PHÒNG GD – ĐT ĐÔNG HẢI PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
TRƯỜNG THCS………….. (Áp dụng từ năm học 2014 – 2015)
TỔ …….

I. Căn cứ xây dựng chương trình:
Căn cứ công văn số 1056/SGDĐT-GDTrH ngày 17/9/2013 của Sở GD&ĐT Tỉnh Bạc Liêu về việc hướng dẫn xây dựng PPCT và thiết kế giáo án theo yêu cầu dạy học phân hóa cấp trung học;
Căn cứ công văn số 1267/SGDĐT-GDTrH ngày 21/10/2013 của Sở GD&ĐT Tỉnh Bạc Liêu về việc hướng dẫn xây dựng PPCT theo yêu cầu dạy học phân hóa cấp trung học
Căn cứ công văn số 225/PGDDT ngày 19/9/2013 của Phòng GD-ĐT Đông Hải về việc hướng dẫn xây dựng PPCT, thiết kế giáo án theo yêu cầu dạy học phân hóa và quy định về phân công chuyên môn.
II. Kế hoạch chung:
Học kỳ
Số tuần
Số tiết



Tổng số tiết
Phân môn A
Phân môn B
Phân môn C

Học kỳ I
19
37




Học kỳ II
18
15




III. Phân phối chương trình chi tiết:
HỌC KÌ I: 19 tuần ( 37 tiết)

Tuần
Tiết
Chương (bài)
Trọng tâm kiến thức và phương pháp
Ghi chú
(Tích hợp)









1
1
Bài 1: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam
* Kiến thức:
- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc Việt Nam.
- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở. Hoạt động nhóm.




2
Bài 2: Dân số và gia tăng dân số
* Kiến thức: Trình bày được một số đặc điểm của dân số nước ta; nguyên nhân và hậu quả.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở. Hoạt động nhóm.
* Nâng cao: So sánh dân số Việt Nam với dân số, Đông Nam Á, thế giới ? Hậu quả gia tăng dân số.
GDSDNLTK (mục 2)
– KNS








2
3
Bài 3: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư
* Kiến thức:
- Trình bày được tình hình phân bố dân cư nước ta.
- Phân biệt được các loại hình quần cư thành thị và nông thôn theo chức năng và hình thái quần cư.
- Nhận biết quá trình đô thị hoá ở nước ta.
* Phương pháp: Trực quan, nêu vấn đề, so sánh, thảo luận nhóm.
* Nâng cao: Xác định các vùng có mật độ dân số cao? Giải thích.
KNS


4
Bài 4: Lao động và việc làm. Chất lượng cuộc sống
* Kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm về nguồn lao động và việc sử dụng lao động. Sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc làm ở nước ta.
- Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống ở Việt Nam.
* Phương pháp: Trực quan, nêu vấn đề, so sánh, thảo luận nhóm.
* Nâng cao: Dựa vào bảng số liệu: Nhận xét sự thay đổi trong sử dụng lao động.







3
5
Bài 5: Thực hành: Phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và 1999
* Kiến thức:
- Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số.
- Xác lập được mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giữa dân số và phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở. Hoạt động nhóm.
KNS


6
Bài 6: Sự phát triển nền kinh tế Việt Nam
* Kiến thức: Thấy được chuyển dịch cơ cấu kinh tế là nét đặc trưng của công cuộc đổi mới: Thay đổi cơ cấu kinh tế theo ngành, theo lãnh thổ, theo thành phần kinh tế; những thành tựu và thách thức.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm.
* Nâng cao: Xác định các vùng kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm của nước ta theo thứ tự từ B – N.
Mục I – Không dạy

KNS









4
7
Bài 7: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp
* Kiến thức: Phân tích được các nhân tố tự nhiên, kinh tế