1

TUẦN 8

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 23 / 10 / 2023 lớp 1B
Ngày giảng : 24 / 10 / 2023 lớp 1A
Môn: Tự nhiên và xã hội 1

BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết1)

I.Yêu cầu cần đạt
1.Năng lực đặc thù:
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những
trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người.
2.Năng lực chung
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau
của nhà trường
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động
đó
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân
với các thành viên trong trường
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, kế hoạch dạy học
- HS: SGK, vở ô li
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- GV đưa ra một số câu hỏi:
+Tên trường học của chúng ta là gì?
+Em đã khám phá được những gì ở
trường? để HS trả lời,
2. Mở đầu:
- Sau đó dẫn dắt vào tiết học mới.
3. Hoạt động khám phá
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình
trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận về nội dung
hình theo gợi ý của GV:
-Trường học của Minh và Hoa tên là
gì?

Hoạt động của học sinh
HS hat
- HS lắng nghe và trả lời
=>HS chia sẻ

=>HS quan sát hình trong SGK
=>Đại diện nhóm trình bày
=>Trường học của Minh và Hoa tên là
trường

2
-Trường của hai bạn có những phòng Ánh Dương ,….
và khu vực nào?
- GV tổ chức cho từng cặp HS quan sát
=>HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
hình các phòng chức năng, trao đổi với
=>HS làm việc nhóm đôi và trình bày hiểu
nhau theo câu hỏi gợi ý của GV để nhận
biết của bản thân,…
biết nội dung của từng hình, từ đó nói
được tên các phòng: thư viện, phòng y
tế, phòng học máy tính và nêu được
chức năng của các phòng đó cũng như
một số phòng và khu vực khác.
-Yêu cầu cần đạt:
=>HS lắng nghe
- HS nói được tên trường, địa chỉ trường
=> Trường học của Minh và Hoa rất đẹp
và giới thiệu khái quát được không gian
rộng rãi,…
trường học của Minh và Hoa.
3.Hoạt động thực hành
GV gọi một số
+ Trường em có những phòng chức =>HS trả lời tên và địa chỉ trường học của
năng nào?
mình và nêu câu hỏi:
+ Có phòng nào khác với trường của
Minh và Hoa không?
+ Vị trí các phòng chức năng có trong =>HS tìm ra điểm giống và khác giữa trường
trường, khu vui chơi, bãi tập…) khuyến của mình với trường của Minh và Hoa.
khích
-Yêu cầu cần đạt: Hs nói được tên và địa =>HS lắng nghe
chỉ trường học của mình, nhận biết được
một số phòng trong trường và chức năng
của các phòng đó.
4. Đánh giá
-HS nói được tên, địa chỉ của trường, =>HS lắng nghe và thực hiện
nêu được các phòng chức năng trong
trường.
- Có thái độ yêu quý từ đó có ý thức bảo - HS trả lời biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp
vệ trường lớp của mình.
5. Hướng dẫn về nhà
-Tìm hiểu về trường tiểu học mà bố mẹ, - HS lắng nghe
anh chị đã học.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………................

3

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 26 /10 / 2023 lớp 1B
24 /10 / 2023 lớp 1A
Môn: Tự nhiên và xã hội 1

BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết2)

I.Yêu cầu cần đạt
1.Năng lực đặc thù:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
2.Năng lực chung
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động
đó
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân
với các thành viên trong trường
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, kế hoạch dạy học
- HS: SGK vở ô li
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
1. Mở đầu:
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên trường và địa
chỉ trường học của mình, sau đó dẫn dắt
vào nội dung tiết học mới.
2. Hoạt động khám phá
- GV tổ chức và hướng dẫn HS lần lượt
quan sát các hình trong SGK, đưa ra một
số câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết
nội dung của hình. Từ đó HS kể được một
số thành viên trong trường và công việc
của họ:
Cô giáo – dạy học; HS – học tập; cô thủ
thư – quản lý thư viện, …
- Khuyến khích để các em kể về những
thành viên khác trong trường và bày tỏ tình
cảm của mình với các thành viên đó

Hoạt động của học sinh

=>HS nhắc lại

=>HS quan sát tranh, thảo luận và trả
lời câu hỏi
=>Đại diện nhóm trình bày

=>HS nhận xét, bổ sung

4

Yêu cầu cần đạt: HS kể được một số thành
viên trong nhà trường và nói được công
việc của họ đồng thời biết bày tỏ cảm xúc
của mình.
3. Hoạt động thực hành
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp
=>HS làm việc theo nhóm đôi
đôi và nói với nhau về người mà em yêu - HS trình bày
quý nhất ở trường và lí do vì sao.
- GV khuyến khích, động viên HS.
Yêu cầu cần đạt: HS biết được các thành
viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ,
biết cách thể hiện cảm xúc đối với thành
viên mà mình yêu quý.
4. Hoạt động vận dụng
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo
=>HS làm việc theo nhóm
nhóm, thảo luận với nhau từng nội dung
tình huống trong SGK và nhận xét được
việc nên làm và không nên làm, từ đó từng
em sẽ đưa ra ý kiến của mình:
+ Nếu là em, em sẽ làm gì trong những
=>Đại diện nhóm trình bày
tình huống đó. Nhóm sẽ tập hợp lại tất cả ý
kiến của các thành viên trong nhóm.
- GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
=>HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
của mình, sau đó
- GV nhận xét, đánh giá.
=>HS lắng nghe
- GV tổng kết lại: Các em phải biết kính
trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên
khác trong trường học
Yêu cầu cần đạt: HS biết cách ứng xử phù
hợp trong những tình huống xảy ra ở
trường học; kính trọng, biết ơn thầy cô và
các thành viên khác trong trường học.
5. Đánh giá
-HS tôn trọng, yêu quý và biết cách ứng xử
=>HS lắng nghe
với thầy cô, bạn bè và các thành viên khác
trong nhà trường.
6. Hướng dẫn về nhà
Kể cho bố mẹ, anh chị nghe về tình huống
=>HS lắng nghe và thực hiện khi về
ứng xử của em với một số thành viên trong
nhà
nhà trường.
7. Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
=>HS lắng nghe
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

5
Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………..............

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 23 /10 / 2023, lớp 2B
24 / 10 / 2023 lớp 2A

Môn: Tự nhiên và xã hội 2

BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này.
- Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân trong
ngày hội đọc sách.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này.
- Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những điều
hay từ sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Nội dung bài ,SGK.
- HS: SGK ,vở ghi đầu bài (Một cuốn sách em yêu thích)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: Tổ chức cho HS giải câu
- HS thi nhau giải câu đố (Đ/án: Quyển sách)
đố
- Có mép, có gáy, không có mồm,
Ai yêu, ai quý sẽ càng thông minh
- 2-3 HS nêu.
Chỉ là trang giấy xinh xinh
Nhìn vào là biết càng tinh chuyện đời.
- Cũng gáy, cũng ruột đàng hoàng,
Cổ, kim, nhân loại thế gian đều cần.
HS Ghi đầu bài và đọc bài
-Dẫn dắt vào bài
2. Dạy bài mới: Ghi đầu bài lên bảng *HS quan sát, thảo luận sau đó chia sẻ
3. Hoạt động thực hành:
trước lớp.
Chia sẻ về cuốn sách em yêu thích.
- YC HS quan sát hình trong SGK, thảo
=>Trong hình là hoạt động tổ chức ngày hôi
luận theo nhóm.
đọc sách.
+ Trong hình là hoạt động gì?
=>Các bạn đang nói về cuốn sách Dế Trũi, và
+ Các bạn đang nói về cuốn sách nào? Dế Mèn
=>HS trả lời

6

+ Em đã đọc cuốn sách này chưa?
+ Em thích nhân vật nào trong cuốn
=>Em thích nhân vật đó vì cho ta biết được
sách đó?
nhiều điều hay về sách,...
+ Vì sao em thích nhân vật đó?...
- Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn
hoặc giới thiệu trước lớp cuốn sách em
yêu thích.
- GV động viên, khen ngợi.
4. Vận dụng
* HS quan sát, trả lời.
- HD HS lập kế hoạch đọc sách trong - HS chia sẻ nhóm đôi sau đó chia sẻ trước
tháng.
lớp.
Có thể vào giờ ra chơi ,thứ 7 hàng tuần,...
+ Thời gian đọc
=>HS tự giới thiệu về cuốn sách,...
+ Tên cuốn sách
+ Nhân vật yêu thích
=>Những điều học được từ cuốn sách giúp ta
+ Những điều học được từ cuốn sách
hiểu ý nghĩa câu chuyện,...
*Tổng kết:
- YC HS đọc và chia sẻ với bạn suy
nghĩ của mình về lời chốt của Mặt
- HS chia sẻ.
Trời.
- Nói những hiểu biết về hình chốt
+ Hình vẽ gì?
=>Tuyền truyền cho các bạn đọc,...
+ Lời nói trong hình thể hiện điều gì?
+ Em đã làm gì để tuyên truyền cho
việc đọc sách?...
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
5. Củng cố, dặn dò:
- HS lắng nghe, thực hiện.
- Nhận xét giờ học.
- Thực hiện kế hoạch đọc sách, kể với
bố mẹ người thân về nội dung cuốn
sách em đã đọc, những điều hay em đã
đọc từ cuốn sách.
Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………......................
..

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 24 / 10 / 2023 lớp 2A
Ngày giảng : 26 / 10 / 2023 lớp 2B
Môn: Tự nhiên và xã hội 2

7
BÀI 8: An toàn khi ở trường ( tiết 1)
I.Yêu cầu cần đạt
*Kiến thức, kĩ năng:
-Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sự
tham gia của các bạn trong ngày đó.
-Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
-Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì sao
thích hoạt động đó.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, kế hoạch dạy học
- HS: SGK,vở ô li
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
1. Khởi động
2. Dạy bài mới:
- GV đưa ra câu đố“Ngày gì tháng 9 mồng
5
- Học sinh náo nức, tung tăng đến
trường?”.
+Ngày khai giảng diễn ra khi nào?
+Em nhớ nhất hoạt động nào vào ngày đó?
- GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào bài.
Ghi đầu lên bảng
3. Khám phá: (Trang 24)
*Hoạt động 1: Các hoạt động diễn ra
trong lễ khai giảng
+ Kể các hoạt động diễn ra trong lễ khai
giảng.
+Trong ngày khai giảng các bạn tham gia
với cảm xúc như thế nào?

Hoạt động của HS
Lớp hát 1 bài
HStrả lời

-Ngày khai giảng
- 3 HS chia sẻ.
Hs ghi đầu bài
*HĐ Cá nhân

=>HS quan sát 5 tranh ở SGK trang 24, 25
và trả lời các câu hỏi:
=>Lễ chào cờ, thầy cô đón các em HS
lớp1,cô HT đánh trống khai giảng, đại diện
HS phát biểu, các bạn HS múa hát,…
=>Háo hức chờ đợi, nghiêm trang khi chào
cờ, các em lớp 1 ngơ ngác, Hoa cảm thấy
mình lớn hơn, trở thành HS lớp 2,…
- Nhận xét, khen ngợi.
-HS lắng nghe
*Hoạt động 2: Ý nghĩa của ngày khai * HS trả lời
giảng
-Em hãy nêu ý nghĩa của ngày khai giảng? =>Là mốc đánh dấu năm học mới bắt đầu,
là sự kiện quan trọng trong một năm học.
- GV nhận xét kết luận: Ngày khai giảng => HS chú ý lắng nghe

8

là mốc đánh dấu năm học mới bắt đầu, là
sự kiện quan trọng trong một năm học.
4. Thực hành: Kể các hoạt động diễn ra => Biểu diễn văn nghệ, chào cờ, tuyên bố
trong buổi khai giảng ở trường em
lí do, khai giảng,...
=>Tham gia đội văn nghệ
=>Háo hức chờ đợi, nghiêm trang khi chào
- Giao về nhà
cờ đón các em vào lớp 1
- GV nhận xét kết luận:
Có nhiều hoạt động trong buổi lễ khai => HS chú ý lắng nghe
giảng. tùy vào điều kiện của từng trường
mà tổ chức những hoạt động phù hợp.
- GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng là mốc
bắt đầu năm học mới. Sau lễ khai giảng
các em sẽ bước vào năm học mới với nhiều
mong muốn tốt đẹp. Chúng ta cùng cố
gắng để hoàn thành nhiệm vụ năm học .
5. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em được học bài gì?
=>Kể được một số hoạt động diễn ra trong
ngày khai giảng và nói được ý nghĩa của
ngày đó.
- Về nhà hoàn thành phần vận dụng ( nếu => HS chú ý lắng nghe
chưa hoàn thành ở lớp).
- Đọc lại cuốn sách em yêu thích để chuẩn
bị giới thiệu ở lớp.
Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………................

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 23 /10 / 2023, lớp 3B
24 /10 / 2023, lớp 3A

Môn: Tự nhiên và xã hội 3

Bài 7: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung
quanh trường theo các yêu cầu:
- Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và
khu vực xung quanh.
2. Năng lực chung.

9
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình.
II. Đồ dùng dạy học
- GV:SGK, kế hoạch dạy học
- HS: SGK,vở ô li
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước
giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở
bài trước.
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để
khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội
dung gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
- Mục tiêu:
+ Quan sát kĩ, trao đổi với bạn để xác định
rõ thực trạng, ghi chép thông tin đầy đủ...
để có những thông tin rõ ràng, sát thực.
Hoạt động 1. Thực hành. (Làm việc
nhóm)
- GV nêu yêu cầu HS quan sát mỗi nhóm 1
hình theo thứ tự hình 3,4,5,6 và thảo luận
trả lời các câu hỏi:
N1: Hình 3: Trong phòng học, các bạn thu
thập những thông tin gì?
+ Trong phòng học, bàn ghế... có vệ sinh
không?
N2: Hình 4: Phát hiện độ cao của lan can
có chắc chắn, an toàn không? Các đồ vật ở
lối đi nên sắp xếp ở đâu cho khỏi vướng?
N3: Hình 5: Khu vực vệ sinh ghi lại những
gì em nhìn thấy và nêu những gì em thấy
không an toàn....

Hoạt động của học sinh

- HS lắng nghe bài hát.
+ Trả lời

=> 3 nhóm quan sát, thảo luận.
=> Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu
=> có vệ sinh sạch sẽ,...
=>Phát hiện độ cao của lan can có chắc
chắn, an toàn
=>Khu vực vệ sinh nước chảy trơn bẩn
không an toàn.

10
N4: Hình 6: Khu vực sân trường em thấy =>Khu vực sân trường em thấy cành cây
những đồ vật nào chưa đảm bảo an toàn, sắp đổ chưa đảm bảo an toàn.
chưa vệ sinh và có ý kiến đề xuất gì với
nhà trường.
Hoạt động 2. Chia sẻ trước lớp. (làm *HS thực hiện theo yêu cầu
việc cả lớp)
- GV cho các nhóm lần lượt trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ
sung.
- GV chốt HĐ
3. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong * Đại diện các nhóm trình bày:
tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. =>Quét dọn vệ sinh xung quanh khu vực
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu trường lớp,...
luyến sau khi học sinh bài học.
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
GV chiếu cho HS quan sát nhanh một số
hình ảnh. Cho HS nhận biết nhanh những
hoạt động nào chưa an toàn trong trường
học.
+ Vì sao em lại chọn hình ảnh đó?
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy,
4.Dặn dò về nhà.
+ Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân =>HS thực hiện
phiếu khảo sát của nhóm mình.
+ Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết =>HS trả lời
cho buổi thực hành khảo sát tiết sau.

Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………......................
..

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 26 /10 / 2023 lớp 3B
27/10 / 2023 lớp 3A
Môn: Tự nhiên và xã hội 3

Bài 7: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T3)

11
I.Yêu cầu cần đạt
1.Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra ý tưởng khuyến nghị đối
với nhà trường nhằm khắc phục những rủi ro có thể xảy ra.
2. Năng lực chung.
-Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
3. Phẩm chất.
-Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, kế hoạch dạy học
- HS: SGK,vở ô li
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước
giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở
bài trước.
- GV tổ chức cho HS thi đua cùng hát bài
về trường ( 3 nhóm 3 bài hát ca ngợi về
trường)
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới
- GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đầu bài lên
bảng
3. Khám phá:
- Mục tiêu:
- Làm báo cáo, trình bày được kết quả
khảo sát và đưa ra ý tưởng khuyến nghị đối
với nhà trường nhằm khắc phục những rủi
ro có thể xảy ra.
Hoạt động 1. Báo cáo kết quả khảo sát.
(làm việc nhóm)
- GV hướng dẫn các nhóm kiểm tra, bổ
sung phiếu khảo sát.
- YC các nhóm tập hợp và thống nhất ý
kiến
Hoạt động 2. Chia sẻ. (làm việc cả lớp)
- GV tổ chức đại diện các nhóm báo cáo

Hoạt động của học sinh

=>HS tham gia thi đua hát ( Mỗi nhóm hát
1 bài hát không trùng lặp bài hát với nhau)

=> Các nhóm đem phiếu khảo sát kiểm tra,
bổ sung phiếu khảo sát
=>Các nhóm thống nhất ý kiến.

=> Đại diện các nhóm trình bày:

=> Lắng nghe rút kinh nghiệm.

kết quả khảo sát, đề xuất khuyến nghị với
nhà trường.
- GV nhận xét đánh giá kết quả khảo sát
của các nhóm, động viên khen ngợi, tuyên
dương và bổ sung đẻ hoàn thiện các ý
tưởng khuyến nghị với nhà trường nhằm
khắc phục những hạn chế, rủi r có thể xảy
ra.
- GV cho HS chia sẻ thông điệp:
4. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong
tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu
luyến sau khi học sinh bài học.
+ Bày tỏ được tình cảm, sự quan tâm đối
với các thành viên trong gia đình.
GV nhận xét
Hoạt động 3
- GV chia nhóm cho HS vệ sinh trường
học, và các khu vực vệ sinh của lớp trong
trường.
- GV nhận xét chung, tuyên dương, nhắc
nhở HS, nhóm chưa thực hiện nội quy khi
vệ sinh.
- Nhận xét bài học.
5.Dặn dò về nhà. Đọc lại nội dung bài

12
=>Cho HS đọc nội dung ông mặt trời SGK

=> Các nhóm phân công nhiệm vụ cho
từng thành viên thực hiện vệ sinh
- Các nhóm thực hiện công việc
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Học sinh lắng nghe.

=>HS thực hiện
=>HS thực hiện

Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………......................
.

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 23 /10 / 2023 4B
24 /10 / 2023 4A
Khoa học
BÀI 8: ÁNH SÁNG VÀ SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG. (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:

13
- Nêu được cách làm và thực hiện được thí nghiệm về vật cho ánh sáng truyền qua và
vật cản ánh sáng.
- Vận dụng được kiến thức về tính chất cho ánh áng truyền qua hay không cho ánh sáng
truyền qua của các vật để giải thích được một số hiện tượng tự nhiên và ứng dụng thực tế.
- Thực hiện được thí nghiệm để tìm hiểu nguyên nhân có bóng của vật và sự thay đổi
của bóng khi vị trí của vật hoặc của nguồn sáng thay đổi.
- Vận dụng được trong thực tế, ở mức độ đơn giản kiến thức về bóng của vật.
- Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển
năng lực khoa học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm chứng
tính thực tiễn của nội dung bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện
các hoạt động của bài học để năm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và
thí nghiệm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải
nghiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu
cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho hs kể câu chuyện “Anh áng - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả
của yêu thương” để khởi động bài học.
lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
- GV cùng trao đổi với HS về nội dung câu - HS chia sẻ nhờ sự thông minh và hiếu

14
chuyện: Nhờ đâu mà Ê- đi - xơn đã cứu sống thảo, nhờ sáng kiến của mình mà Ê – đi
được mẹ mình thoát khỏi tay thần chết các – xơn đã cứu mẹ thoát khỏi tay thần
bạn thể hiện trước lớp.
chết.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe.
bài mới.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Nêu được cách làm và thực hiện được thí nghiệm về vật cho ánh sáng truyền qua
và vật cản ánh sáng.
+ Thực hiện được thí nghiệm để tìm hiểu nguyên nhân có bóng của vật và sự thay
đổi của bóng khi vị trí của vật hoặc của nguồn sáng thay đổi.
+ Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát
triển năng lực khoa học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Làm thí nghiệm tìm hiểu
xem ánh sáng có thể truyền qua những vật
nào. (sinh hoạt nhóm 4)
* Thí nghiệm. GV chuẩn bị: 3 ngôi sao bằng - Đại diện các nhóm nhận các dụng cụ
nhựa trong, nhựa đen, bìa cứng, đèn pin, tấm thí nghiệm.
nhựa trắng, giao cho 4 nhóm và yêu cầu:
- Tiến hành:
-Tiến hành thực hiện thí nghiệm theo
+ Hãy thảo luận cách làm thí nghiệm và dự yêu cầu của giáo viên.
đoán ánh sáng từ đèn pin có thể truyền qua - Ghi kết quả thảo luận ra phiếu học
những ngôi sao nào.
tập:
Ngôi sao Ngôi sao Ngôi sao
+ Đặt lần lượt các ngôi sao vào khoảng
nhựa đen bìa cứng nhựa
giữa đèn pin và tấm nhựa trắng. Bật đèn pim.
trong
- GV mời các nhóm thảo luận và làm thí
Dự đoán
nghiệm theo các bước sau:
Kết quả
+ Quan sát thấy gì trên tấm nhựa trắng sau TN
mỗi trường hợp của thí nghiệm? Vật nào cho
ánh sáng truyền qua? Vật nào không cho ánh
sáng truyền qua?

15
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm,
thí nghiệm.
nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung,
Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………......................
.

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 23 /10 / 2023, lớp 4B
24 / 10 / 2023 lớp 4A
Khoa học
Bài 9: VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống; liên hệ được với thực tế.
- Biết tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt; không đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu;
Thực hiện được tư thế ngồi học, khoảng cách đọc, viết phù hợp để bảo vệ mắt, tránh bị cận
thị.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm chứng
tính thực tiễn của nội dung bài học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải
nghiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.

16

- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi.
Gv phát phiếu cho 4 nhóm, các nhóm thảo - Các nhóm nhận phiếu và tiến hành
luận ghi vào các cột ứng với hàng tương ứng thảo luận
Nội dung
K
W
kiến thức
( Những điều ( Những điều
cần tìm hiểu
đã biết)
muốn biết)
1.Ánh sáng
đối với sự
sống của
thực vật
2.Ánh sáng
đối với sự
sống của
động vật
3.Ánh sáng
đối với đời
- Nhóm trình bày ý kiến
sống của con
- HS lắng nghe.
người
-Các nhóm thảo luận trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào
bài mới.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật, động vật; liên hệ được
với thực tế.
+ Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển
năng lực khoa học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Ánh sáng đối với sự sống của
thực vật. (Sinh hoạt nhóm 4)
a. Quan sát:
-HS quan sát hình 1
- GV YC học sinh quan sát hình 1 và chỉ ra
yếu tố nào ảnh hưởng đến sự phát triển của
hai cây ở hình 1
- Mời HS thảo luận nhóm 4 theo kỉ thuật “

17
Khăn trải bàn” để thực hiện nhiệm vụ: yếu tố
nào ảnh hưởng đến sự phát triển của các cây
trong hìn 1.

- HS sinh hoạt nhóm làm vào phiếu,
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và trả lời các câu hỏi theo yêu
thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. cầu:
- GV nhận xét, tuyên dương.
Ánh sáng ảnh hưởng đến sự sống và
phát triển của thực vật.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
b. Vai trò của ánh sáng đối với thực vật
(Sinh hoạt nhóm 4)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Mời các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi - Lớp chia thành nhóm 4, quan sát
trông các hình dưới đây:
tranh, thảo luận và đưa ra các phương
+ Em hãy quan sát hình và hoàn thành bảng án trả lời.
sau:
Hình
Con người sử
Tác dụng
dụng ánh sáng
của cách
đói với cây
làm
trồng
2a
Dùng đèn LED Làm cho
- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo
chiếu ánh sáng cây ra hoa
luận.
vào ban đêm trái vụ.
giúp cây thanh
long phát triển
tốt hơn
2b
Sử dụng ánh Giúp cây
sáng đèn LED non phát
có thể điều triển.
chỉnh ánh sáng.

18

2c

Nhà
rau
cho
gió,
gắt.

lưới
màu
mưa
che

trồng
giúp
chắn
nắng

Giúp rau
màu phát
triển và
còn ngăn
sự xâm hại
của con
trùng
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Mời các nhóm khác nhận xét
thảo luận.
- GV nhận xét, tuyên dương và mở rộng:
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý.
Nêu ví dụ về cách con người sử dụng ánh - 2 -3 Hs nêu
sáng đối với cây trồng ở địa phương em.
- Cả lớp lắng nghe
-Gv mở rộng và cho HS rút ra vai trò của ánh
sáng đối với thực vật.
-HS nêu được: Vai trò của ánh sáng đối
với thực vật:
- Ánh sáng mặt trời đem lại sự sống
cho các loài cây.
- Cây trồng sẽ chóng tàn lụi nếu thiếu
ánh sáng.
- Ánh sáng ảnh hưởng đến thời gian ra
lá, ở hoa, kết trái của cây.
- Có thể dùng ánh sáng đèn điện đẻ kích
thích sự phát triển của cây trồng.
- Ánh sáng quá mạnh cũng làm cho cây
nhanh chết.
Hoạt động 2: Ánh sáng đối với sự sống của
động vật. (Sinh hoạt nhóm 2)
a. Quan sát hình.
-GV cho Hs quan sát hình 3 và cho biết Động -Nhóm đôi quan sát tranh và trả lời cụ
vật cần ánh sáng để làm gì?
thể theo tranh:
+ Con mèo sưởi nắng cho ấm.
+ Con trâu càn ánh sáng để gặm cỏ.
+ Con báo cần ánh sáng để đuổi theo
con mồi.
+ Con nai cần ánh sáng để chạy thoát
khỏi con cáo.

19

- GV chiếu một số hình ảnh cho HS quan sát
b. Vai trò của ánh sáng đối với thực vật
(Sinh hoạt nhóm 4)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Mời các nhóm quan sát tranh thảo luận và
trả lời câu hỏi trong các hình dưới đây ghi
vào phiếu
1. Ánh sáng có vai trò gì đối với sự sống của - Hs quan sát hình ảnh thấy vai trò của
động vật?
ánh sáng đối với sự sống của động vật.

2. Người ta dùng ánh sáng đèn điện ở các -1 HS đọc yêu cầu.
trang trại nuôi gà (hình 4) để làm gì?
- Nhóm quan sát, thảo luận thống nhất
ghi vào phiếu.
- Ánh sáng có vai trò gì đối với sự sống
của động vật:
+ Động vật cấn ánh sáng để di chuyển,
tìm thức ăn, nước uống phát hiện ra
những nguy hiểm cần tránh.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo + Ánh sáng mặt trời đem lại sự sống
luận.
cho thực vật. Thực vật lại cung cấp thức
- GV nhận xét, tuyên dương
ăn cho động vật.
2. Người ta dùng ánh sáng đèn điện ở
các trang trại nuôi gà đẻ tăng thời gian
chiếu sáng trong nagỳ, kích thích cho
gà ăn được nhiều, chóng tăng cân, đẻ
nhiều trứng.
-Đại diện nhóm trình bày
-HS lắng nghe.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

20
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều hơn”
+ Chia lớp thành 2 nhóm. Và cùng thi một - Học sinh chia 2 nhóm và tham gia trò
lượt trong thời gian 2 phút.
chơi.
+ Các nhóm thi nhau đưa ra những ví dụ
về:
N1: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống
thực vật hằng ngày.
N2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống
động vật hằng ngày.
- Mỗi lần đưa ra câu đúng sẽ được nhận 1 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
bông hoa dán vào vị trí nhóm. Sau 2 phút,
nhóm nào nhiều hoa nhất nhóm đó thắng
cuộc.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Nội dung điều chỉnh(nếu có)

………………………………………………………………………………………………………...….
…………………………………………………………………………………………………......................
.

Ngày soạn : 21 / 10 / 2023
Ngày giảng : 23 /10 / 2023, lớp 5B
24 / 10 / 2023 lớp 5A

Môn: Khoa học lớp 5

Bài 8: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A( 1tiết )
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nắn được nguyên nhân bị bệnh viêm gan A lây từ đâu, và ảnh như thế nào?
- Biết tuyên truyền người thân cùng thực hiện phòng tránh viêm gan A.
- Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK , kế hoạch dạy học
- HS: SGK ,vở viết.
III. Các hoạt động day- học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động :
Lớp hát.
- Cả lớp hát.
2. Trải nghiệm:
- Nêu các bệnh do muỗi truyền bệnh ? - HS lắng nghe, trả lời.

3. Bài mới:
GV giới thiệu bài.Ghi đầu bài lên bảng

21
- HS đọc tên bài.
- HS ghi đầu bài.

- GV xác định mục tiêu.
A. Hoạt động cơ bản.
*Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế và trả *HS liên hệ (HĐ cặp đôi).
lời (HĐ cặp đôi).
=>Em đã từng xem truyền hình về buổi
nói chuyện về bệnh viêm gan A.
- GV quan sát nhận xét
*Hoạt động 2 : Quan sát, đọc và
=> Bệnh viêm gan A là một loại bệnh lây
hoàn thành sơ đồ.
qua đường tiêu hóa, do một loại vi rút gây
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin và
nên.
hoàn thành sơ đồ.
- GV lắng nghe và nhận xét
*Hoat động 3: Trình bày, lắng nghe * HS thực hiện theo yêu cầu.
và nhận xét
=> Cách phòng bệnh.
=>Ăn uống sạch sẽ, đủ chất dinh dưỡng.
=>Rửa tay trước khi ăn.
=> Rửa tay sau khi đi vệ sinh.
*Hoạt động 4: Đọc , trả lời và viết
* HS thực hiện theo yêu cầu. (HĐ cả lớp).
- HS trả lời.
a) Đọc nội dung sau:
* HS thực hiện theo yêu cầu
=>Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá.
Phân người mang vi rút viêm gan A có thể
dính vào tay, chân, quần áo, nhiễm vào
nước. Từ những nguồn đó sẽ lây sang và
gây bệnh cho người khác.
=>Bệnh viêm gan A chưa có thuốc đặc trị.
Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng,
chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min; không uốn...