Nga Ngàysoạn: 22/8/2017
Ngàygiảng: 30/8/2017

Tiết 9: §6. PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA
I. Mụctiêu:
1. Kiếnthức: HS hiểuđượckhinàokếtquảcủamộtphéptrừlàmộtsốtựnhiên, kếtquảcủamộtphép chia làmộtsốtựnhiên. Biếtđượcquanhệgiữacácsốtrongphéptrừ, phép chia hết, phép chia códư.
2. Kỹnăng:
- Làmđượcphéptínhtrừvàphépchíavớicácsốtựnhiên
- Rènluyệncho HS vậndụngkiếnthứcvềphéptrừ, phép chia đểtìmsốchưabiếttrongphéptrừ, phép chia.
- Rènkỹnăngtrừ, chia nhẩm 1 sốcóhaichữsốvới 1 sốcó 1 chữsố
3. Tháiđộ:Rènluyệntínhchínhxác, khoahọctrongphátbiểuvàgiảitoán.
4. Năng lực hình thành cho HS:
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực tư duy, sáng tạo.
II. Chuẩn bị
- GV: Phần màu, bảng phụ.
- HS: Chuẩn bị bảng nhóm, bút viết.
III. Phương pháp dạy học
- Tổ chức các hoạt động của học sinh, rèn phương pháp tự học.
- Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác.
IV. Tiến trình bài giảng
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: làm bài tập 56 SBT (a), chữa bài tập 61 (SBT)
- Em đã sử dụng những tính chất nào của phép toán để tính nhanh.
- Hãy nêu các tính chất đó.( hỏi thêm )
Trả lời:
a. cho biết: 37.3 =111. Hãytínhnhanh: 37.12 = 111.4 = 444
b. chobiết: 15873.7=111111
=>15873.21=15873.7.3
=111111.3=333333


3.Bàimới:


Hoạtđộngcủathầy
Hoạtđộngcủatrò
Ghibảng

Hoạtđộng 1: Phéptrừhaisốtựnhiên (13 phút).

- GV :Hãyxétxemcósốtựnhiên x nàomà
2 + x = 5 hay không?
6 + x = 5 hay không?
- GV: ở câu a ta cóphéptrừ: 5-2=x
- GV kháiquátvàghibảngcho 2 sốtựnhiên a và b, nếucósốtựnhiên x saochob+x=a thìcóphéptrừ a-b=x.
- GV giớithiệucáchxácđịnhhiệubằngtiasố.Xác định kết quả của 5 trừ 2 như sau:Đặt bút chì ở điểm 0, di chuyển trên tia số 5 đơn vị theo chiều mũi tên (GV dùng phấn màu).Di chuyển bút chì theo chiều ngược lại 2 đơn vị (phấn màu).Khi đó bút chì ở điểm 3 đó là hiệu của 5 và 2.
GV giải thích 5 không trừ được 6 vì khi di chuyển bút từ điểm 5 theo chiều ngược mũi tên 6 đơn vị thì bút vượt ngoài tia số (hình 16 ).
? Theo cách trên tìm hiệu của
7 – 3; 5 – 6
Củng cố bằng ?1
GV nhấn mạnh
số bị trừ= số trừ=>hiệu bằng 0
số trừ = 0 =>số bị trừ = hiệu
số bị trừ >= số trừ.
- GV nêu lại mối quan hệ giữa các số trong phép trừ
Số bị trừ = số trừ + hiệu
Số trừ = số bị trừ - hiệu
Hiệu = số bị trừ - số trừ


- Ở câu a tìmđược x = 3
- Ở câu b, khôngtìmđượcgiátrịcủa x.






HS dùngbútchì di chuyểntrêntia ở hìnhtheohươngdãncủa GV




7 – 3 = 4,
khôngtìm được?1
HS trảlờimiệng
a) a – a = 0
b) a – 0 = a
c) đkđểcóhiệu a–b là
a ( b
1. Phéptrừhaisốtựnhiên:
Phéptrừ: a – b = c
a: sốbịtrừ.
b: sốtrừ
c: hiệu
Điềukiệnthựchiệnphéptrừ: a ( b.
* Chú ý: SGK trang 21








?1
a) a – a = 0
b) a – 0 = a
c) đkđểcóhiệu
a – b là a ( b

Hoạtđộng 2: Phép chia hếtvàphép chia códư

- GV: xét xem số tự nhiên x nào mà 3.x = 12 hay không?
Nhậnxét: ở câua ta cóphép chia
12 : 3 = 4
- GV: kháiquátvàghibảng: cho 2 sốtựnhiên a và b (b ( 0), nếucósốtựnhiên x saocho: b.x = a thì ta cóphép chia hết a:b = x
* Củngcố?2
+ GV giới thiệu 2 phép chia
3 14 3
0 4 2 4
+ Haiphép chia trêncógìkhácnhau?
+ GV ghilênbảng
a = b.q + r ( 0
r
? bốnsố: sốbị chia, số chia, thương, sốdưcóquanhệgì?
- Số chia cầncóđiềukiệngì?
- Sốdưcầncóđiềukiệngì?
* Củngcố?3
Gọi HS TrảLời
x = 4 Vì 3.4 = 12






?2 HS trảlờimiệng
0 : a = 0 (a ( 0)
a : a = 1 (a ( 0)
a : 1 = a
HS: phép chia thứnhấtcósốdưbằng 0, phép