Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên

1. Tên hồ sơ dạy học
Giáo dục giới tính cho học sinh khối 9 qua bài: Bệnh và tật di truyền
2. Mục tiêu dạy học
a)Mục tiêu bài học
-Kiến thức
HS phân biệt bệnh và tật di truyền, nhận biết được bệnh nhân Đao và bệnh nhân Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái. Trình bày được đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh và 1 số tật di truyền ở người. Nêu được nguyên nhân của các tật, bệnh di truyền và đề xuất được một số biện pháp hạn chế phát sinh chúng.
-Kĩ năng
Quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động
-Thái độ
Giáo dục ý thức tự bảo vệ và chăm sóc sức khỏe, phòng tránh bệnh tật di truyền.
b) Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn GDCD để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.
3. Đối tượng dạy học của bài học
Mô tả về đối tượng học sinh: THCS , khối lớp 9 số lượng 191, 5 lớp
Những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học:
Học sinh có những dấu hiệu chuyển biến về tâm lí. Suốt lứa tuổi vị thành niên có nhiều thay đổi về mặt thể chất, cảm xúc và xã hội diễn ra ở mỗi cá nhân. Những thay đổi này xảy ra đồng thời hoặc từng đợt nối tiếp nhau trong tất cả ba lĩnh vực nói trên, những thay đổi đó liên quan với nhau, ảnh hưởng lẫn nhau. Tuy vậy, để nhận biết và hiểu hết các thay đổi quan trọng đó, ta xem xét riêng từng phương diện, song bao giờ cũng cần nhớ rằng trong cuộc sống thực, chúng không hoàn toàn diễn ra đúng như vậy.
4. Ý nghĩa của bài học
Ý nghĩa: giúp học sinh hiểu và phòng chống một số bệnh tật di truyền
Vai trò của bài học: học sinh biết việc kết hôn gần dẫn đến hiện tượng suy thoái nòi giống .
5. Thiết bị dạy học, học liệu
1.Giáo viên(Giáo án điện tử)
2.Học sinh
-Sưu tầm tranh về bệnh tật di truyền
-Kẻ phiếu học tập: Tìm hiểu bệnh tật di truyền.
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
HS phân biệt bệnh và tật di truyền, nhận biết được bệnh nhân Đao và bệnh nhân Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái. Trình bày được đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh và 1 số tật di truyền ở người. Nêu được nguyên nhân của các tật, bệnh di truyền và đề xuất được một số biện pháp hạn chế phát sinh chúng.
2.Kĩ năng
Quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động
3.Thái độ
Giáo dục ý thức tự bảo vệ và chăm sóc sức khỏe, phòng tránh bệnh tật di truyền.
II CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC
Việc lựa chọn và sử dụng phương pháp GDGT có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo đảm kết quả của giáo dục. Vì vậy, để hình thành ý thức cho HS về các vấn đề vừa nêu trên, cần lựa chọn và sử dụng các phương pháp diễn giảng, đàm thoại, tranh luận. Những phương pháp này có tác động đưa lí luận vào ý thức HS và khái quát những kinh nghiệm, những hành vi, ứng xử của HS.
Tuy nhiên không được biến các phương pháp này thành các phương pháp thuyết giáo. Các phương pháp này phải làm cho HS biết tự mình phân tích và tổng kết kinh nghiệm ứng xử đối với người khác giới, đối với những vấn đề giới tính của bản thân của bạn bè, biết tự nhận thức, tự đánh giá, và biết bảo vệ những quan điểm, niềm tin và nguyên tắc mình đã tự xây dựng.
III. NỘI DUNG
Những hiểu biết về cơ thể người giúp học sinh hiểu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp vệ sinh, phòng bệnh, cách xử lý các tình huống gặp phải trong đời sống và sức khỏe của con người, trong đó có sức khỏe sinh sản.
Qua các phương pháp dạy mà hình thành cho học sinh phương pháp học tập bộ môn nói riêng và phương pháp học tập tích cực và tự lực nói chung, tạo cho các em có cách nhìn một cách có hệ thống về sự tiến bộ khoa học và công nghệ của xã hội mới đối với người lao động.
Trong tiết dạy, GV nên giáo dục cho các em biết về di truyền học đã chỉ rõ hậu quả của việc kết hôn gần làm cho các đột biến gen lặn có hại được biểu hiện ở cơ thể đồng hợp.
Người ta thấy rằng 20 – 30% số con của cặp hôn nhân có họ hàng thân thuộc bị chết non hoặc mang các tật di truyền bẩm sinh.
Những