỗ ngồi thoải mái
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTC: TC Gieo hạt
- LVPTNT: Trò chuyện, khám phá lá cây. Màu sắc, thao tác đo.
- LVPTTCKNXH: Chăm sóc và bảo vệ cây.
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định
- Chào mừng các bé đến với giờ học làm quen v ới - Trẻ lắng nghe và vỗ tay
toán ngày hôm nay.
chào đón các cô.
- Tham gia giờ học hôm nay là các bé lớp mẫu giáo
- Trẻ hưởng ứng
5 tuổi A trường MN xã Hòa Cư.
- Cô giáo Ba Thu và Việt Anh sẽ là người đồng hành
- Trẻ vỗ tay
cùng các con trong giờ học này.
   Để giờ học của chúng mình được vui nhộn cô - Vâng ạ
cùng các con tham gia 1 trò chơi nhé.
2. Hoạt động 2: Sắp xếp theo quy tắc
a.Ôn sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc 11,1-2 và 2-1
-Trẻ nhận mũ đội lên và
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Bé nhanh trí” cô tặng cho chú ý lắng nghe cô hướng
mỗi trẻ 1 cái mũ hoa hồng hay hoa cúc cho trẻ dẫn cách chơi và chơi
đứng vòng tròn  nhún nhảy lắc lư theo nhạc theo yêu cầu của cô.
chickendace khi nhạc dừng cô cho trẻ đứng theo - Trẻ đứng vòng tròn xen
đội hình cô yêu cầu.
kẽ 1 bạn hoa hồng với 1
+ Lần 1: Các con hãy đứng xen kẽ 1 bạn hoa hồng bạn hoa cúc.
cạnh 1 bạn hoa cúc nhé.
- Trẻ quan sát nói tên cách
- Các con quan sát xem mình đứng đúng chưa 1 sắp xếp theo quy tắc 1-1

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

5
bạn hoa hồng cạnh 1 bạn hoa cúc, 1 bạn hoa hồng
cạnh bạn hoa cúc là cách sắp xếp theo quy tắc gì
chúng mình đã học.
- Đối tượng ở đây là gì hả các con?
+ Lần 2: Các con đứng xen kẽ 1 bạn hoa hồng xen
kẽ với 2 bạn hoa cúc.
- Các bạn xếp đúng chưa các con? 1 bạn hoa hồng
đến 2 bạn hoa cúc rồi lại 1 bạn hoa hồng đến 2
bạn hoa cúc đây là cách sắp xếp theo quy tắc gì
vậy các con?

ạ

- Là hoa hồng và hoa cúc ạ
- Trẻ đứng nhanh xen kẽ 1
bạn hoa hồng rồi đến 2
bạn hoa cúc.
- Trẻ quan sát và nói tên
cách sắp xếp theo quy tắc
1-2 của 2 đối tượng
- Trẻ đứng 2 bạn hoa
hồng xen kẽ với 1 bạn hoa
+ Lần 3: Cho trẻ đứng 2 bạn hoa hồng xen kẽ với 1 cúc.
- Trẻ quan sát kiểm tra
bạn hoa cúc.
- Các con kiểm tra xem các bạn đã đứng đúng theo cùng cô.
- Sắp xếp theo quy tắc 2-1
yêu cầu của cô chưa?
- Đố các bạn biết đây là cách sắp xếp theo quy tắc ạ
gì?
=> Các con ơi vừa rồi thông qua trò chơi chúng - Trẻ chú ý lắng nghe
mình đã ôn lại cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối
tượng đấy.
b. Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc
-  Trẻ quan sát trên màn
* Sắp xếp theo quy tắc: 1- 1- 1.
hình xem cô xếp.
- Các con cùng hướng lên màn hình xem cô có gì
nhé: Cô xếp xen kẽ 1 bông hoa, 1 cái lá, 1 quả lê  – - Có hoa, lá, quả ạ.
xen kẽ 1 bông hoa, 1 cái lá, 1 quả lê.
- Các con xem cô có gì?
- Xếp xen kẽ 1 hoa, 1 lá, 1
- Ai có nhận xét gì về cách xếp: Hoa, lá, quả của quả là cách xếp tương
cô ?
ứng 1 – 1 – 1
- Cô mời 2 - 3 ý kiến
=> Cô khái quát lại: Cách sắp xếp 1 hoa – 1 lá – 1 - 2 -3 trẻ nhắc lại.
quả, lặp lại 1 hoa- 1 lá- 1 quả gọi là sắp xếp theo - Chú ý lắng nghe
quy tắc 1-1-1 của 3 đối tượng hoa, lá, quả.
- Trẻ lấy và xếp 1 hoa, 1lá,
- Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 1-1-1
1 quả và lặp lại 1hoa- 1
- Cô cũng đã chuẩn bị cho các con hoa, lá, quả. Bây lá- 1 quả.
giờ các con hãy xếp theo quy tắc 1-1-1 giống của - Xếp được hoa, lá, quả ạ.
cô nhé.
- Sắp xếp 1 hoa, 1 lá, 1
quả và lặp lại 1 hoa- 1 lá- Các con vừa xếp được những gì?
1 quả gọi là quy tắc sắp
- Các loại hoa, lá, quả được xếp theo thứ tự như xêp 1-1-1.
thế nào?( hỏi 2-3 trẻ)
- Trẻ kiểm tra của mình
và sửa theo hướng dẫn
- Các con kiểm tra kết quả của mình xem giông cô của cô
chưa nhé.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

6
(Cô bao quát trẻ nào chưa xếp đúng cô gợi ý để trẻ
- Sắp xếp 1 hoa, 1 lá, 1
sửa lại cho đúng)
quả và lặp lại 1 hoa- 1 lá- Đây là cách sắp xếp như thế nào?
1 quả gọi là quy tắc sắp
( Cô hỏi cả lớp 2-3 trẻ)
xếp 1-1-1.
=> Cô khái quát lại: Cách sắp xếp xen kẽ 1 hoa, 1 - Trẻ lắng nghe và nhắc
lá, 1 quả và lặp lại 1 hoa - 1 lá- 1 quả gọi là quy t ắc lại theo cô
sắp xếp 1-1-1 của 3 đối tượng   hoa, lá, quả đấy
- Trẻ hưởng ứng và cất đồ
các con ạ.
dùng vào rổ.
- Cô động viên khen trẻ và cho trẻ cất đồ dùng.
* Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1- 2- 1.
- Trốn cô, trốn cô. ( Cô xếp xen kẽ 1 bông hoa, 2 cái - Trẻ lấy tay che mắt.
- Cách sắp xếp xen kẽ 1
lá, 1 quả lê lặp lại 1 bông hoa, 2 cái lá, 1 quả lê)
- Các con hãy quan sát và có nhận xét gì về cách bông hoa, 2 cái lá, 1 quả lê
lặp lại 1 bông hoa, 2 cái lá,
sắp xếp của cô nhé!
1 quả lê
- 2 - 3 trẻ trả lời
- Theo quy tắc 1 - 2 - 1
- Cô mời 2-3 ý kiến.
- Cách sắp xếp đó được sắp xếp theo quy tắc nào?
- Để biết ý kiến của các bạn đưa ra có chính xác
không chúng mình cùng quan sát. Cô có cách sắp
xếp  1 hoa,  2 lá, 1quả và lặp lại 1 hoa,  2 lá, 1 quả 
gọi là sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 của 3 đối tượng
hoa, lá, quả đấy.
- Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp 1-2-1.
- Bây giờ các con hãy sắp xếp các đối tượng theo
quy tắc 1-2-1 giống cách xếp của cô nhé.
- Các đối tượng được xếp theo thứ tự như thế
nào? (hỏi 2 - 3 trẻ)

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ nhắc lại quy tắc 1-21
- Trẻ xếp: 1 hoa, 2 lá, 1
quả, lặp lại 1 hoa, 2 lá, 1
quả.
- Sắp xếp lặp đi lặp lại: 1
hoa, 2 lá, 1 quả, lặp lại 1
hoa, 2 lá, 1 quả.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra cách xếp của trẻ?
- Trẻ kiểm tra và nói kết
(Trẻ nào chưa xếp đúng cô gợi ý để trẻ sửa lại cho quả của mình (3 – 5 trẻ).
đúng).
=> Cô khái quát lại: Cách sắp xếp 1 hoa – 2 lá – 1 - Trẻ chú ý lắng nghe
quả, 1 hoa - 2 lá - 1 quả được lặp đi lặp lại nhi ều
lần theo trình tự nhất định gọi là quy tắc sắp xếp:
- Trẻ cất đồ dùng theo
1-2-1.
yêu cầu của cô
- Cô cho trẻ cất đồ dùng.
- Trẻ nhắm mắt đi ngủ
* Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1- 2- 2.
- Trời tối rồi ( Cô xếp 1 hoa, 2 lá, 2 quả, và l ặp l ại 1 thôi quan sát và trả lời có
hoa - lá - quả ạ
hoa, 2 lá, 2 quả)
- Trẻ nhận xét: Có 3 đối

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

7
- Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô?

tượng hoa, lá quả được
sắp xếp 1-2-2 và lặp đi
lặp lại
-  Cô mời 2-3 ý kiến.
- 2-3 trẻ trả lời
- Cách sắp xếp đó được sắp xếp theo quy tắc nào? - Theo quy tắc 1 -2 - 2
- Đúng rồi hoa, lá, quả được cô giáo sắp xếp theo - Trẻ chú ý lắng nghe
quy tắc 1-2-2.
- Bây giờ các con hãy sắp xếp các đối tượng theo - Trẻ xếp: 1 hoa, 2 lá, 2
quy tắc 1-2-2 giống cách xếp của cô nhé.
quả, lặp lại 1 hoa, 2 lá, 2
- Các đối tượng được xếp theo thứ tự như thế quả.
nào? (hỏi 2 - 3 trẻ)
- Xếp 1 hoa, 2 lá, 2 quả lặp
- Cô và trẻ cùng kiểm tra cách xếp của trẻ?
lại 1 hoa, 2 lá, 2 quả.
(Trẻ nào chưa xếp đúng cô gợi ý để trẻ sửa lại cho - Trẻ xếp và kiểm tra kết
đúng).
quả cùng cô
- Cô khái quát lại: Cách sắp xếp xen kẽ 1 hoa – 2 lá
– 2 quả, 1 hoa – 2 lá – 2 quả, được lặp đi lặp lại -Trẻ chú ý lắng nghe
nhiều lần gọi là quy tắc sắp xếp: 1-2-2 của 3 đối
tượng
- Trẻ cất đồ dùng theo
- Cô cho trẻ cất đồ dùng.
yêu cầu của cô
=> Chúng mình vừa sắp xếp hoa, lá, quả theo
- Quy tắc sắp xếp 1-1-1,
những quy tắc nào
1-2-1, 1-2-2 ạ
- Trẻ sắp xếp 3 đối tượng
*Với 3 cách xếp cô vừa cho chúng mình làm quen
theo ý thích.
bây giờ các con hãy sắp xếp các các đối tượng theo
ý thích của mình nào?
- Trẻ nói cách xếp của
- Cô quan sát, hỏi trẻ về cách sắp xếp
mình và đọc ra quy tắc
- Ngoài các cách sắp xếp này còn rất nhiều cách
sắp xếp mình tạo ra
sắp xếp khác nữa cô cho trẻ quan sát trên màn
-Trẻ quan sát trên màn
hình.
hình quy tắc sắp xếp 1-2=>Cô khái quát: Với 3 loại đối tượng có rất nhiều
3, 2-2-2, 2-3-1
cách sắp xếp khác nhau, sự sắp xếp được lặp đi
lặp lại nhiều lần theo 1trình tự nhất định được  Trẻ tìm
gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.
c. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm các đồ dùng đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
chơi được sắp xếp xen kẽ theo các quy tắc
d. Luyện tập củng cố
- Trẻ nghe cô phổ biến
* Trò chơi 1: Bé thông minh
cách chơi luật chơi
- Luật chơi: Đội nào tinh mắt tìm ra quy tắc sắp
xếp của cô và nhanh tay lắc xắc xô chọn đáp án
đúng thì đội đó thắng cuộc.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội chơi cho trẻ quan - Trẻ chia 3 đội chơi
sát trên màn hình để trẻ phát hiện và tìm ra quy
tắc sắp xếp, sau thời gian suy nghĩ ở mỗi câu hỏi là

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

8
5 giây đội nào lắc xắc xô chọn được nhiều đáp án
đúng sẽ là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội, động viên
khen ngợi trẻ.
* Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh”
- Luật chơi: Trẻ phải sắp xếp các loai hoa, lá, quả
theo đúng quy tắc mà cô đưa ra.
- Cách chơi: Mỗi đội có 1 bức tranh nhiệm vụ của
mỗi đội là lần lượt từng thành viên bật qua 3 vòng
lên lấy những bông hoa, lá, quả  trang trí cho bức
tranh của mình như mẫu cô đã đưa ra, sau 1 bản
nhạc đội nào xong trước và đúng đội đó sẽ thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội, động viên
khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô củng cố tên bài
- Cô cho trẻ hát: Bầu và bí

- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý lằng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi cách chơi
-Trẻ chia 3 đội bật qua
vòng lên lấy hoa, lá, quả
dán theo quy tắc mẫu cho
trước.
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nói tên bài
- Trẻ hát và ra ngoài

GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG
Dạy bé kỹ năng nhặt rau ngót
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên rau ngót. Trẻ biết phần lá rau để ăn, cẳng rau không ăn được
- Trẻ biết cách nhặt rau theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ năng nhặt rau ngót.
- Phát triển cơ tay cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ.
 - Trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và ăn nhiều rau xanh.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát: Bầu và bí
- Rau ngót, rổ, mẹt đựng rau
2. Đồ dùng của trẻ
- Rau ngót, rổ, mẹt đựng rau
3. Vị trí tiết học: Trẻ ngồi hình chữ U
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Em yêu cây xanh.
- LVPTTC: Trời tối, trời sáng.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

9
- LVPTTCKNXH: Kỹ năng nhặt rau.
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cho cả lớp cùng hát bài bầu và bí
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát có nội
dung gì?
- Vậy muốn cây xanh luôn tươi tốt chúng mình
phải làm gì?
=> Để cây luôn xanh tốt chúng mình nhớ chăm sóc
và bảo vệ cây. Để có một cơ thể khoẻ mạnh các
con sẽ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng như thịt, cá,
rau xanh….và luyện tập thể dục thể thao sẽ giúp
chúng mình lớn nhanh
Hoạt động 2: Dạy bé kỹ năng nhặt rau ngót.
a. Dạy trẻ kỹ năng nhặt rau ngót
- Cho trẻ chơi: Trời tối- trời sáng
- Cô đưa rau ngót ra và hỏi: Đố các con biết đây là
rau gì?
- Cô cho cả lớp gọi tên: Rau ngót
- Cô chỉ vào cành rau và hỏi: Đây là phần gì của
rau: Phần cành rau
- Còn đây là gì? Lá rau ngót
- Phần nào ăn được (lá rau)
- Phần nào không ăn được (cành rau)
- Rau ngót có nhiều cành và lá muốn nấu được
món rau này đầu tiên cô phải làm gì? (Nhặt rau)
- Vậy chúng mình cùng quan sát cô dạy cách nhặt
rau ngót nhé.
* Cô nhặt mẫu
- Trước tiên đối với rau ngót nếu có lá già, lá vàng
úa, lá sâu cô sẽ ngắt bỏ đi,rau ngót có nhiều lá các
con sẽ không ngắt từng lá một sẽ rất lâu, mà một
tay cô cầm cành rau giữ chắc, tay còn lại cô sẽ
dùng lực của 3 ngón tay, ngón cái, ngón trỏ và
ngón giữa cô bắt đầu tuốt từng cành nhỏ tuốt từ
trong ra ngoài, từ dưới lên trên, cứ như vậy cô tuốt
hết sao cho trên các cành không còn cái lá nào, lá
cô để vào 1 rổ, còn cẳng cô để vào một rổ, tiếp tục
như vậy cô tuốt những cành khác cho đến hết đấy.
- Vậy là cô đã hướng dẫn các con nhặt rau xong

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát

- Chăm bón tưới nước
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ gọi tên
- Trẻ trả lời

- Nhặt rau

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô
làm mẫu.

- Trẻ xem

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

10

rồi, với loại rau ngót chúng mình có thể chế biến
rất nhiều món ăn, như món canh thịt băm rau ngót
nhiều dinh dưỡng đấy.
- Bây giờ các con sẽ cùng cô tập làm những bác
đầu bếp để nhặt ngót theo sự hướng dẫn của cô
nhé.
b.Trẻ thực hiện
- Cô trẻ cho trẻ hiện theo nhóm
- Cô chuẩn bị rau, rổ, mẹt đựng rau, đựng cẳng rau
cho trẻ
- Trong khi trẻ làm cô bao quát, động viên, giúp đỡ
những trẻ còn chưa biết làm
- Cô mở nhạc nhẹ để kích thích trẻ hứng thú thực
hiện
* Khi trẻ làm xong cô cho trẻ mang rổ rau đã nhặt
xong để lên bàn
- Cô cùng trẻ nhận xét
- Chúng mình thấy các bạn đã nhặt rau theo đúng
sự hướng dẫn của cô chưa?
- Trên cành rau có còn lá rau nữa không?
- Sau khi nhặt xong cành rau sẽ được bỏ vào đâu?
(Thùng rác)
- Cô nhận xét chung: Hôm nay cô thấy các bạn rất
giỏi đã nhặt rau ngót theo đúng sự hướng dẫn của
cô đấy, cô khen tất cả các con.
* Củng cố:
- Các con vừa được cô dạy các con biết làm gì?
=> Giáo dục: Các con ạ ngoài rau ngót ra còn có
các loại rau khác như rau muống, rau mồng tơi, rau
rền, rau cải… những loại rau này rất nhiều vitamin
và khoáng chất đặc biệt là chất xơ, vì vậy chúng
mình phải thường xuyên ăn rau củ quả cho cơ thể
khoẻ mạnh nhé và về nhà các con sẽ cùng thường
xuyên vào bếp nhặt rau giúp bà, giúp mẹ chúng
mình nhé.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ.

Vâng ạ

- Trẻ nhặt rau

Trẻ đặt rổ lên bàn

- Trẻ nghe cô nhận xét
Trẻ nhận xét

- Nhặt rau ngót
- Trẻ chú ý lắng nghe

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.....................................

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:

11

………………………….................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.........................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..................................................................................................................................
.......
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.........................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày
25 tháng 02 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1.
Trò - Nội dung trò - Trẻ mạnh dạn Cô đưa ra câu hỏi
chuyện về chuyện
trò
chuyện - Đây là quả gì?
quả quýt
- Con có nhận xét gì về quả quýt?
cùng cô
- Quả quýt có hình dạng ra sao?
Màu sắc như thế nào?
- Quả quýt ăn có vị gì?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
Làm quen
tiếng việt: - Hình ảnh có - Trẻ đọc đúng - Cô cho trẻ quan sát các hình
Chùm nhãn nội dung các các từ: Chùm ảnh.
từ:
Chùm nhãn
Hưng - Cô đọc mẫu.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

12
Yên, quả quất
hồng bì, quả
hồng
Vành
Khuyên.

Hưng Yên,
quả
quất
hồng bì, quả
hồng Vành
Khuyên.
(MT89)

nhãn
Hưng
Yên, quả quất
hồng bì, quả
hồng
Vành
Khuyên.

2. Hoạt
động học

LVPTTC
VĐCB: Bật xa 40 - 50cm (MT 24)
TC: Giả làm tượng

3.Hoạt
động ngoài
trời
- HĐCMĐ:
Trải
nghiệm vật
chìm,
vật
nổi.

- Sân sạch sẽ,
trang phục
trẻ gọn gàng.
- 4 chậu
nước. Một số
vật làm thí
nghiệm, chơi
trò
chơi:
Bóng nhựa,
hoa,
lá,
miếng xốp,
ống hút, sỏi,
thìa
inox,
đinh, vỏ ốc,
viên bi, vỏ
ngao…

- Trẻ nhận
biết, phân biệt
được một số
vật thả trong
nước sẽ chìm,
những vật nào
sẽ nổi.

- Sân rộng
sạch sẽ, bằng
TCVĐ: phẳng.
Vượt
- Phấn vạch.
chướng ngại - Dây
đeo
vật.
vòng: vòng
bằng nhựa
hay bìa cứng.
- Chai nhựa

- Rèn kỹ năng
quan sát lắng
nghe, ghi nhớ,
kỹ năng chơi
trò chơi và
chơi đúng luật
- Thông qua
trò chơi phát
triển cơ tay,

- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần,
cô nhấn mạnh vào từ: Chùm nhãn
Hưng Yên, quả quất hồng bì, quả
hồng Vành Khuyên.
(Rèn trẻ khuyết tật nói đủ, rõ ràng
câu dài)
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
trẻ nhắc đọc lại các từ.

* Trải nghiệm vật chìm, vật
nổi.
Cô giới thiệu nguyên vật liệu trải
nghiệm
- Khi thả các vật đó vào chậu
nước con thấy thế nào?
- Vì sao con biết vật đó nổi, vật
đó chìm.( bóng, lá cây, sỏi, bi ve).
- Con có nhận xét gì khi thả ống
hút, xốp, nam châm và kẹp giấy
vào chậu nước?
- Tại sao con biết?
- Khi thả các vật đó vào chậu
nước con thấy điều gì xảy ra?
( chai nhựa, túi ni lông, chìa khóa
và viên đá).
- Vì sao?
-> Cô khẳng định: Tất cả những
đồ vật nổi lên mặt nước là đồ vật
đó nhẹ hơn, rỗng bên trong. Còn
những đồ vật nặng, đặc ruột thì sẽ
chìm ở dưới nước.
- Cô nói tên trò chơi cách chơi
và luật chơi.
- Cách chơi: Cô chia các
bạn thành các nhóm (mỗi nhóm
tối đa là 5 trẻ).
- Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau
vạch xuất phát. Sau khi nghe
hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ chạy
lên bật (chụm 2 chân) qua

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

13
có cổ chai cơ chân sự “suối”, chạy, bò chui qua đường
hình cổ vịt nhanh nhẹn hầm, chạy đến dây đeo vòng
hoặc cũng có cho trẻ.
nhảy lên cao lấy vòng bằng 2
thể là hình
tay sau đó đứng tại chỗ ném
khác.
vòng vào cổ chai, chạy về xếp
cuối hàng.
- Luật chơi: Trẻ trước chạy đến
hầm, bò chui qua hầm thì trẻ
sau mới bắt đầu chạy từ điểm
xuất phát, không phải chờ hiệu
lệnh của cô giáo.
- Trẻ chơi liên tục trong khoảng
thời gian là 15 phút, không hạn
chế số lần chơi của trẻ.
+ Cô chơi mẫu một lần cho trẻ
quan sát
+ Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô động viên trẻ kịp thời
+ Kết thúc: Cô nhận xét giờ chơi
và tuyên dương trẻ chơi tốt.
- Một số đồ - Trẻ chơi nhẹ - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi,
chơi
ngoài nhàng, có nề giáo dục trẻ nề nếp chơi
trời,
vòng, nếp, biết dùng - Cô bao quát trẻ chơi, xử lý mọi
bóng, phấn, lá các nguyên vật tình huống xảy ra.
cây, len, ...
liệu mở để tạo
thành sản phẩm
đẹp

- Chơi tự do:
Chơi
với
vòng, bóng,
phấn,
các
nguyên vật
liệu
mở...
các đồ chơi
ngoài trời
- Chơi DG: - Sân rộng, - Trẻ hứng thú - Cho trẻ ngồi theo nhóm ngồi sát
Nu na nu bằng phẳng, tham gia vào thành hàng ngang chân duỗi
nống.
sạch sẽ.
trò chơi.
thẳng, một trẻ làm cái ngồi ở giũa
vừa hát vừa lấy tay đập nhẹ vào
chân các bạn, mỗi tiếng là môt
cái đập theo lời ca. “ Nu na nu
nống…. được vào đánh trống
tùng tùng … Từ cuối cùng rơi vào
chân ai thì phải cho chân lại.
4. Hoạt
Đã soạn kế hoạch riêng
động góc

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

5.
Hoạt
động chiều
- VĐN: “ồ - Máy tính
sao bé không
lắc”.
PT và quy
định
GT
(Trang 3 + 4
+ 5)

LQKT:
LVPTNT
Tìm
hiểu
một số loại
quả
- Cho trẻ
chơi tự do
với đồ chơi.
Nêu
gương, cắm
cờ bé ngoan
cuối ngày.

14

- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ nhàng theo khuyến khích trẻ vận động.
nhạc.

- Vở phương
tiện và quy
định
giao
thông, bút chì,
bút màu.

- Trẻ biết gọi
tên PTGT, tô
theo nét chấm
mờ, nối, tô
màu, đếm, điền
chữ số thích
hợp.

- Cô trao đổi với trẻ về hình ảnh.
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét
chấm mờ, nối, tô màu, đếm, điền
chữ số thích hợp.

- Powerpoint,
hình
ảnh
một số loại
quả

- Trẻ biết gọi
tên và đặc điểm
nổi bật một số
loại quả.

- Cô trao đổi với trẻ về hình ảnh.
- Cô cho trẻ gọi tên, nhận xét về
màu sắc, đặc điểm, mùi vị…
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ.

- Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú
các góc.
tham gia chơi
tự do, nề nếp.
- Cờ (hoa) - Trẻ biết nhận
cho trẻ cắm.
xét bản thân và
các bạn.

- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
thân, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).

HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thể chất
VĐCB: Bật xa 40 – 50 cm (MT 24)
TC: Giả làm tượng
I. Môc tiêu.
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, trẻ biết đứng 2 mũi bàn chân sát mép vạch, 2 tay thả
xuôi. Tạo đà nhảy: 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời gối
hơi khụyu, người hơi cúi về phía trước, nhún 2 chân, bật qua vạch đối diện, tay hất
đưa ra trước, khi chạm đất, gối hơi khuỵu.
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung, biết di chuyển đội hình theo hiệu lệnh
của cô, biết chơi trò chơi giả làm tượng
2. Kü n¨ng.
- Rèn sự bền bỉ và dẻo dai của đôi chân khi bật nhảy.
- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi luyện tập.
3. Thái độ.Trẻ biết luyện tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh phát triển.
II. Chuẩn bị.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

15
1. Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch kẻ song song cách nhau 50cm, nhạc theo
chủ đề, mời lên tàu lửa, em yêu cây xanh
2. Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, sạch sẽ
3. Vị trí tiết học: Lớp học sạch sẽ
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Mời lên tàu lửa, em yêu cây xanh, nhạc chủ đề thực vật.
- LVPTTCKNXH: Kỹ năng xếp hàng.
- LVPTNN: Cây gạo.
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- - Trẻ hát
- Cô cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc đến cái gì?
- - Trẻ trả lời
- Qua bài hát con học được điều gì?
=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ và dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua
chân
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. khởi động: ( Kết hợp bài hát Mời lên tàu lửa)
- Cô cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn đi thường
kết hợp với các kiểu đi khác nhau: đi bằng gót
chân, mũi bàn chân, đi bằng mép ngoài bàn chân,- - Trẻ khởi động cùng cô
đi khom, chạy nhanh chạy chậm.
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Đội hình 3 hàng- - Trẻ chuyển đội hình
ngang
- Cho trẻ thực hiện các động tác kết hợp bài hát:
- - Trẻ thực hiện 2 lần 8 nhịp
“em yêu cây xanh”.
+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, sang ngang.- - Trẻ thực hiện 2 lần 8 nhịp
+ Động tác bụng-lườn: Đứng cúi người về trước. - - Trẻ thực hiện 2 lần 8 nhịp
- - Trẻ thực hiện 3 lần 8 nhịp
+ Động tác chân: Khuỵu gối.
+ Động tác bật: Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên vận động mới: Bật xa 40 – 50 cm
- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
- - Trẻ quan sát
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Không phân tích.
- Lần 2: Thực hiện kết hợp phân tích động tác
TTCB: Nghe hiệu lệnh 2 tiếng sắc xô cô bước vào- - Trẻ quan sát, lắng nghe cô
vạch chuẩn bị, đứng 2 mũi bàn chân sát mép vạch, 2 làm mẫu
tay thả xuôi. Khi nghe hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô cô tạo
đà nhảy: 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A – Ba Thị Thu - Năm học 2024 - 2025

16
dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khụyu, người hơi cúi
về phía trước, nhún 2 chân, bật qua vạch đối diện, tay
hất đưa ra trước, khi chạm đất, gối hơi khuỵu. Tập
xong cô về cuối hàng đứng.
+ Cô gọi 1 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ tập tốt cô tiến hành cho trẻ tập
- Trẻ tập chưa tốt cô nhắc lại tên bài tập.
* Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập, cô chú ý sửa sai (sửasai cho trẻ cách tập)
- Cho hai đội thi đua
- Cho 1 trẻ yếu tập lại
- Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
c. Trò chơi vận động: Giả làm tượng
+ Cách chơi: Tập trung tất cả các trẻ lại thành một
nhóm và bật nhạc lên cùng nhún nhảy. Cô sẽ tắt nhạc
đột ngột. Khi nhạc dừng, tất cả các trẻ đều phải bất
động, không di chuyển
- Luật chơi: Nếu trẻ nào còn cử động, sẽ bị loại ra
khỏi nhóm, người cuối cùng sẽ là người chiến thắng
trong trò chơi..
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô nhận xét và khen trẻ.
d. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng xung
quanh sân tập.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc thơ: Cây gạo

- Trẻ lên thực hiện
- Cả lớp lần lượt thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ nghe cô nhận xé
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ đọc thơ.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:…………......................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.........................