NS: 1.12.2015
ND: 4.12.2015 HOẠCH DẠY HỌC

Môn: Toán (58 )
Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
Mục tiêu:
HS biết:
lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
Biết làm tính cộng trong phạm vi 10.
Học sinh có tính cẩn thận chính xác khi làm bài.
Chuẩn bị:
Giáo viên: Gíao án điện tử, bảng lớp, phấn màu.
HS:Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, con, bút chì.
Các hoạt động dạy và học:
Khởi động : 1’
- lớp hát 1 bài.
KTBC: 5’
- Cho học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 9.
- HS hiện bảng con:
8 + 1 = … 1 + 8 = …
- Nhận xét.
Bài mới:
- Giới thiệu: 1’ Phép cộng trong vi 10.


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

12’




























15’









* Hoạt động 1: lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
+ Mục tiêu: Biết lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
@các phép cộng 9 + 1 = 10; 1 + 9 = 10
- Giáo viên lên màn hình, hỏi:
- mấy con ếch?
- Thêm mấy con ếch nữa ?
- Ai được bài toán ?

- Có 9 con con ếch, thêm 1 con ếch nữa thì được mấy con ếch?
- Vậy “ thêm” là làm phép tính gì?
- Lấy mấy cộng mấy?
- 9 cộng 1 bằng mấy?
GV ghi bảng lớp: 9 + 1 = 10
- GV: 9 + 1 = 10 vậy 1 + 9 = ?
- Vì sao em 1 + 9 = 10 ?


( Giáo viên cho HS đọc: 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 = 10



@ Tương tự với: 8 + 2 = 10; 2 + 8 = 10; 7 + 3 = 10; 3 + 7 = 10; 6 + 4 = 10; 4 + 6 = 10; 5 + 5 = 10.
@ dẫn HS học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10.
* Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập
Bài 1 : Tính
Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu:
1a) Tính theo dọc.
Khi tính theo cột dọc, ta viết kết quả như thế nào?
GV hướng dẫn HS viết kết quả phép tính như sau: 1 cộng 9 bằng 10, ta viết chữ số 1 lệch sang trái, chữ số 0 thẳng cột với 1 và 9.
1b) ( Tính theo hàng ngang)
Nhắc HS lưu ý: Khi đổi chổ các số trong phép cộng thì kết quả của nó không thay đổi.
- GV cho sửa bài, nhận xét.
Bài 2 : ?
+ Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu: + Giáo viên HD học sinh: Bài này là một dãy tính. Ta thực hiện lần lượt từ trái sang phải.

GV cho HS làm bài vào SGK, sau đó gọi HS đọc kết quả.
GV cho HS xét, GV nhận xét.
Bài 3 : phép tính thích hợp:
+ Giáo viên cho học sinh tự nêu yêu cầu.
+ HS nêu bài toán: Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa. Hỏi tất cả có mấy con cá?
+ GV cho HS làm bài vào SGK, sau đó đọc kết quả trước lớp.
- Cho HS nêu bài toán bằng cách khác?
GV sửa trên màn hình. 6 + 4 = 10 hay 4 + 6 = 10
+ GV cho HS xét, GV nhận xét.




- Học sinh quan sát.

- Có 9 con ếch.
-1 con ếch nữa .
- Có 9 con ếch, thêm 1 con ếch nữa. Hỏi tất cả có mấy con ếch?
- Có 9 con con ếch, thêm 1 con ếch nữa thì được 10 con ếch.
thêm” là làm phép tính cộng.
- 9 cộng 1
- 9 + 1 = 10
- HS đọc cá nhân, tổ, lớp.
- HS : 1 + 9 = 10
- HS: Vì khi đổi chổ các số trong phép cộng thì kết quả của nó không thay đổi.

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp.


- Học sinh