Ngày soạn: 21/11/2023
Ngày giảng 24 /11/2023
Tiết 11,12,13 BÀI 5. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
( Bộ Kết nối tri thức)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1) Về kiến thức
- Giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
– Nếu được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên;
một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Nếu được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên,
2) Về năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi; Phê phán, đấu tranh với nhũng hành vi gây ô nhiễm
môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên.
+ Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
trong việc tham gia bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; Lập và thực hiện được kế hoạch bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở địa phương.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện
tượng, vấn đề của đời sống xã hội về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; Bước đầu biết cách
thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên; Lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết được một số vấn đề
bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên trong đời sống thực tế.
3) Về phẩm chất
- Chăm chỉ, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
phù hợp với lứa tuổi.
- Có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;
- Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;
- Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;
- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng PowerPoint,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động: Mở đầu
a) Mục tiêu. Tạo tâm thế tích cực và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
b) Nội dung. Học sinh làm việc theo cá nhân, các học sinh cùng suy nghĩ và thực hiện
yêu cầu sách giáo khoa đặt ra:
Em hãy kể một số hoạt động góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên mà
em biết.
c) Sản phẩm. Học sinh bước đầu biết và chỉ ra được những một số biểu hiện thường gặp
của bảo vệ tài nguyên và môi trường cũng như ý nghĩa của việc bảo vệ tài nguyên và môi
trường
- Một số hoạt động góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:
+ Không xả rác bừa bãi; vứt rác đúng nơi quy định.
+ Hạn chế sử dụng túi ni lông, đồ nhựa; tăng cường sử dụng các loại túi đựng được làm
từ nguyên liệu: giấy, vải, lá,…
+ Tiết kiệm điện, nước...

+ Hạn chế sử dụng các nguồn năng lượng hóa thạch, như: dầu mỏ, than,…; tăng cường
sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo, như: năng lượng Mặt Trời, năng lượng gió,…
+ Đi bộ hoặc sử dụng xe đạp hay phương tiện giao thông công cộng (xe bus, tàu điện,…)
khi di chuyển.
+ Tham gia các phong trào, hoạt động bảo vệ môi trường, như: phong trào Ngày Trái
Đất; dọn dẹp rác thải tại địa phương; Ngày hội “Môi trường Xanh – Nếp sống xanh”,…
d) Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập:
Học sinh làm việc theo cá nhân, các học sinh cùng suy nghĩ và thực hiện yêu cầu sách
giáo khoa đặt ra:
Em hãy kể một số hoạt động góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên mà
em biết.
Thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên gọi từ một đến hai HS lên chia sẻ, các HS khác nhận xét về câu trả lời của bạn
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày việc chuẩn bị của bản thân mình
- Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét đánh giá về quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh
Gv nhấn mạnh:
Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là điều kiện quan trọng, thiết yếu cho sự tồn tại,
phát triển của con người và sinh vật. Hiện nay, môi trường nhiều nơi bị ô nhiễm nghiêm trọng,
tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt... ảnh hưởng trực tiếp tới cuộc sống của con người và sinh
vật. Vì vậy, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề cấp bách trong việc phát
triển bên vững của mỗi quốc gia.
2. Hoạt động: Khám phá
Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung: Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường
a) Mục tiêu. HS giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu thông tin trong sách
giáo khoa và trả lời câu hỏi
+ Môi trường bị ô nhiễm đã ảnh hưởng tới động, thực vật và con người như thế nào? Em
hãy lấy thêm ví dụ minh chứng cho việc ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường tới đời sống và
sản xuất của con người.
+ Theo em, việc bảo vệ môi trường cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của người
dân và mỗi quốc gia?
c) Sản phẩm.
Ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường đến động, thực vật và con người:
- Đối với con người: ô nhiễm môi trường gây ảnh hưởng đến sức khỏe, thậm chí là tính
mạng của con người. Ví dụ:
+ Ô nhiễm không khí làm tăng nguy cơ mắc các bệnh, như: nhiễm khuẩn cấp tính đường
hô hấp dưới, đột quỵ, đau tim, bệnh tắc nghẽn phổi mãn tính và ung thư phổi;
+ Khí thải từ hoạt động giao thông và hoạt động công nghiệp... có thể gây ung thư hoặc
gây kích thích.
+ Ô nhiễm nguồn nước gây nên một số bệnh như: các bệnh về đường tiêu hoá, bệnh giun
sán, các bệnh do muỗi truyền, các bệnh về mắt, ngoài da,...
+ Ô nhiễm đất ảnh hưởng tới sức khoẻ con người thông qua chuỗi thức ăn.
- Đối với các loài động, thực vật:
+ Ô nhiễm môi trường đã làm suy thoái, hủy hoại môi trường sống của các loài sinh vật;
từ đó, gián tiếp làm suy giảm sự đa dạng sinh vật và các hệ sinh thái.
+ Ô nhiễm môi trường còn ảnh hưởng tiêu cực đến sự sinh trưởng và phát triển của các
loài sinh vật, dẫn đến nhiều nguy cơ, như: các loài sinh vật bị biến đổi gen, bị suy giảm chức
năng sinh sản, gây nên tình trạng chết hàng loạt các loài động, thực vật…

d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Giao nhiệm vụ học tập
1. Sự cần thiết phải bảo vệ
HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu môi trường và tài nguyên
thông tin trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi
thiên nhiên
+ Môi trường bị ô nhiễm đã ảnh hưởng tới động, thực a. Sự cần thiết phải bảo vệ
vật và con người như thế nào? Em hãy lấy thêm ví dụ minh môi trường
chứng cho việc ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường tới đời Bảo vệ môi trường sẽ giúp
sống và sản xuất của con người.
cho môi trường trong lành,
+ Theo em, việc bảo vệ môi trường cần thiết như thế sạch đẹp, bảo đảm cản bằng
nào đối với cuộc sống của người dân và mỗi quốc gia?
sinh thái, ngăn chặn, khắc
Thực hiện nhiệm vụ
phục các hậu quả xấu do con
- Học sinh đọc thông tin.
người và thiên nhiên gây ra.
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi
giáo viên đặt ra.
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên gọi một số học sinh đại diện các nhóm đứng lên
chia sẻ nội dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra
- Các học sinh còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và góp ý.
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được yêu cầu
trình bày và tiến hành nhận xét
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm rõ sự cần thiết
phải bảo vệ môi trường vì chính cuộc sống của mỗi chúng ta
và đất nước
Gv nhấn mạnh:
Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc
biệt đối với đời sống của con người, là cơ sở để phát triển
kinh tế, văn hóa, xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh
sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần 2.
Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung: Sự cần thiết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
a) Mục tiêu. HS giải thích được sự cân thiết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu thông tin trong sách
giáo khoa và trả lời câu hỏi
a) Em hãy cho biết tài nguyên rừng có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của con
người.
b) Theo em, việc bảo vệ và khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào
đối với cuộc sống của người dân và sự phát triển của mỗi quốc gia?
c) Sản phẩm.
Ý nghĩa của tài nguyên rừng đối với cuộc sống con người:
+ Cung cấp ô-xy, giữ không khí trong lành.
+ Điều tiết nước, phòng chống lũ lụt, xói mòn và sạt lở đất.
+ Bảo vệ độ phì nhiêu và bồi dưỡng tiềm năng của tài nguyên đất.
+ Cung cấp nguồn gỗ, củi,… cho các hoạt động phát triển kinh tế của con người.
+ Các loài động, thực vật trong rừng cũng là một nguồn cung cấp thực phẩm, dược
phẩm có giá trị cao và cung cấp nguồn gen quý để nghiên cứu khoa học,…
+ Tài nguyên rừng cũng góp phần phát triển hoạt động du lịch sinh thái, du lịch thám
hiểm,… của con người.
Việc bảo vệ và khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên giúp đảm bảo cho sự phát triển
bền vững của con người và đất nước ở hiện tại và cả tương lai.
d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

Giao nhiệm vụ học tập
1. Sự cần thiết phải bảo vệ
HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm hiểu môi trường và tài nguyên
thông tin trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi
thiên nhiên
a) Em hãy cho biết tài nguyên rừng có ý nghĩa như thế a. Sự cần thiết phải bảo vệ tài
nào đối với cuộc sống của con người.
nguyên thiên nhiên
b) Theo em, việc bảo vệ và khai thác hợp lí tài nguyên
Việc bảo vệ và khai thác
thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của hợp lí tài nguyên thiên nhiên
người dân và sự phát triển của mỗi quốc gia?
giúp đảm bảo cho sự phát
Thực hiện nhiệm vụ
triển bền vững của con người
- Học sinh đọc thông tin.
và đất nước ở hiện tại và cả
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi tương lai.
giáo viên đặt ra.
.
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên gọi một số học sinh đại diện các nhóm đứng lên
chia sẻ nội dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra
- Các học sinh còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và góp ý.
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được yêu cầu
trình bày và tiến hành nhận xét
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm rõ sự cần thiết
phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên vì chính cuộc sống của
mỗi chúng ta và đất nước
Gv nhấn mạnh:
Tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với
đời sống của con người, là cơ sở để phát triển kinh tế, văn
hóa, xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát
triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần.
Hết tiết 1
Nội dung 3: Tìm hiểu nội dung: Các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường.
a) Mục tiêu. Học sinh nêu được các quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin và quan sát các hình ảnh sách
giáo khoa đưa ra và trả lời câu hỏi
a) Căn cứ vào các quy định của pháp luật, em hãy cho biết trong các bức tranh trên, chủ
thể nào thực hiện đúng, chủ thể nào vi phạm các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường.
Vì sao?
b) Hãy kể thêm một số quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường mà em biết.
c) Sản phẩm.
- Hình 1: các nhân vật trong hình đã thực hiện phân loại và vứt rác đúng nơi quy định
=> đây là hành động đúng với quy định của pháp luật. Chúng ta cần khuyến khích và học tập
theo hành động này.
- Hình 2: Người công nhân đổ chất thải chưa qua xử lí ra môi trường => hành vi này đã
vi phạm khoản 2 điều 6 Luật bảo vệ môi trường năm 2020. Đây là hình vi đáng lên án và cần
phải xử lí nghiêm theo quy định của pháp luật.
- Hình 3: Chiếc xe tải làm rơi, vương vãi chất thải ra môi trường => hành vi này đã vi
phạm khoản 1 điều 6 Luật bảo vệ môi trường năm 2020. Đây là hình vi đáng lên án và cần
phải xử lí nghiêm theo quy định của pháp luật.
- Khoản 4 điều 6 Luật bảo vệ môi trường năm 2020 nghiêm cấm hành vi: Gây tiếng ồn,
độ rung vượt mức cho phép theo quy chuẩn kĩ thuật môi trường; xả thải khói, bụi, khí có mùi
độc hại vào không khí.
- Khoản 5 điều 6 Luật bảo vệ môi trường năm 2020 nghiêm cấm hành vi:Thực hiện dự
án đầu tư hoặc xả thải khi chưa đủ điều kiện theo quy định của pháp luật về bảo vệ môi
trường.

- Khoản 6 điều 6 Luật bảo vệ môi trường năm 2020 nghiêm cấm hành vi:Nhập khẩu, tạm
nhập, tái xuất, quá cảnh chất thải từ nước ngoài dưới mọi hình thức.
- Khoản 10 điều 6 Luật bảo vệ môi trường năm 2020 nghiêm cấm hành vi:Sản xuất, kinh
doanh sản phẩm gây nguy hại cho sức khỏe con người, sinh vật và tự nhiên; sản xuất, sử dụng
nguyên liệu, vật liệu xây dựng chứa yếu tố độc hại vượt mức cho phép theo quy chuẩn kỹ thuật
môi trường.
d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ
2. Quy định cơ bản của pháp
HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin và quan luật về bảo vệ môi trường,
sát các hình ảnh sách giáo khoa đưa ra và trả lời câu hỏi
tài nguyên thiên nhiên
a) Căn cứ vào các quy định của pháp luật, em hãy a. Quy định cơ bản của pháp
cho biết trong các bức tranh trên, chủ thể nào thực hiện luật về bảo vệ môi trường
đúng, chủ thể nào vi phạm các quy định của pháp luật về
Nghiêm cấm đổ chất
bảo vệ môi trường. Vì sao?
thải, chất độc hại làm ô
b) Hãy kể thêm một số quy định của pháp luật về nhiễm, suy thoái, cạn kiệt
bảo vệ môi trường mà em biết.
nguồn nước, xả thải khi độc
Thực hiện nhiệm vụ
hại trực tiếp vào nguồn nước,
- Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo luận.
vào lòng đất khai thác trái
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời phép khoảng sân, cát sỏi trên
câu hỏi giáo viên đặt ra.
sông suối, kênh rạch, gây sạt
Báo cáo thảo luận
lở biến dạng dòng chảy....
- Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ nội
dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra qua việc
trả lời câu hỏi
- Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và
góp ý.
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được
yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét
- Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh hiểu rõ tầm
quan trọng của việc thực hiện các quy định của pháp luật
về bảo vệ môi trường
Bảo vệ môi trường là quyền, nghĩa vụ và trách
nhiệm của mọi cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ
gia đình và cá nhân. Nhà nước có chính sách bảo vệ môi
trường, quản lí, sử dụng hiệu quả, bền vững các nguồn tài
nguyên thiên nhiên, bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học,
chủ động phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí
hậu.
Nội dung 4: Tìm hiểu nội dung: Các quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên.
a) Mục tiêu. Học sinh nêu được các quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên
b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin và quan sát các hình ảnh sách
giáo khoa đưa ra và trả lời câu hỏi
a) Dựa vào thông tin 1, em hãy cho biết các chủ thể ở trường hợp 2 và hai bức tranh đã
thực hiện đúng hay chưa đúng các quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Vì
sao?.
b) Hãy kể thêm một số quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên mà em
biết.
c) Sản phẩm.

- Trong trường hợp 2.
+ Công ty T đã thực hiện hoạt động khai thác cát trái phép khiến môi trường sống của
người dân làng chài X bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Đây là hành vi vi phạm quy định của pháp
luật (khoản 5 điều 9 Luật Tài nguyên nước năm 2012, sửa đổi bổ sung năm 2018).
+ Anh Hải và người dân làng chài X đã thu thập chứng cứ và tố cáo những sai phạm của
công ty T. Hành vi của anh Hải và người dân trong làng chài là đúng pháp luật, đáng được
khuyến khích.
- Trong hình 1: các nhân vật trong ảnh đã thực hiện hoạt động trồng và chăm sóc cây
xanh. Đây là hành động phù hợp với quy định của pháp luật, chúng ta cần khuyến khích và
học tập theo.
- Trong hình 2: nhân vật trong bức ảnh đang thực hiện hành vi săn bắt thú rừng. Hành vi
này đã vi phạm khoản 3 điều 9 Luật lâm nghiệp năm 2017. Đây là hành vi đáng lên án và bị
xử lí theo quy định của pháp luật.
d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ
2. Quy định cơ bản của pháp
HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin và quan luật về bảo vệ môi trường,
sát các hình ảnh sách giáo khoa đưa ra và trả lời câu hỏi
tài nguyên thiên nhiên
a) Dựa vào thông tin 1, em hãy cho biết các chủ thể b. Quy định cơ bản của pháp
ở trường hợp 2 và hai bức tranh đã thực hiện đúng hay luật về bảo vệ tài nguyên thiên
chưa đúng các quy định của pháp luật về bảo vệ tài nhiên
nguyên thiên nhiên. Vì sao?.
Nghiêm cấm các hoạt
b) Hãy kể thêm một số quy định của pháp luật về động chặt, phá, lấn chiếm, đốt
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên mà em biết.
rừng, đưa chất cháy nổ, săn
Thực hiện nhiệm vụ
bắn, nuôi nhốt, giết tàng trữ,
- Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo luận.
buôn bán động vật rừng trái
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời quy định, khai thác tài nguyên
câu hỏi giáo viên đặt ra.
thiên nhiên trái quy định của
Báo cáo thảo luận
pháp luật
- Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ nội
Chỉ được tiến hành hoạt
dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra qua việc động khoáng sản khi được cơ
trả lời câu hỏi 1 và 2
quan quản lí nhà nước có
- Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và thẩm quyền cho phép. Nghiêm
góp ý.
cấm huỷ hoại nguồn lợi thuỷ
Kết luận, nhận định
sản, nơi cư trú của các loài
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được thuỷ sản, khai thác, nuôi trồng
yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét
thuỷ sản ảnh hưởng đến môi
- Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh hiểu rõ tầm trường sống.
quan trọng của việc thực hiện các quy định của pháp luật
về bảo vệ môi trường
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là quyền, nghĩa vụ và
trách nhiệm của mọi cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư,
hộ gia đình và cá nhân. Nhà nước có chính sách bảo vệ
môi trường, quản lí, sử dụng hiệu quả, bền vững các
nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo tồn thiên nhiên đa dạng
sinh học, chủ động phòng, chống thiên tai, ứng phó với
biến đổi khí hậu.
Hết tiết 2
Nội dung 5: Tìm hiểu nội dung: Một số biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên
a) Mục tiêu. Học sinh nêu được một số biện pháp phù hợp để góp phần bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên nhiên.

b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin 1,2 và trả lời câu hỏi
a) Các biện pháp nêu ở thông tin trên có tác dụng bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên như thế nào?
b) Hãy kể thêm một số biện pháp khác để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
c) Địa phương em đã có những việc làm nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên?
c) Sản phẩm.
- Tác dụng của biện pháp trồng cây xanh; bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng và trồng
mới rừng sản xuất (thông tin 1):
+ Bảo vệ môi trường sinh thái, cải thiện cảnh quan và ứng phó với biến đổi khí hậu.
+ Phát triển kinh tế xã hội; nâng cao chất lượng cuộc sống người dân và sự phát triển
bền vững của đất nước.
- Tác dụng của biện pháp phát triển nền nông nghiệp hữu cơ (thông tin 2):
+ Hạn chế tối đa các hoá chất gây độc hại cho cây trồng và môi trường sống như: phân
hoá học, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc kích thích tăng trưởng, tăng trọng, hoá chất bảo
quản...
+ Góp phần cải tạo môi trường đất.
d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Dự kiến sản phẩm
Chuyển giao nhiệm vụ
3. Một số biện pháp bảo vệ
HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin 1,2 và trả môi trường và tài nguyên
lời câu hỏi
thiên nhiên
a) Các biện pháp nêu ở thông tin trên có tác dụng + Chấp hành các quy định
bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên như thế nào? pháp luật về bảo vệ tài
b) Hãy kể thêm một số biện pháp khác để bảo vệ môi nguyên, môi trường.
trường và tài nguyên thiên nhiên.
+ Nghiêm cấm mọi hoạt động
c) Địa phương em đã có những việc làm nào để bảo làm suy kiệt nguồn tài
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
nguyên, huỷ hoại môi trường.
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo luận.
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời
câu hỏi giáo viên đặt ra.
Báo cáo thảo luận
- Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ nội
dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra qua việc
trả lời câu hỏi
- Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và
góp ý.
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được
yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét
- Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh được các
biện pháp nhằm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên
Thường xuyên tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức
bảo vệ môi trường cho người dân, cộng đồng, doanh
nghiệp, thực hiện tăng trưởng xanh, phát triển kinh tế ít
chất thải, kinh tế tuần hoàn, trồng rừng,..
Nội dung 5: Tìm hiểu nội dung: Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên nhiên
a) Mục tiêu. Học sinh nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường
và tài nguyên thiên nhiên.

b) Nội dung. HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin 1,2 và trả lời câu hỏi
a) Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
b) Em đã có những hành động và việc làm nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên?
c) Sản phẩm.
- Tranh 1: các bạn học sinh tham gia quét dọn đường làng, ngõ xóm.
- Tranh 2: bạn học sinh nam tố cáo hành vi chặt phá rừng
- Tranh 3: các bạn học sinh tham gia vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên.
Một số hành động và việc làm nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên của
em:
+ Không xả rác bừa bãi;
+ Hạn chế sử dụng túi ni lông, đồ nhựa;
+ Tiết kiệm điện, nước,...
+ Đi bộ hoặc sử dụng xe đạp hay phương tiện giao thông công cộng (xe bus, tàu điện,…)
khi di chuyển.
+ Nghiêm túc chấp hành các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên;
+ Tích cực hưởng ứng, tham gia các phong trào, hoạt động bảo vệ môi trường tại địa
phương. Ví dụ: hưởng ứng phong trào Ngày Trái Đất; tham gia các hoạt động dọn dẹp rác
thải tại địa phương; tham gia Ngày hội “Môi trường Xanh – Nếp sống xanh”,…
d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Chuyển giao nhiệm vụ
HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin 1,2 và trả
lời câu hỏi
a) Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo vệ môi
trưởng và tài nguyên thiên nhiên?
b) Em đã có những hành động và việc làm nào để
bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo luận.
- Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời
câu hỏi giáo viên đặt ra.
Báo cáo thảo luận
- Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ nội
dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa đưa ra qua việc
trả lời câu hỏi
- Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận xét và
góp ý.
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được
yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét
- Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh được các
biện pháp nhằm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên phù hợp với lứa tuổi
Tích cực hưởng ứng, tham gia các phong trào, hoạt động
bảo vệ môi trường tại địa phương. Ví dụ: hưởng ứng
phong trào Ngày Trái Đất; tham gia các hoạt động dọn
dẹp rác thải tại địa phương; tham gia Ngày hội “Môi
trường Xanh – Nếp sống xanh”,…
3. Hoạt động: Luyện tập

Dự kiến sản phẩm
4. Trách nhiệm của học sinh
trong việc bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên
nhiên
+ Tích cực tham gia vào các
phong trào, hoạt động bảo vệ
môi trường tại địa phương.
+ Thường xuyên tổ chức
tuyên truyền nâng cao nhận
thức bảo vệ môi trường cho
người dân, cộng đồng, doanh
nghiệp, thực hiện tăng trưởng
xanh, phát triển kinh tế ít chất
thải, kinh tế tuần hoàn, trồng
rừng,..

Luyện tập 1: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
a) Mục tiêu. HS củng cố kiến thức đã học thông qua thực hành xử lí tình huống cụ thể có
liên quan đến nội dung bài học, có ý thức tích cực tham gia các hoạt động nhằm góp phần bảo
vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên một cách phù hợp.
b) Nội dung. Học sinh làm việc cá nhân, cùng suy nghĩ, đưa ra các ý kiến để lý giải cho
từng trường hợp cụ thể
c) Sản phẩm.
- Ý kiến a) Không đồng tình. Vì: để đảm bảo sự phát triển bền vững của kinh tế đất nước,
chúng ta cần phải quan tâm bảo vệ môi trường và sử dụng hợp lí, tiết kiệm các nguồn tài
nguyên thiên nhiên.
- Ý kiến b) Đồng ý. Vì: khi xả thải ra môi trường, phải mất thời gian rất lâu thì túi ni-lông
mới có thể phân hủy, do đó, việc thường xuyên sử dụng túi ni-lông, đồ nhựa dùng một lần
(ống hút, thìa, đĩa nhựa,…) góp phần làm trầm trọng tình trạng ô nhiễm.
- Ý kiến c) Không đồng tình. Vì: sử dụng quá nhiều thuốc trừ sâu hóa học có thể gây hại
đến cây trồng, khiến cây trồng bị nhiễm độc, từ đó, gián tiếp ảnh hưởng đến sức khỏe của con
người và gây ô nhiễm môi trường, suy thoái tài nguyên đất. Để bảo vệ cây trồng, đồng thời
giúp giảm tình trạng ô nhiễm, thoái hóa đất, chúng ta có thể lựa chọn sử dụng các chế phẩm
sinh học.
- Ý kiến d) Không đồng tình. Vì: Giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm về
bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mọi công dân.
d) Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân
Các học sinh cùng suy nghĩ và đưa ra ý kiến của bản thân về từng trường hợp cụ thể
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn
thiện câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu
được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên một cách phù hợp.
Câu hỏi 2: Hành vi nào dưới đây thực hiện đúng, hành vi nào vi phạm pháp luật về
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? Vì sao?
a) Mục tiêu. HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống
phát sinh trong thực tế cuộc sống liên quan đến việc bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
b) Nội dung. HS làm việc cá nhân, đọc suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho
vấn đề đặt ra
c) Sản phẩm.
- Các hành vi thực hiện đúng pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là:
+ Khai thác rừng trồng theo quy hoạch của Nhà nước.
+ Tố cáo hành vi khai thác khoáng sản trái phép.
+ Sử dụng tiết kiệm điện, nước.
- Các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là:
+ Săn, bắn, bẫy, bắt động vật quý hiếm để bán => vi phạm khoản 3 điều 9 Luật lâm
nghiệp năm 2017.
+ Dùng mìn, điện để đánh bắt cá => vi phạm khoản 7 điều 7 Luật Thủy sản năm 2017
+ Phá rừng nguyên sinh để trồng cà phê => vi phạm khoản 1 điều 9 Luật Lâm nghiệp
năm 2017.
d) Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập

HS làm việc cá nhân, đọc tình huống, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho
từng tình huống
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân
- Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn
thiện câu trả lời
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung
Kết luận, nhận đinh
- Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để hiểu rõ được sự
cần thiết phải bảo vệ tài nguyên và môi trường.
Câu hỏi 3: Em hãy đọc tình huống dưới đây và trả lời câu hỏi:.
a) Mục tiêu. HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống
phát sinh trong thực tế cuộc sống thấy được sự cần thiết phải tuân thủ pháp luật về bảo vệ tài
nguyên và môi trường.
b) Nội dung. Học sinh làm việc cá nhân, đọc tình huống suy nghĩ và đưa ra cách giải
quyết cho từng tình huống
c) Sản phẩm.
* Trả lời câu hỏi tình huống a)
- Nhận xét:
+ Bạn H đã có ý thức bảo vệ môi trường (thể hiện qua hành vi: muốn trình báo công an
để tố cáo hành vi sai phạm của chiếc ô tô)
+ Bạn Đ chưa có ý thức bảo vệ môi trường (thể hiện qua hành vi: từ chối việc tố cáo
hành vi sai phạm của chiếc ô tô)
- Nếu là H, em sẽ:
+ Bí mật dùng điện thoại để chụp ảnh/ quay lại video về hành vi đổ phế thải xuống bờ
mương thoát nước.
+ Nhanh chóng đến gặp lực lượng công an xã để cung cấp bằng chứng, tố cáo hành vi sai
phạm của chủ chiếc ô tô.
* Trả lời câu hỏi tình huống b)
- Nếu là người dân trong xã T, em sẽ đề xuất sáng kiến tiết kiệm tài nguyên nước. Vì:
+ Nước là tài nguyên quý giá, rất cần thiết cho sự sống của con người và các loài sinh
vật, nhưng nước không phải là vô tận.
+ Việc tiết kiệm nước còn giúp ngăn ngừa cạn kiệt nguồn nước ngầm và góp phần bảo vệ
môi trường.
+ Hàng triệu người trên thế giới đang phải đối mặt với tình trạng thiếu nước sinh hoạt.
d) Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ
Học sinh làm việc cá nhân, đọc tình huống suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết cho từng
tình huống
Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh cùng nhau làm việc theo theo nhóm, đọc tình huống, liên hệ thực tế và đưa ra
câu trả lời cho từng tình huống.
Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đưa ra quan điểm của mình đối với từng tình huống và
có những kiến nghị phù hợp
Kết luận, nhận định
- Giáo viên tổng hợp khái quát để học sinh hiểu được trách nhiệm của học sinh trong việc
bảo vệ tài nguyên và môi trường
Câu hỏi 4: Em hãy đưa ra lời khuyên cho mỗi nhân vật trong các tình huống dưới
đây:

a) Mục tiêu. HS vận dụng các kiến thức đã học để tham gia giải quyết các tình huống
phát sinh trong thực tế cuộc sống thấy được ý nghĩa của việc bảo vệ tài nguyên và môi trường.
b) Nội dung. HS làm việc cá nhân, tự suy nghĩ và đưa ra phương án giải quyết trong
từng trường hợp cụ thể, có thể trao đổi với các bạn xung quang để hoàn thiện câu trả lời.
c) Sản phẩm.
Tình huống a) Khuyên bác A không nên thực hiện ý định trên. Vì: việc chặt cây gỗ
trong rừng phòng hộ để bán lấy tiền là hành vi vi phạm khoản 1 điều 9 luật Lâm nghiệp năm
2017. Nếu thực hiện ý định trên, bác B sẽ phải chịu các hình phạt theo quy định của pháp luật.
Tình huống b) Trong tình huống này, bạn V nên:
+ Từ chối tham gia đào vàng cùng Y và mọi người trong xóm.
+ Giải thích để Y và mọi người hiểu: hành vi vào núi đào vàng là vi phạm pháp luật (khai
thác trái phép tài nguyên khoáng sản) và sẽ phải chịu các hình phạt theo quy định. Yêu cầu
mọi người nên chấm dứt hành vi đó và tới cơ quan công an đầu thú để hưởng sự khoan hồng.
+ Nếu Y và mọi người trong xóm vẫn tiếp tục thực hiện hoạt động khai thác vàng trái
phép, V nên trình báo thông tin tới lực lượng công an.
d) Tổ chức thực hiện
Chuyể...